基于信息化視野下初中班主任班級文化建設策略探析

文/信宜市合水中學 劉美谷

進入信息化時代，初中教育迎來了創新進步的無限可能，同時也面臨著各種挑戰與困難。對初中班主任而言，積極適應信息化發展趨勢已然成為必須落實的基本任務，其中建設符合信息化發展特點及需求的班級文化正是重點所在。通過建設信息化視野下的良好班級文化，班主任能引領學生們積極擁抱和適應信息時代，有效應對互聯網與信息技術對學生的影響，利用先進技術支持班級管理工作開展。

一、加強班級物質文化建設

物質文化是班級文化的基礎組成部分，即通過物質環境體現班級文化內涵和意蘊。班主任要基于信息化視野建設班級文化，應當以相應的物質文化建設為基礎，積極構建能契合信息時代發展特點與需求的物質環境，通過物質環境對學生造成直觀而有效的影響與熏陶，從而依靠物質環境滲透班級文化的內涵與特點。

毫無疑問，信息化背景下的班級物質文化建設需著重圍繞信息化設施設備展開，如計算機、投影儀、網線、電子白板、交互觸摸一體機、視音頻系統、平板電腦乃至VR 虛擬現實設備、AR 增強現實設備等。依靠這些信息化設施設備，班主任能有效營造符合信息時代發展需求的物質環境，強化對學生信息素養的培育，讓學生能有效適應信息時代的學習模式，從而在無形中改變班級學風，引導學生們利用各種信息技術嘗試進行自主學習與探索，形成以自主學習、創新思考、挖掘探索為重點的班級文化。

二、加強班級精神文化建設

精神文化是班級文化的重中之重，往往會對學生們的思想、認知、觀念、情感等產生巨大影響。一直以來，班級精神文化建設都是初中班主任的重要工作，往往需要通過多種方式實現，包括了解學生具體情況尤其是思想動態、組織開展主題班會活動、分享教育故事等。

進入信息化時代，班主任可對班級精神文化建設方式進行合理創新與優化，充分發揮信息技術在這方面的優勢，構建更加生動、高效、多樣的精神文化建設模式。以加強信息化建設為基礎，利用計算機軟件對學生相關信息進行整合與管理，建立無紙化信息檔案，通過檔案的持續更新與綜合分析準確把握學生成長情況，尤其要關注學生的學習情況以及言行情況，及時發現學生在學習、思想、情感等方面遇到的問題和困難，及時加強引導和教育。同時班主任需借助班級QQ 群、班級微信群、班級博客等信息化渠道分享各類信息與資源，其中既包括班級管理相關的基礎信息，又包含德育教育相關的優質資源，從而通過信息化平臺推動為班級管理以及德育教育提供創新且高效的渠道，更好地支持班級精神文化建設。

三、加強班級制度文化建設

制度是約束學生行為的重要規范與準則，其在學生的健康成長中發揮著重要作用。制度文化是班級文化中不可分割的一部分，其通過明確的制度以較為直觀而具體的方式表現了班級文化，而學生們在遵守制度、踐行制度的過程中則能受到良好教育和引導，有利于學生成長以及班級文化建設。進入信息化時代，班主任需對班級制度文化建設進行合理創新，務必要做到緊隨時代發展提高制度文化建設水平。

一方面，班主任需進一步豐富和完善班級制度，將學生上網和使用電子產品相關行為的規范納入到制度體系之中，加強對學生的正確引導，強化行為規范，以免學生沉迷于網絡或游戲；另一方面，班主任可借助電子公告牌、電子白板等宣傳和公示班級管理相關的規章制度，以此強化對學生的影響和教育，讓學生每天在教室中都能看到電子公告牌、電子白板上宣傳的制度規范和準則，從而起到深化學生對班級制度的認知以及強化學生遵守制度的意識。

班級制度文化建設是一項長期工作，這意味著班主任需要根據信息時代的發展趨勢、現代教育創新要求以及學生成長發展需要，不斷對班級管理制度進行更新，尤其要加強對上網、電子產品使用相關制度進行持續更新與完善，努力增強制度的管理作用以及班級文化建設支撐作用。同時班主任需根據學生們的實際情況，動態調整電子公告板、電子白板上的宣傳內容，強化宣傳內容與學生實際情況的貼合度，讓制度宣傳能真正具備針對性和有效性，從而強化對學生思想言行的有效引導和規范，促進班級制度文化建設水平進一步提升。

綜上可知，創新和優化班級文化建設是信息化時代十分有必要的任務，直接關系到班主任工作開展質量以及班級建設效果、學生成長發展等。班主任應當在實踐中積極嘗試各種可行的方法與途徑，逐步構建起高度契合信息時代發展需要以及學生成長需求的班級文化。