一個統計計算題的變式與探究
2024-05-06 11:12:54張健新
中學數學·高中版 2024年2期
張健新
合理變式拓展可以很好提升數學的解題效益，從而避免“題海戰術”.現代思維科學研究結果表明，問題是思維的起點，“疑”最容易引起定向探究反射與深入思考.數學教學過程中，教師在結合解題合理培養學生的探究意識，進而有效地提升創新意識與創新精神，拓展思維的深度與廣度，形成良好的數學品質.
點評：在變式3的基礎上，增加一個新數據，仍然利用平均數與方差的定義與公式來計算．
基于原問題，從表層、中層兩個不同層面進行合理的變式拓展，表層是打好基礎，中層是合理鞏固，質疑問難，變式遞進，層層推進，讓學生在在熟練掌握數學知識、思想方法的基礎上，獲得成功的體驗，從而激發、培養良好的質疑與探究思維習慣，形成有效的數學能力，有效激發對問題探究與深入的好奇心，產生新的思考與探究，從而不斷提升解題能力、創新能力與探索能力等．
猜你喜歡
小學生學習指導(低年級)(2022年9期)2022-10-08 03:12:02
小哥白尼(野生動物)(2022年6期)2022-08-17 08:05:28
小哥白尼(野生動物)(2022年4期)2022-07-16 03:37:32
中學生數理化·中考版(2022年8期)2022-06-14 06:55:52
中學生數理化·七年級數學人教版(2022年5期)2022-06-05 07:51:48
小哥白尼(野生動物)(2022年2期)2022-06-01 06:21:20
小哥白尼(野生動物)(2022年1期)2022-04-26 14:01:18
小學生學習指導(低年級)(2021年4期)2021-07-21 01:59:26
中等數學(2021年11期)2021-02-12 05:11:46
快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
