當好“青春合伙人”

董以良 譚必武

5 月10 日中午12 點45 分，剛吃過午飯，吉首市第一初級中學八年級2212 班班主任陳金菊匆匆趕往班級。“老班，快來幫我‘過關今天的學習內容。”教室里，幾名學生已等候多時。

早上7 點到校守早讀、9 點50 分帶課間操、中午12 點45 分陪自習……陳金菊有一張嚴格遵守的時間表。下午課后服務，即使不是她的課，也全程協助任課教師，每晚離校必是19 點以后。在同事們看來，陳金菊是要求嚴格、責任心極強的模范班主任。“值得一提的是，她帶調皮的學生很有一套。”

“青春期的孩子，難免有點‘個性。這不是放棄他們的理由。”陳金菊堅信，每一個學生都值得擁有閃閃發光的未來。

2023 級畢業生田浩（化名）剛入校時脾氣暴躁，常與同學發生沖突，也因成績落后習慣了師生對他的“ 冷眼相待”。一天他又因與同學打架被老師叫去談話，田浩做好了迎接一頓痛批的準備，沒想到陳金菊只是溫和地勸解道：“我了解了事情原委，你是為同學打抱不平是嗎？下次‘路見不平時可不可以換一種更溫和的方式……”

田浩十分意外，第一次感到有人理解自己。這樣的談話又發生了幾次，田浩在陳金菊的耐心引導下漸漸學會控制情緒，和同學相處更加友好。

一天，他主動找到陳金菊：“老師，我想考高中，但我的成績……”陳金菊早早為他規劃了清晰的道路：“老師知道你籃球打得好，不妨試試參加體藝招生考試。”并找來體育老師為他開展加急訓練。最后，田浩成功通過吉首市民族中學體育類特長招生升入高中。

“陳老師，你們班的向智勇（化名）我管不了了。”2021 年春季開學沒多久，陳金菊就收到語文老師的“投訴”。早讀課上，班上的“刺頭”向智勇因為詞語讀音和同學發生爭論，還不服管教，對老師出言不遜。

陳金菊首先表揚了他對學習較真的態度，再一針見血指出他擾亂課堂紀律、頂撞老師的錯誤。就事論事，讓一項桀驁不馴的向智勇心服口服，乖乖地道了歉。

與學生朝夕相處，陳金菊擅長從細微處發現學生的閃光點。譚震（化名）學習基礎差，陳金菊在一次早讀中發現他音色很好，便鼓勵他參加學校主持人選拔。譚震成功入選且表現出色，學習自信心倍增，后來“逆襲”考入高中，并立志成為一名播音主持人。

“做一個嚴格的師長，也要當好陪伴學生成長的伙伴。”從教22年，陳金菊既是良師益友，更是這群活潑少年的“青春合伙人”。