全媒體傳播體系視域的融合出版 自主知識體系框架分析

【摘要】文章在分析出版融合發展相關政策文件的基礎上，提出融合出版是傳統出版、數字出版由并立發展走向一體化發展的出版新階段，其標志性范疇包括出版融合發展、出版深度融合發展以及全媒體出版傳播體系。在此基礎上，文章提出融合出版自主知識體系的建構，要基于自主性原則回應出版融合發展領域的中國之問、世界之問、人民之問、時代之問；要基于原創性原則推動融合出版的知識創新、理論創新和方法創新。融合出版知識體系建構須建立完善的術語體系、價值體系、方法體系，以及形成有效的應用體系；最后，文章指出融合出版知識體系建構的具體路徑，包括堅持黨的領導，以出版學科體系為基礎、出版學術體系為核心、出版話語體系為關鍵，遵循知識體系建設的機理和模式并開拓多元化應用場景等。

【關鍵詞】全媒體出版傳播體系 出版深度融合發展 出版自主知識體系 出版調治論

【中圖分類號】G206 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2024）5-017-09

【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2024.5.003

將出版深度融合實踐經驗上升為科學理論，一方面能夠為以全媒體出版傳播體系為目標的出版深度融合發展提供學理支撐，另一方面可以中國式現代化為觀照，為世界提供出版深度融合發展的融通中外的智慧模式和治理方案。筆者創建性提出面向中國式現代化的出版深度融合發展調治論，①其系統闡釋自主知識體系關鍵問題和各子體系的構成與邏輯關系，為中國式現代化背景下出版深度融合發展問題提供框架支撐；其術語體系、價值體系、方法論體系和應用體系的系統架構能夠為出版深度融合發展提供學術提煉、學理闡釋與學科把握；其調治論通過知識元構建、知識融合、知識關聯規則構建、知識體系可視化和知識更新等步驟建構面向中國式現代化的出版深度融合發展自主知識體系，能夠為出版深度融合發展實踐提供科學指導和價值引領，推動并支持面向中國式現代化的出版深度融合發展路徑的實踐探索。

基于上述考量，本文擬在辨析融合出版、出版深度融合發展相關概念的基礎上，提出出版深度融合發展自主知識體系建構的原則、要素以及路徑，以期形成包含術語體系、價值體系和方法體系的出版深度融合發展框架，為全媒體傳播體系視域的出版深度融合發展提供理論支撐。

一、融合出版概念的再厘清與新定位

2015年印發的《關于推動傳統出版和新興出版融合發展的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）指出，要切實推動傳統出版和新興出版在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面深度融合，實現出版內容、技術應用、平臺終端、人才隊伍的共享融通，形成一體化的組織結構、傳播體系和管理機制。2022年印發的《關于推動出版深度融合發展的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）指出到“十四五”時期末，傳統出版與新興出版“融為一體、合而為一”的體制機制更加健全，以內容建設為根本、先進技術為支撐、創新管理為保障的新型出版傳播體系更加完善。上述兩個關于融合出版的指導性意見，對傳統出版和新興出版發展關系的表述均為“融合發展”，前者是出版融合發展，后者是出版深度融合發展，未將“出版融合”“出版深度融合”以及“融合出版”作為單一主體提出。對此，筆者認為，在構建出版深度融合發展自主知識體系之前，需首先厘清元問題、明確元范疇。換言之，構建出版深度融合發展知識體系，需要明晰出版融合發展、出版深度融合發展、融合出版等概念、術語間的聯系與區別，以確保知識體系根基牢固穩定。

1. 作為一體化發展新階段的融合出版

2022年有關機構組織專家研討，提出融合出版的概念，即融合出版是將出版業務與新興技術和管理創新融為一體的新型出版形態。那么究竟什么是融合出版？筆者在對該概念反復確證基礎上，形成以下幾方面思考：

其一，該定義有循環定義之嫌，即定義項間接包括了被定義項。出版業務，本身包含出版內容業務、技術業務、運營業務、管理業務等，那么出版業務與新興技術、管理創新的融合，就暗含出版業務與新興技術、管理創新同語反復的邏輯問題；且出版業務，并非專業的出版學術語，隨意性較大。

其二，融合出版是出版發展的新階段而非出版新形態，這種新階段指的是傳統出版和新興出版融合發展的新階段。《指導意見》《實施意見》提及的“規定性內涵”[1]是出版融合發展、出版深度融合發展，并未單獨提及“融合出版”。因此可以理解為，不論出版融合發展，還是出版深度融合發展，均是步入新的發展階段，是從傳統出版和新興出版“相加”“并立”的發展階段更迭到一體化、融合化的發展階段。這種融合發展的出版新階段，還處于演進歷程中，尚未形成固定的模式、程式且趨于穩定以形成一種出版新形態。

其三，立足于出版發展新階段，融合出版的研究對象是出版融合發展活動，即各種出版融合發展行為的總和，研究的核心范疇包括融合出版調節、融合出版治理。從進化論范疇看，包括數字出版（“相加”階段）、出版融合發展（“相融”階段）、出版深度融合發展（“深融”階段）、全媒體出版傳播體系（“完成”階段）等，涵蓋出版融合發展的起因、過程、結果、因素、模式、路徑等。

綜上，筆者認為，融合出版，是傳統出版、數字出版由并立發展走向一體化發展、走向全媒體出版傳播體系的出版新階段，是指傳統出版和新興出版“相融”“深融”發展的階段，是并立發展之后、全媒體出版傳播體系建成之前的階段。其中，并立發展是傳統出版和新興出版“相加”的發展階段，彼時，傳統出版、數字出版處于各自發展、獨立發展、并存發展、“物理組合”的階段，還沒有從內容、渠道、平臺、經營、管理方面實現融合發展，某種程度而言二者處于并立、孤立的發展階段。一體化發展（“相融”“深融”階段），則包含傳統出版和新興出版的融合發展，以及深度融合發展，標志性的政策指引分別是《指導意見》《實施意見》的出臺。全媒體出版傳播體系是以內容建設為根本、先進技術為支撐、創新管理為保障的新型出版傳播體系。一旦全媒體出版傳播體系建構完成，則不存在融合出版之說，彼時所有的出版都是全媒體出版，不再有傳統出版和數字出版、傳統出版和新興出版之界分。

2. 基于指標和指數重新定位的出版深度融合發展

融合出版的當代表達、現階段內涵就是出版深度融合發展。融合出版這個出版新階段的標志性范疇是出版融合發展和出版深度融合發展，區分出版融合發展和出版深度融合發展的關鍵在于對“深度”的測度，解決從哪里深融、融合到何種程度的問題，這也是出版深度融合發展研究的關鍵理論問題。

從發展視角看，出版融合發展是出版發展的一種類型，是一種出版發展活動、發展狀態、發展階段或發展過程。《指導意見》《實施意見》均在強調推動傳統出版和新興出版融合發展或深度融合發展，而非強調二者間的融合。由此，諸多學術文章論及“出版融合”“出版深度融合”，筆者認為，這類表述缺乏一定的學術嚴謹性。同樣以發展視角審視，出版融合發展走向深度融合發展，其實質是“出版協同”[2]的過程，是出版的內容子系統吸收新興技術、創新管理子系統促使三者之間產生非線性的融合效應，推動出版發展由單媒體、單介質、線性相加發展走向全媒體、多模態、非線性深度融合發展的過程，是出版發展由低級有序走向高級有序的過程，即走向高質量發展的過程。在《全媒體傳播體系視角的出版深度融合發展指數研究》（見《科技與出版》2024年第3期）一文中，我們基于量化方法確立了出版深度融合發展的基本維度，并將其劃分為出版融合發展失調、初步融合、中度融合、良好融合以及深度融合發展等類型，初步完成了出版深度融合發展的量化論證。那么，出版深度融合發展的目標是什么？《實施意見》指出，一則是形成完善的以內容建設為根本、先進技術為支撐、創新管理為保障的新型出版傳播體系，這個“新型”出版傳播體系，即全媒體出版傳播體系。二則是形成健全的兩類出版“融為一體、合而為一”的出版體制機制，也就是傳統出版和新興出版的管理要遵循“一個標準”，進行“一體管理”，形成融為一體、合而為一的全媒體出版傳播新格局。

二、面向自主性和原創性構建出版深度融合發展自主知識體系

在完成對融合出版、出版深度融合發展概念解析之后，如何在學理層面進行出版深度融合發展的理論建構，是研究闡釋全媒體傳播體系視域下出版深度融合發展精神的落腳點和目標所在，也是基于全媒體傳播體系視角的出版深度融合發展研究的關鍵性問題之一。出版深度融合發展的學理建構即建立自主、原創的出版深度融合發展知識體系。這里需要明確一點，融合出版的當代表達、現階段內涵就是出版深度融合發展，換言之，自《實施意見》印發之后，融合出版從出版融合發展步入出版深度融合發展的階段，融合出版在該階段和出版深度融合發展具有同一性。筆者認為，融合出版自主知識體系或出版深度融合發展體系建構，要遵循如下依據和準則：

1. 自主性是首要原則

“中國自主”是構建中國特色哲學社會科學知識體系的內在要求。[3]融合出版知識體系的建構也不例外。融合出版知識體系的自主性，是指融合出版知識體系的建構，要以中國為中心、為本位、為主體，立足中國融合出版實踐，解決中國融合出版問題，總結中國融合出版經驗，形成具有中國特質的融合出版知識、理論和方法，形成具有中國特質的融合出版知識的概括性體系。

具體而言，融合出版知識體系建構的自主性原則體現在以下幾個方面：

其一，堅持以習近平文化思想為指引，堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度。馬克思主義引領的出版知識體系是中國出版學知識體系的底色和基調，也是中國出版學科區別于其他出版學術研究的根本性標志。在建構融合出版知識體系時，要堅持以馬克思主義為思想前提和理論基礎，以馬克思主義的立場、觀點和方法，審視和發展融合出版的話語建構、學術研究和學科建設，以習近平文化思想指導出版學科研究及融合出版的學科體系、學術體系和話語體系構建，融通馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化的理論成果等馬克思主義資源推動融合出版知識、理論和方法的創新。

其二，立足中國融合出版實踐，解決中國融合出版問題，回答中國之問。融合出版知識體系的建構，要立足我國出版融合發展實踐，立足自上而下發起的出版數字化轉型、出版融合發展、出版深度融合發展等階段性實踐，立足我國出版深度融合發展的內容建設、技術應用等關鍵性實踐，回應基于政治、文化、經濟和技術屬性的出版深度融合發展科學內涵與協同機理的基礎理論問題，回答出版融合發展“深度”的測評與測度等關鍵理論問題，關注基于調節路徑的融合出版新業態新模式新消費問題，厘清基于治理路徑的融合出版創新治理問題，最終完成以中國為觀照的崇高使命。

其三，融通各國融合出版知識資源，回答世界之問。長期以來，由于學科發展的階段性特征，人們對國際出版學術資源、理論成果的關注始終處于較低的水平，在融合出版上也是如此。關于融合出版的產品、技術、運營等共通性問題，其他各國是如何解決的？各國的出版企業是如何應對數字化、智能化轉型的？數字出版、出版融合發展領域的國際標準問題的解決方案，需要建立在融通各國融合出版科研資源的基礎上予以回答。

其四，堅持以人民為中心，回答人民之問。我國出版學科建設始終堅持為人民服務、為社會主義服務的“二為”方針，融合出版知識體系的建構同樣須堅持人民至上，自覺成為服務人民群眾的融合出版學。具體而言，須將出版深度融合發展實踐是如何滿足人民的學習閱讀需求、如何滿足人民群眾精神富足的美好生活需要、如何增強人民精神力量以及如何提升社會文明程度等方面的做法、舉措、經驗進行總結提煉，上升到知識、理論的高度，并進一步由抽象到具體，指導融合出版實踐。

其五，推進融合出版理論創新，回答時代之問。隨著大數據、人工智能等技術的崛起，新一代科技革命深刻變革著人們的思維、生產和生活方式，推動包括出版業在內的社會各行各業深度變革和整體轉型。在這樣的“人機物”智能互聯互通的時代，知識生產方式由“智慧驅動轉向數據驅動”，[4]歷經數字化、數據化、智能化的發展，出版步入傳統出版和數字出版深度融合發展的新階段。基于此，融合出版自主知識體系不僅要解決中國問題、回答中國之問，還須根據時代變化對原有出版知識體系增添新資源、新概念、新范疇和新表達，不斷推進出版學知識創新、理論創新和方法創新，完成對這種宏大時代背景下的出版發展的歷史性規律的總結，獲得同時代其他國家出版學界、業界的廣泛認可和接受，為全人類出版業的發展、出版學科的建立提供有益借鑒。

2. 原創性是靈魂原則

自主知識體系的構建須以原創為靈魂。[5]較之自主性原則，融合出版知識體系的構建更迫切需要遵循原創性原則，推動出版深度融合發展的知識創新、理論創新和方法創新。其原因在于，出版學科區別于某些學科，后者吸收和納入了大量西方知識體系的知識、理論和方法，出版學科是本土化成長起來的一門學科，出版學科的概念、范疇、理論、話語、表達、命題等大部分是“以本土化或中國化為綱”[5]的結果，出版學科的研究方法，如馬克思主義方法、“雙效統一”專門方法，是西方出版學術研究所不具備不涉及的。因而，筆者認為，遵循原創性原則，融合出版自主知識體系構建從以下三方面著手推進：

（1）大力推進融合出版知識創新。融合出版知識體系創新，最重要的基礎在于知識創新。一方面，須推動融合出版知識點的增加、擴充。盡管研究“融合出版”“出版融合發展”“出版深度融合發展”的學術成果很多，但就其內容進行實質性分析和探討，涵括的有效知識點相對有限，多數是圍繞問題、現狀、成效、路徑等展開，致使融合出版知識點低效堆疊重復。另一方面，須推動融合出版知識體系化、系統化。現有文獻顯示，融合出版知識分散化、碎片化特征明顯，知識體系化、系統化建構不足。如同一學者在完成融合出版概念類文章后，未基于該元概念進行核心范疇、基本范疇的繼續推演，須知只有融合出版“范疇體系及其邏輯系統的展開”，[6]方可構成融合出版的理論。

（2）自覺攻堅融合出版理論創新。理論創新，是融合出版知識體系構建的核心和關鍵，同時也是融合出版知識體系建構的“最薄弱點”。說是“最薄弱點”的原因在于，出版學科尚處“前學科”階段，更遑論融合出版這個出版學科的前沿領域。縱觀目前的出版學科，能夠廣泛接受、認可、熟知，能夠形成理論學說并交互爭鳴之態勢尚未出現。方卿教授在《出版學基礎》一書中提出，“術語革命”和學科知識的“概念化”是學科生命力的重要體現，是理論創新的重要方式。[7]就前學科而言，始于原概念的“從概念、范疇、邏輯系統到理論”[8]的理論創新，是出版學者最神圣的學術己任。同理，融合出版理論創新是融合出版知識體系構建的最難點、最需要攻堅的學術使命。

（3）積極推動融合出版方法創新。方法論體現出版深度融合發展涉及的科學研究方法與手段。在融合出版知識體系的方法論中，可行性路徑是以“哲學、實證主義方法為支撐，以專門研究方法為主線，輔以交叉學科方法”，[9]最后形成由出版深度融合發展的哲學方法、一般方法和專門研究方法構成的方法論體系，構建起多元一體化的融合出版方法體系。一則，融合出版方法體系的建構要堅持馬克思主義方法，基于聯系的、全面的、辯證的思路開展研究。二則，要關注一般性方法，尤其是注重協同論在數字出版、融合出版研究的運用；協同論“對于時下整個產學研聚焦的傳統出版與新興出版融合發展、出版業高質量發展等具有方法論層面的啟迪作用”。[10]三則，除哲學方法、一般科學方法外，獨立的方法論體系適配于我國出版深度融合發展的特殊經驗，要注重出版深度融合發展案例研究法、關系分析法、評估研究法以及專門研究方法的應用。

三、四位一體的出版深度融合發展自主知識體系框架構建

出版深度融合發展自主知識體系建構，以融合出版為元范疇，以融合出版調治論為核心范疇，以出版深度融合發展為標志性范疇，以融合出版學理建構為最終目標。基于上述自主性、原創性的基本原則，融合出版自主知識體系的構建，須在識別出版深度融合發展相關的知識、觀念、命題、方法和應用元素的基礎上，厘清相互間的邏輯關系并建構邏輯系統，繼而完成涵蓋術語體系、價值體系、方法體系以及應用體系的體系性構建（見下頁圖1）。

1. 以調治論為內核的融合出版術語體系

術語體系能夠系統準確描述融合出版的相關知識，構成出版深度融合發展調治論的精髓，體現創新價值的概念體系、范疇體系及其邏輯系統。對融合出版術語體系進行建構，可從以下幾方面著手：（1）從融合出版本體論、運行論、進化論、主體論、客體論、價值論、方法論視角建構。（2）基于范疇邏輯體系，建立起涵蓋元術語、核心術語、基本術語、延伸術語的體系框架。（3）關注融合出版“進化論”術語和范疇。進化論范疇反映的是事物從“產生到消亡的歷史過程及其發展規律”，[11]而融合出版本身就是對傳統出版、數字出版由并立發展走向一體化發展出版新階段的認識和概括，所以，融合出版的源起、產生、發展、壯大、結果等階段性現象和規律的揭示既是進化論范疇的學術使命，也是融合出版知識體系的關鍵。（4）完成融合出版調治論構建。融合出版調治論作為融合出版市場調節、黨政治理的系統性知識，旨在解決融合出版經營、管理的基本問題，也是融合出版應用性研究的精華，是融合出版知識體系的內核和精髓。（5）重點“提出新術語，形成新范疇”，[12]以保持融合出版知識體系的開放性和生命力。這些術語包括中國式出版現代化、出版高質量發展、出版新質生產力、敏捷治理等，新術語的提出有助于賦予融合出版知識體系新的內涵、新的解釋和新的價值，如出版新質生產力是為出版深度融合發展、為出版高質量發展供給出版業關鍵共性技術、高質量的出版人才隊伍的集聚性創新要素，能夠推動出版新型勞動工具、新型勞動者以及新型生產關系的形成，推動“面向新質生產力的出版要素集聚創新”，[13]促進出版業的創新發展。

2. 動靜統一的融合出版價值體系

價值體系指向融合出版知識體系的價值意蘊和取向。融合出版價值體系重點研究兩個內容。（1）價值體系構建。在形式價值方面，融合出版這一出版新階段帶來的意識形態功能、文化功能、經濟功能、技術功能等特殊價值貢獻；在目的價值方面，融合出版對人民群眾精神富足需要的滿足、對美好精神文化生活需要的滿足、對社會文明程度提高需求的滿足以及對增強國家文化軟實力需要的滿足等，一言以蔽之，即對中國式出版現代化需要的滿足；在價值準則方面，出版深度融合發展度作為出版高質量發展的評判標準之一，成為衡量出版企業是否步入“蘊含文化自信、高質量增長、技術賦能三位一體的協同創新發展”[14]新階段的重要標志。（2）價值實現過程。包括融合出版價值設定以及價值實現兩個基本問題，以及涉及的外驅力、內驅力等價值實現動力，價值理性、價值素養、價值認同和價值環境等價值實現條件。

3. 以協同為指向的融合出版方法體系

方法論和研究對象是“一門學科獨立性的標志”。[15]于知識體系而言，方法論反映融合出版、出版深度融合發展所涉及的科學研究方法與手段。獨立的方法論體系為探索探究我國出版深度融合發展的特殊現象、特殊經驗和特殊規律提供了自主、科學的工具和手段。融合出版方法體系由馬克思主義哲學方法、一般科學方法以及專門研究方法構成，是服務于融合出版調節論、敏捷治理論的工具方法系統，是出版學共同體從事融合出版研究的科學性保證。

融合出版方法論除依據上述“三層次”體系構建外，還應重點關注以下四點。（1）發展學的方法。融合出版本身是關于出版“發展”的知識體系，是出版并立發展、融合發展、深度融合發展的知識集成，由此，研究融合出版不能局限于媒介學、出版學的方法范疇，還需在普通發展學、發展經濟學、發展社會學、發展法學、發展文化學等跨學科方法論中找尋方法資源。例如，馬克思主義發展方法論關于“社會實踐特別是生產實踐是實現社會發展的最根本方法”，[16]對融合出版的啟示在于如何扎根出版發展實踐。又如，發展經濟學采取“一種介乎宏觀總量分析與微觀個量分析”間的中間層次分析方法，對分析本身介于完全壟斷和完全競爭間的、以“中等程度競爭的市場結構”出現的出版發展問題具有較好的適配性。再如，發展經濟學把“進化論”作為方法論的源泉，[17]對探索出版“并立發展、相加發展、融合發展、深融發展”間的產業演化發展規律具有較深刻的啟迪作用。（2）協同論的應用。低級有序發展向高級有序發展的過程，實質上是協同的過程。協同論是采用類別方法，發現有關“不同系統之間深刻的相似性、系統元素或子系統之間的相互作用或協同合作”，在特定條件下，“產生時間、空間或時空結構上新的有序狀態”的理論。[18]協同論對于界定出版深度融合發展的科學內涵，提煉出版深度融合發展的思想引領、文化伺服、經濟協同、技術賦能等機理規律，以及提出內容建設、技術支撐、創新治理等發展路徑均具有較強的方法論價值。（3）“數字”方法的應用。在融合出版、數字出版學術研究中，“數字是方法，出版是對象，研究是指向”。[19]鑒于融合出版本身帶有數據要素、數字技術的基因，基于數據的研究方法、基于數字技術的研究方法以及量化工具方法的應用，也應該成為融合出版研究、融合出版知識體系建構的重要方法，而這一點，也恰恰是融合出版研究區別于以往的質性研究的關鍵所在。（4）出版史的研究方法。前述融合出版是傳統出版和新興出版并立發展走向一體化發展的出版新階段，對出版相加、相融、深融不同階段的機理和規律的總結，對不同階段的“出版人、出版活動、出版物”[20]等重大理論問題的分析探討，是開展融合出版理論研究，構建融合出版知識體系的重要方法。

4. 理實一體的融合出版應用體系

應用體系體現融合出版知識體系在客觀世界中的應用。融合出版應用體系須堅持理實一體化，以確保融合出版知識體系成果在教學科研、經營管理方面得到廣泛應用。在教學科研維度，所形成的融合出版新知識、新理論、新方法能進課堂、進課程、進教材。“學科體系建設上不去，教材體系就上不去；反過來，教材體系上不去，學科體系就沒有后勁。”[21]融合出版概論或融合出版學教材的編寫研制，一方面是融合出版知識體系的沉淀、固化和傳播的過程；另一方面能夠進一步推動融合出版知識經得起時間檢驗、實踐檢驗和社會檢驗，促進融合出版知識體系的不斷創新。

在經營維度，形成的融合出版調節理論，可用于指導出版產業實踐，指導融合出版產品研發、技術應用和市場運維等產業鏈環節；形成的融合出版編輯素質、類型、機制等理論，可用于指導融合出版編輯的數字素養與技能體系、數據素養與技能體系的建立、評估、應用和反饋；形成的融合出版項目調節理論，可用于指導融合出版重大項目、重大工程的申報、立項、實施、管理和驗收等。

在管理維度，形成的敏捷治理的觀念、思維和傳統管理思維相融合，有助于推進融合出版管理和服務的創新。敏捷治理是指“組織以各種管理方式和技術手段迅速感知環境變化，改變戰略或策略，把環境中的不確定性或風險控制在合理范圍內并持續創造價值的活動”。[22]融合出版的治理，要在適應出版數字化、數據化、智能化發展趨勢的基礎上，立足敏捷、管理、服務的理念，基于數字技術、智能技術、出版數據，提高以“快速感知、靈活響應和持續協調能力”[23]為內核的治理能力現代化，促進以敏捷為特質的，包含意識形態治理、規劃治理、法律治理、標準治理、智庫治理在內的融合出版治理體系現代化。

四、三維展開的出版深度融合發展自主知識體系建設路徑探究

構建完善的融合出版知識自主知識體系、出版深度融合發展自主知識體系是開展全媒體出版傳播體系視域出版深度融合發展研究的最終目標，而探究自主知識體系的構建規則與路徑則是通往目標的橋梁和紐帶。具體而言，融合出版自主知識體系建設路徑可分為宏觀、中觀和微觀三個層面：

1. 宏觀層面：堅持黨的領導，扎根出版實踐，大力推進創新

堅持黨的領導是建構融合出版自主知識體系的根本保證。堅持黨對出版工作的全面領導，把黨的領導落實到出版工作的方方面面，落實到中國出版學學科體系、學術體系、話語體系和自主知識體系建構中，為實現融合出版自主知識體系的建立、健全和應用提供根本保證。我們要把融合出版自主知識體系建設置于黨領導社會主義文化建設的大局中予以考慮，正是中國共產黨從廣大人民群眾的精神文化需求與變化發展的實踐出發，通過與客觀社會環境、文化環境的有機互動，不斷對文化建設領域、宣傳思想文化領域、出版領域等重大問題進行引領性、前瞻性的回答，才奠定了出版知識體系自主性建構、融合出版自主知識體系建構的實踐基礎。

扎根出版實踐是建構融合出版自主知識體系的主體工程。融合出版研究本質而言屬于應用性研究，基于融合出版的產業實踐、管理實踐，從融合出版實踐中概括、總結出原創性的概念、范疇、知識點等，建構起邏輯系統，形成融合出版理論，是融合出版自主知識體系形成的基本路徑。具體而言，一方面，立足中國融合出版事業發展實踐、產業發展實踐，提煉出原創性的融合出版內容建設、先進技術、產品研發、市場運營、人才建設、制度調節、項目調節等融合出版調節體系的術語、范疇、價值和方法等，建構起涵蓋產業鏈調節、主體調節、項目調節、制度調節等融合出版調節論；另一方面，立足中國融合出版管理實踐、服務實踐，本著解決新興技術、新興產業問題的導向，引入敏捷治理理念，建構起涵蓋敏捷治理目標層、制度層、主體層、內容層、客體層、能力層和價值層的融合出版敏捷治理論，形成包含意識形態治理、規劃治理、法律治理等常規治理和數據治理、安全治理、智庫治理等創新治理在內的融合出版敏捷治理體系。基于上述融合出版調節論和融合出版敏捷治理論，進一步整合建構，形成融合出版調治論，即形成中國融合出版自主知識體系的內核；再進一步開展融合出版基礎理論、關鍵理論的建構，最終形成以融合出版學為學理建構目標、以中國特色出版深度融合發展調治論為內核的全媒體出版傳播自主知識體系。

大力推進創新是建構融合出版自主知識體系的成敗關鍵、靈魂所系。融合出版自主知識體系的建構，須堅持不懈推進基礎理論創新，解決出版深度融合發展的科學內涵、協同機理問題，明確出版深度融合發展是出版發展新階段，揭示出版深度融合發展的思想引領、文化為魂、經濟為體、技術為翼之間的協同規律，界定融合出版的數字出版、并立發展、相加發展、一體化發展等階段性概念內涵，明確全媒體出版傳播體系是出版深度融合發展的根本目標；須持之以恒地推動融合出版關鍵理論問題研究，攻克出版深度融合發展的“指標”和“指數”這兩個關鍵問題，基于量化實證的研究方法，給出“融合失靈、淺度融合、中度融合、良好融合、深度融合”等階段，通過出版深度融合發展度的界定，完成出版深度融合發展由政治話語向學術話語的躍升和演進；須完成融合出版實踐路徑的理論創新，縱深開展數智驅動的出版深度融合發展新業態、新模式與新消費研究，創新開展敏捷治理賦能的出版深度融合發展現代治理體系研究，從而完成中國融合出版調治論的建構。前述融合出版基礎理論、關鍵理論和調治理論的研究須建立在方法創新的基礎上，綜合運用發展學方法、協同論方法、數字科技的方法、進化論方法以及出版史方法等，以確保得出出版深度融合發展的科學性論斷。

2. 中觀層面：以學科為基礎，以學術為核心，以話語為關鍵

中觀層面的融合出版自主知識體系建設主要聚焦在融合出版學科、學術、話語、課程和教材體系等方面，具體而言：

學科自主是中國特色出版學自主知識體系建構的重要向度。[24]融合出版自主知識體系的構建，自然也要以出版學科建設為基礎。對此，要加大中國出版學科建設力度，豐富出版學科體系，形成適應出版高質量發展需要、立足國內外學術前沿、學科門類齊全的出版教材體系，推動融合出版、融合出版學進課堂、進課程。

融合出版自主知識體系的構建，要以融合出版學術研究為核心，大力推進融合出版理論、融合出版方法以及融合出版學術共同體建設，推動融合出版學術體系建設，進而為融合出版自主知識體系不斷供給新的概念、判斷、推理、命題、理論和方法等，推動融合出版的知識創新、理論創新和方法創新；要以融合出版話語體系為關鍵，創新融合出版話語內容、話語框架和話語表達，提出基于中國融合出版實踐、面向世界融合出版前沿的融合出版新概念、新范疇和新表達，不斷豐富融合出版概念體系、術語體系、價值體系、方法體系，不斷推進融合出版應用體系的建設工作；還須重視課程體系和教材體系建設，及時開設融合出版學或融合出版概論課程，研發融合出版學教材，從而確保融合出版知識體系可以沉淀、固化和傳播，能夠經得起實踐檢驗、社會檢驗和時間檢驗。

3. 微觀層面：遵循知識體系建設規律，探索知識體系構建模式，創新知識體系應用場景

微觀層面融合出版知識體系的建構，關鍵在于遵循知識體系建設的規律，解決融合出版知識碎片化的問題，推動融合出版知識由碎片化、片段化走向體系化。事實上，我國在法律、衛生、醫藥、建筑工業、宏觀經濟等各出版領域均已逐步構建出各自的知識體系，其中：海洋出版社已建成全覆蓋“海洋地質、物理化學、政策法律法規、管理戰略、海洋開發、國際合作”等地球科學中的“海洋科學”四級體系，分支體系200個，詞條萬余個；中國農業科技出版社建成農業科技的果樹、種業、奶業、農業基因四個領域分類主題詞表6級10萬條；人民法院出版社已建成的“法信大綱”是目前國內規模最大（法律分類條目達到17萬條）、體系最全（我國七大部門基本法全部搭建）、覆蓋最廣（1364個案由罪名全部細分）、分層最深（分類層級最深達到20層）和串聯最多（串聯知識元達28萬）的法律知識體系。盡管面向出版本體、面向融合出版的知識體系建設相對遲緩，但在上述專業出版知識體系建設過程中，出版單位積累了豐富的知識元研發到知識體系形成、應用的經驗，這些經驗完全可以應用于融合出版知識體系建設進程，實現出版企業自身的融合出版知識體系構建。

具體而言，融合出版自主知識體系的具體建設和應用流程可包括如下環節。（1）融合出版知識元研發：大力研發融合出版知識元，采集相關知識資源，抽取實體、關系、屬性知識元并對其進行描述與分類，不斷豐富融合出版知識元體系。（2）融合出版知識元邏輯關系發現：特定的融合出版知識元研發之后，通過研究、論證而發現知識元之間的邏輯關系，如包含與被包含、上下位關系、相同關系、相似關系、相反關系、交叉關系等多種邏輯關系。（3）融合出版知識體系描述：知識體系描述要遵循出版學科內部的層次、結構、邏輯、判斷和表述等規律，體現充分的學理特征，宜采用規范化描述與形式化表達，為知識體系大規模應用奠定基礎。（4）選擇融合出版知識體系構建模式：可基于系統法、網狀法、移植法或綜合方法進行融合出版知識體系的歸納式構建或演繹式構建。融合出版知識體系的歸納式構建流程，宜采取知識抽取技術，從結構化、半結構化以及非結構化數據中抽取實體、關系、屬性等知識要素，并在進行實體識別、本體構建、知識推理和質量評估之后，形成動態、可調整、非完備的融合出版知識體系。融合出版知識體系的演繹式構建，可遵循知識資源數字化、領域本體構建、知識元抽取、知識推理、知識元關系確定、領域本體匹配以及知識體系的形成順序予以開展。（5）創新融合出版知識體系應用場景：所構建的融合出版知識體系，可應用于前述的教學科研、出版經營和出版治理實踐，可應用于融合出版知識元字典、融合出版知識圖譜、融合出版課程教材等。

結語

筆者認為，融合出版是該領域知識體系的元范疇，是指傳統出版、數字出版由并立發展走向一體化發展的出版新階段，而出版融合發展、出版深度融合發展、全媒體出版傳播體系則是該出版新階段的標志性范疇，全媒體出版傳播體系是該出版新階段的未來目標和終點。融合出版自主知識體系的構建應基于自主性原則和原創性原則，不斷推進融合出版的知識創新、理論創新和方法創新。融合出版知識體系建構則須建立完善的術語體系、價值體系、方法體系，形成有效的應用體系。有關上述不同維度不同體系的理論視野與實踐觀照，筆者將在后續研究中持續關注和系統呈現。

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A Framework for the Analysis of Autonomous Knowledge System in Publishing Convergence： From the Perspective of All-Media Communication System

ZHANG Xin-xin1，2（1.Academy of Publishing， University of Shanghai for Science and Technology， Shanghai 200093， China; 2.Institute for Digital Civilization， University of Shanghai for Science and Technology， Shanghai 200093， China）

Abstract： Based on the analysis of the main policy documents concerning the development of publishing， the paper points out that the integrated publishing is a new publishing stage in which traditional publishing and digital publishing develop from parallel to convergent stage. Its iconic categories include the convergent development of publishing， the in-depth convergent development of publishing and the all-media publishing and communication system. On this basis， the paper puts forward that the construction of an independent knowledge system for publishing convergence should respond to the questions of China， the world， the people and the times based on the principle of autonomy. It is necessary to promote knowledge， theory and method innovations based on the principle of originality. The construction of the knowledge system of convergent publishing should establish a perfect terminology， value， method systems， and form an effective application system. Finally， the paper puts forward the concrete path for the construction of the deeply convergent publishing knowledge system， including adhering to the leadership of the CPC by taking the publishing discipline system as the foundation， the publishing academic system as the core and the publishing discourse system as the key; following the mechanism and mode of the construction of the knowledge system， and developing diversified application scenarios.

Key words： all-media publishing communication system; in-depth convergent development of publishing; autonomous knowledge system of publishing; publishing regulation theory