“以情馭典，以詞化人”同課異構共提質

2024年3月26日，中山市中職語文專題教學同課異構暨方鐵民名師工作室研修活動在中山市沙溪理工學校舉辦。中山市教研室教研員、中山市名教師工作室主持人方鐵民，沙溪理工學校副校長黃建民、教務處主任馮莉，全市中職學校語文科組長、骨干教師及方鐵民名教師工作室成員等30余人參與活動。活動由沙溪理工學校語文科組長林揚主持。

本次同課異構課題選自中職語文基礎模塊下冊第二單元第四課《永遇樂·京口北固亭懷古》《聲聲慢·尋尋覓覓》。

工作室學員、沙溪理工學校劉愛輝通過品情、品讀、品鑒三個教學環節探究兩首詞的家國情懷及其現代價值，最后結合學生所學專業設計陶瓷作品的鑒賞文段，并滲透家國情懷教育。

工作室學員、現代職業技術學校肖雨通過引導學生對豪放與婉約風格的討論，對比學習兩首宋詞，并結合用典，剖析作品情感，從不同角度理解作者的家國情懷。

與會者對兩節同課異構課進行了評析，在肯定設計思路的同時，也對情景的設置、誦讀的效果、用典的分析、與專業結合的契合度等方面提出改進建議。方鐵民在小結中強調，專題教學中教學目標的設定要有依據，這個依據來自課標和教材中的單元導語；重難點的把握要精準，《永遇樂·京口北固亭懷古》重在用典，《聲聲慢·尋尋覓覓》重在疊詞運用，家國情懷則要體現表達和理解的層次性；教學任務的設計要尊重學情，要用任務驅動的方式調動學生學習的積極性和參與度，并做好學習評價。最后，他鼓勵大家要多讀書，加強文化修養，增強文化底蘊，讓自己的課堂更加精彩。

（信息來源：中山市沙溪理工學校）