《義務教育數學課程標準(2022年版)》(以下簡稱“2022年版課標”)將“數量關系”列為“數與代數”領域中的主題之一,強調數量關系教學的重要性。自2022年版課標頒布以來,許多教師對“數量關系”主題產生了諸多疑問。如單獨設立“數量關系”主題的意義何在?數量關系的內涵是什么?“數量關系”主題的內容包括哪些?如何有效開展數量關系教學?這些問題都是值得深思和研究的重要話題。對此,李國強教授與他的研究團隊對“數量關系”主題開展了系列研究。正值2022年版課標頒布兩周年之際,本刊特刊發他們的部分研究成果,主要涉及“數量關系”主題的價值及內涵探討、數量關系的一致性教學、加法模型、乘法模型,以及在這一主題下如何培養學生推理意識的具體教學案例等,供廣大教師借鑒參考。