我的讀書故事

李玥升

讀書是獲取知識的重要手段。我作為一個名副其實的“小書蟲”，也有屬于自己的讀書故事。

媽媽是一個快樂的“大書蟲”。在她的影響下，6歲的時候，我就開始看一些內容有趣的繪本。繪本中一幅幅栩栩如生的圖畫經常使我浮想聯翩。有時看到一本引人深思的連環畫時，我整天都魂牽夢繞，走路想著沉香，吃飯想著二郎神；看到一朵艷麗的小花，便聯想到這是可以幫人實現愿望的七色花；看見一段枯竹竿，便聯想到是孫悟空那所向披靡的金箍棒……在我看過繪本后，世界變得更加豐富多彩了。自然界中的事物，似乎都變成了一幅幅色彩斑斕、亙古長生的畫。

上了一年級，我開始學習拼音。那些精彩有趣的連環畫，在看了又看后，變得單調乏味了起來。學了拼音無處可用也讓我有了一種有力無處使的無聊感，繪本也因長時間的擱置而蒙上了一層薄薄的灰。直到有一次，我隨意翻弄書架時，發現了一套注音圖書。它們包裝得非常精致，封皮是用油彩鉛印的，聞起來有一種油墨香。我一下子喜歡上了它們，彼此之間就像是久違的朋友，一見如故。從此，我只要一有空，便拿出那幾本注音圖書閱讀。我的閱讀開始從繪本向注音圖書轉移，并因此獲益匪淺：《神奇的小銀蛇》讓我明道悟理，《魯濱遜漂流記》讓我知道勇氣的可貴……

從四年級開始，我掌握了大部分常用漢字，便開始涉獵媽媽看的“大人書”。我一知半解地啃完了《基督山伯爵》，其中主人公埃德蒙·唐泰斯一生的大落大起令我牽腸掛肚。我想象自己也在“法老號”貨船上當了一名光榮的水手，在燈光閃爍的舞廳里跳迪斯科，在監獄里結識了“二十七號”，游出了狹長的海域，發現了藏匿在基督山島上的巨大寶藏……遨游在書海中的我取得了不小的收獲，我的“文學值”“歷史值”“藝術值”“科技值”都得以提升。

就這樣，閱讀成了我生活中不可或缺的一部分，它給了我智慧，賜予我力量。

浙江省金華市東苑小學

指導老師 蘇 華

媽媽扯下毛巾，“啪啪啪”地對著半空抖了幾下，便圍在我的脖子上，順勢將我的頭往洗臉池前按了按，然后拿著剪刀對著我的劉海比畫來比畫去，儼然是一個“托尼老師”。過了幾秒鐘，媽媽想好了要剪的造型，拿著剪刀就“咔嚓，咔嚓”地剪了起來。我緊張得不敢睜眼，裸露的手臂感受著碎發一撮一撮地掉下來，心也像頭發一樣，碎了一地。

——江蘇省江陰市申港實驗小學五（10）班 曾雅彤