高校黨史學習教育常態化長效化機制構建路徑探析

馬小華 何強 徐鳳江

摘 要：從歷史中汲取智慧和力量是黨的優良傳統和政治優勢。黨史學習教育在全黨廣泛深入開展且已取得了重要的政治理論成果和實踐教育成效，高校師生黨員按照學黨史、悟思想、辦實事、開新局的總要求，在黨史學習教育中受到了全面深刻的政治教育和思想淬煉。鞏固拓展高校黨史學習教育成果，有效提升高校各級黨組織和師生黨員的凝聚力和戰斗力，須遵循黨史學習教育的內涵維度、方法論維度、實踐維度，探索在高校構建黨史學習教育常態化長效化機制，進而持續推進高校師生黨員黨性教育不斷取得新成效。

關鍵詞：黨史學習教育；常態化長效化；黨性教育

中圖分類號：G641；D261 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０24）01 — ０149 — ０4

黨史學習教育開展以來，高校廣大師生黨員受到了全面深刻的政治教育和精神洗禮，持續強化了黨性教育，極大增強了黨員意識和組織觀念。構建常態化長效化工作機制是鞏固深化黨史學習教育，教育引導高校師生黨員在新時代新征程加強自身建設、強化黨性教育的必然要求。

一、構建黨史學習教育常態化長效化機制須遵循的內涵維度

（一）強化黨性教育

構建高校黨史學習教育常態化長效化機制，須將黨史知識學習作為高校師生黨員強化黨性教育的必修課和常修課，教育引導師生黨員銘記百年黨史四個歷史時期我們黨創造的輝煌成就，在系統學習黨史知識的思想境遇中深刻體悟我們黨團結帶領人民百折不撓、勇于奮斗的壯闊歷史征程，深刻體悟我們黨團結帶領人民進行不懈奮斗和拼搏的歷史價值和輝煌成就，不斷增強歷史自信。教育引導師生黨員堅持將我們黨百年奮斗歷程總結的歷史經驗作為強大思想武器，作為加強黨性修養的重要遵循。要充分發揮高校各級黨組織的政治功能和組織功能，把對中國共產黨歷史知識的學習作為常態化開展師生黨員政治理論培訓的規定教材，定期開展黨的創新理論最新成果專題學習、專題研討，充分發揮師生黨員教育管理培訓工作機制，注重結合年輕黨員成長發展的思想實際，不斷創新黨史知識講授教育形式，持續提高黨史學習教育工作質量。

（二）用黨的理論武裝頭腦

“擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在”［1］。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化時代化的最新理論成果，深入學習貫徹這一科學思想體系是開展黨史學習教育的根本任務。高校各級黨組織要教育引導師生黨員系統學習領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的本質內涵和精神要義。構建常態化長效化機制須將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，堅持學用結合、堅持問題導向。教育引導廣大師生黨員積極參與研究闡釋關系黨和國家事業發展全局的理論和現實問題，不斷形成更多有分量的理論研究成果，以卓有成效的理論研究指導新的實踐。

（三）在思想淬煉中筑牢對黨忠誠的政治品格

高校師生黨員要堅持將黨史學習教育作為加強黨性修養的政治歷練過程和筑牢對黨忠誠的歷史必然過程，在黨性錘煉中鑄就政治品格，持續強化對黨忠誠教育。高校各級黨組織要堅持以政治建設為統領，將思想理論建設作為增強政治觀察力和政治敏銳力的基礎工程，引導師生黨員深刻認識強化對黨忠誠教育、旗幟鮮明講政治是由我們黨作為馬克思主義政黨的性質所決定的。在不斷錘煉黨性中，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，將堅定擁護“兩個確立”體現在對黨中央決策部署的必須執行上，轉化為做到“兩個維護”的行動上。高校各級黨組織要在嚴格的思想淬煉和政治歷練中持續強化師生對黨忠誠的教育，引導師生黨員將對黨忠誠體現在日常言行上，體現在認真履行崗位職責上。

（四）弘揚以偉大建黨精神為源頭的精神譜系

中國共產黨成立百余年來，以偉大建黨精神為源頭，在革命建設改革的不同歷史時期逐步形成了中國共產黨人的精神譜系。黨的精神譜系是激勵一代代中國共產黨人不忘初心、牢記使命的動力之源和精神支柱。高校各級黨組織要引導師生黨員在實踐中深入踐行中國共產黨人的精神譜系。著力用好愛國主義教育紀念館、革命歷史博物館等紅色教育基地，引導師生黨員深刻領悟黨的百年光輝歷程，在深學細悟百年黨史四個歷史時期的過程中深刻感悟偉大建黨精神的精神偉力。要在師生黨員中積極開展形勢政策教育，開展專題培訓、政策宣講，有效利用新媒體平臺等多種形式，引導師生黨員統籌兩個大局、心懷“國之大者”，深刻認識理解和把握形勢政策，把思想統一到黨中央決策部署上來，不斷增強歷史自覺和歷史主動。

二、構建黨史學習教育常態化長效化機制須遵循的方法論維度

從高校開展黨史學習教育所取得的政治成果、思想成果、制度成果釋析，鞏固深化和持續拓展黨史學習教育的既有成果，根本在于堅持，著力點在于抓“常”和抓“長”，需要持續激發廣大師生黨員的學習與奮斗熱情，從“經常、長效、態勢、效果”四方面的方法論維度，探索鞏固深化黨史學習教育的方法路徑，構建行之有效的黨員教育工作機制。“高校要拓展黨史學習教育的廣度和深度”［2］，創新工作方法和載體，不斷增強黨史學習教育的育人實效。

（一）鞏固深化黨史學習教育，要堅持抓在“經常”

在高校深化黨史學習教育，須將工作抓在“經常”。高校各級黨組織要做好工作的制度化設計，在推動黨史學習教育經常性開展上下功夫。要堅持一切工作到支部的原則，在支部全體黨員中積極營造深化黨史學習教育的濃厚氛圍，堅持把鞏固深化黨史學習教育作為加強支部各方面建設的工作出發點；將學黨史、講黨史、用黨史活動融入師生黨員黨性教育的日常和經常。基層黨支部要經常性地引導師生黨員常態化參加黨的光榮傳統教育、優良作風教育，持續加強作風建設。各級黨組織要嚴肅黨內政治生活，將黨內政治生活作為加強黨員黨性修養的重要載體。要堅持提高黨內政治生活質量，通過不斷完善黨內政治生活制度，引導師生黨員樹立集中學習有期限、為民服務無窮期的理念。要組織師生黨員經常深入基層、深入群眾，走出校園、走進社區，在用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事中充分發揮先鋒模范作用。

（二）鞏固深化黨史學習教育，要堅持抓出“長效”

鞏固深化黨史學習教育成果，要求高校各級黨組織須在抓出“長效”上下功夫。黨史學習教育是加強黨的建設一項長期的歷史任務，是高校廣大師生黨員不斷提高政治理論素養的一項重大政治課題和歷史課題，貴在堅持抓出“長效”、貴在持之以恒。在對廣大師生黨員教育管理培訓過程中，要做好內容設計，引用科學正確的歷史依據，結合對客觀現實的準確研判，教育引導師生黨員不斷強化對黨史四個歷史時期的認知認同，堅持培育師生黨員正確的歷史觀，從黨史學習教育中傳承奮進新時代的歷史擔當。高校各級黨組織要堅持將黨史知識學習和黨的創新理論學習貫通結合，并以此作為健全師生黨員教育管理培訓的長效化機制。高校各級黨組織要深入掌握師生黨員思想特點和隊伍發展現狀，特別要注重教育引導青年黨員不斷堅定道路、理論、制度和文化自信，確保黨的事業后繼有人。

（三）鞏固深化黨史學習教育，要堅持形成“態勢”

全黨開展的黨史學習教育，已經取得了重要政治成果和理論成果，在實踐上讓高校師生黨員深受黨性教育。鞏固深化黨史學習教育，要求高校各級黨組織要堅持以點帶面、以面帶全，積極塑造黨史學習教育的工作態勢。黨史學習教育工作“態勢”是指要實現工作內容與形式的固化，即在內容上要遵循黨史學習教育的根本任務、本質要求、工作原則；在形式上要積極營建黨史學習教育工作氛圍和育人態勢，確保工作的覆蓋面。在工作內容上，要堅持將加強師生黨員黨性教育作為黨史教育根本著力點，持續開展理想信念教育、革命精神教育、家國情懷教育；要引導師生黨員全面深刻準確把握我們黨在百年奮斗中所取得的重大成就和歷史經驗，堅持以唯物史觀指導實踐，不斷增強歷史責任感；要組織師生黨員在紅色資源開發利用上進一步參與深挖細耕，積極廣泛開展革命傳統教育和形勢政策教育。推進黨史學習教育形成“態勢”，須不斷創新教育手段、豐富教育內容，引導師生黨員在積極參與學習教育的濃厚氛圍中強化責任擔當，在學思踐悟中堅定為黨和人民事業永遠奮斗的初心使命。

（四）鞏固深化黨史學習教育，要堅持抓出“效果”

對于高校來說，鞏固深化黨史學習教育的“效果”主要體現為，廣大師生黨員在提升黨性修養和砥礪初心使命上不斷取得明顯成效。黨史學習教育與黨員的日常教育管理培訓，都是對師生黨員進行理想信念教育、愛國主義教育、價值觀教育的基本載體，二者在涉及內容和教育初衷方面互有交集、相互補充。從歷史角度釋析，鞏固深化黨史學習教育對于加強廣大師生黨員教育管理培訓起著重要引領作用，為提升黨員黨性修養、強化初心使命提供了實踐平臺和教育載體。黨史學習教育以深刻的政治教育、思想淬煉、實踐鍛煉和專業訓練，引導黨員做到以史明志、學史鑒今；有助于教育引導師生黨員以系統的歷史視角客觀看待當今時代的發展，并將歷史知識與時代發展科學融合，增進歷史自覺和歷史主動。高校各級黨組織要把推動黨史學習教育長效化同做好中心工作結合起來，對黨史和黨的創新理論實現知信行相統一，將歷史認知與時代發展相統一，進而把抓黨史學習教育的“效果”持續轉化為引導師生黨員干事創業的動力和成效。

三、構建黨史學習教育常態化長效化機制須遵循的實踐維度

（一）強化黨性歷練，增強信念聚合力

強化黨性歷練是教育引導黨員堅定信仰信念的基石。我們黨高度重視用黨的革命史和奮斗史來教育引導黨員，用黨的革命史和奮斗史來加強黨員的黨性修養和政治歷練。教育引導高校師生黨員持續強化黨性歷練，持續增強信念聚合力，需要引導師生黨員深入學習我們黨在百年黨史四個歷史時期所取得的偉大成就，在深入學黨史悟黨史用黨史中，持續增強黨員意識和組織觀念。這在客觀上要求高校各級黨組織在對師生黨員的教育管理培訓中，要“堅持以黨的百年奮斗史為主線”［3］，將蘊含在黨的百年奮斗史中的思想理論結晶和精神財富充分挖掘出來，并將其轉化為引導師生黨員開展理論教育的思想自覺，轉化為引導師生黨員對黨無比忠誠的政治自覺，進而在新的趕考路上不斷有新作為。

（二）強化理論武裝，鼓舞斗志明方向

高校各級黨組織在推進黨史學習教育常態化長效化機制的構建中，要以引導師生黨員不斷強化理論武裝為基本任務，堅持用新時代黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐，這是幫助廣大師生黨員不斷增強斗志、明確努力方向、堅定奮斗意志的政治要求。高校各級黨組織要教育引導師生黨員必須將強化理論武裝作為強化黨性教育的根本利器，堅持深入系統學和貫通思考學。要堅持將深入系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為推動黨史學習教育常態化長效化的根本著力點，在學思踐悟中踐行初心使命。要以強化黨的創新理論學習作為滋養初心使命的思想基礎，“要感悟思想偉力”［4］，深刻啟迪心智，明確奮斗方向，切實打牢砥礪新征程、奮進新時代的思想理論根基，在系統化貫通化學習體悟新時代黨的創新理論中鼓舞斗志，進而堅定永遠奮斗的前進方向。

（三）強化作風錘煉，提升本領促發展

作風建設是黨加強自身建設的根本性問題，永遠沒有休止符，須抓常抓細抓長。高校廣大師生黨員在強化作風建設中，要堅持以黨史學習教育中關于“我為群眾辦實事”的實踐要求為遵循，堅持深入基層、走進群眾。各級黨組織要發揮戰斗堡壘作用，將錘煉過硬作風作為提升師生黨員能力本領的根本性舉措，引導師生黨員切實強能力、轉作風，在促發展中發揮先鋒模范作用。要堅持在為民服務的實踐中升華為民服務情懷，提升為民服務本領，深度聚焦社情民意，堅持踐行群眾路線，圍繞人民群眾急難愁盼問題，為群眾辦實事辦好事。要積極參與志愿服務活動，把黨性教育成果轉化成為民服務的動力和成果，切實培養實干作風，不斷提升能力和本領。高校各級黨組織特別是各基層黨支部要充分發揮戰斗堡壘作用，充分發揮各自優勢，有效利用好黨員之家、黨員先鋒崗、黨員示范崗，引導師生黨員持續強化提升崗位責任感，不斷推進師生黨員崗位實踐，在攻堅克難中增強挑重擔的本領，在實踐上不斷增強促發展的能力。

（四）強化統籌落實，增強工作協同性

鞏固深化高校黨史學習教育成果，既需要師生黨員共同參與，同時也需要完善的組織工作機制和專職工作力量進行高標準推進。從高校黨史學習教育已經取得的成果來看，構建常態化長效化機制，需要不斷建立健全強化統籌落實的工作機制。高校黨委負責統一部署，應加強對黨史學習教育工作的統一組織領導；各二級黨組織是落實黨史學習教育工作機制的關鍵環節，領導班子負責人要履行“一崗雙責”，明確分工，密切配合，推進工作規劃部署；各基層黨支部是鞏固深化黨史學習教育的最后一公里，要切實抓好黨史學習教育成果在基層的實踐轉化。高校黨政干部、思政工作者、思政課教師要協同發力，形成師生黨員一起學的生動局面，在統籌抓落實中持續鞏固深化黨史學習教育的實踐成效。

（五）強化典型宣傳，發揮榜樣引領力

黨史學習教育開展以來，高校各級黨組織按照典型宣傳、榜樣引領、示范帶動的工作要求，推進黨史學習教育不斷取得了實效。榜樣的力量是無窮的，高校要充分發揮榜樣的力量，以榜樣的先進事跡鼓舞人、教育人。高校黨史學習教育從教育對象釋析，主要指教師黨員和學生黨員兩個層面。在鞏固深化黨史學習教育實踐中，對于教師黨員來說，要注重運用新中國成立以來特別是改革開放以來，教育戰線涌現出的優秀教育工作者先進典型來教育鼓舞人；更要注重用新時代我國高校教師不忘教書育人初心、牢記立德樹人宗旨的感人事跡來激勵引導人。對于學生黨員來說，要“結合高校的辦學規律、立德樹人規律、學生成長成材規律”［5］，注重強化青年優秀典型的教育示范作用，充分發揮青年榜樣的引領作用，教育引導學生黨員深入學習在我國革命、建設、改革不同歷史時期涌現的青年榜樣，弘揚他們的先進事跡，在細照篤行中砥礪初心使命。

（六）強化工作創新，確保教育實效性

高校各級黨組織要堅持把黨史學習教育中總結的好經驗、好做法，及時上升為制度規范，并以此固化成長期執行的工作機制和教育制度。要建立健全科學的工作機制，“要準確把握正確黨史觀的科學內涵，堅持唯物史觀的理論導向”［6］， 創新黨史學習教育載體，豐富黨史學習教育的育人形式，有效增強工作的針對性和實效性。要教育引導學生黨員積極參加“沉浸式”“體驗式”的主題教育實踐，通過開展講紅色故事、辦紅色課堂等活動，從革命先輩身上學習光榮革命傳統，繼承發揚優良作風，傳承革命精神血脈。要探索用好融媒體工作平臺，充分發揮融媒體教育優勢，借助融媒體矩陣，制作推出具有政治教育意義的網絡文化產品。高校各級政工人員是開展黨史學習教育的主要組織者、是具體實施者、是基本組織力量，要堅持學在先、知在先、行在先；要堅持提升業務素養和融媒體運用水平，保證工作內容與現實的辯證統一；要堅持正本清源，切實做到黨史學習教育內容與形式相統一。

總之，構建黨史學習教育常態化長效化機制是建設馬克思主義學習型政黨的時代要求。按照新時代黨的建設總要求，高校各級黨組織要堅持引導師生黨員不斷鞏固拓展黨史學習教育成果，帶著對黨的深厚感情學黨史，帶著對事業的強烈責任用黨史。高校要不斷探索深化黨史學習教育的方法途徑，充分發揮高等教育育人成果服務地方經濟社會發展的優勢，積極團結帶領廣大人民群眾，使學黨史、知黨史、用黨史在全社會蔚然成風，把黨史學習教育成效持續轉化為滿懷信心奮進新征程、建功新時代的動力和成效，以永不懈怠的精神狀態走好新的趕考之路。

〔參 考 文 獻〕

［1］ 習近平. 高舉中國特色社會主義偉大旗幟? 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗—在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2022-10-26（01）.

［2］ 萬軍杰，樂三.高校開展黨史學習教育的價值原則與路徑選擇［J］.思想政治課研究，2022（05）.

［3］ 周耀宏，單增卓瑪.試論新時代黨史學習教育常態化運行機制的建構［J］.學校黨建與思想教育，2022（19）.

［4］ 安鈺峰. 深化黨史學習教育 踐行立德樹人根本任務［J］.中國高等教育，2022（11）.

［5］ 武貴龍.高校開展黨史學習教育的重大意義、基本要求和實踐路徑［J］.思想教育研究，2021（11）.

［6］ 徐孝民.牢固樹立正確黨史觀 引領高校黨史學習教育［J］.中國高等教育，2021（18）.

〔責任編輯：丁 冬〕