高職院校中國畫課程教改研究

摘 要：藝術教育在培養學生創造性思維和文化鑒賞力方面起著至關重要的作用。中國畫是一種具有深厚歷史淵源的藝術形式，在藝術教育中占有獨特的地位。近年來，我國高職院校為滿足現代勞動力市場不斷變化的需要，經歷了重大變革，這種轉變主要集中在技術和專業訓練上，人們也愈發認識到保護和創新傳統藝術形式的必要性。中國畫蘊含豐富的文化傳統和工匠精神，是高職院校教育課程改革的首選。探討高職院校中國畫課程改革的背景和意義，旨在調查高職院校中國畫課程的發展現狀，尋找挑戰和改進的機會，試圖滿足藝術教育對社會適應性的迫切需求，確保學生未來能夠在不斷變化的藝術環境中發揮才能，掌握所需的技能和知識。

關鍵詞：高職院校；中國畫課程；教學改革

藝術表現是人類文化和遺產的基本內容，超越了地域框架，跨越了世世代代。從中國畫的豐富歷史和文化底蘊來看，中國畫課程具有獨特的意義。隨著高職院校的發展，為了滿足當代社會的需要，亟須對傳統藝術教育進行重新審視和改革。近年來，我國職業教育發生了重大轉變，強調技術與專業培訓，這種轉變可能導致對中國畫等傳統藝術的忽視。然而保護和發展傳統藝術形式的內在價值不可低估。中國畫體現了數百年的藝術傳統、哲學、文化象征等，是中國傳統文化的重要組成部分。本文旨在深入探討職業教育環境下中國畫課程的現狀，揭示這一背景下中國畫課程教學改革存在的挑戰和機遇，促使學生在快速變化的藝術環境中掌握所需的技能和知識。

一、高職院校中國畫課程的發展概況

中國畫是一種豐富多樣且具有悠久歷史的藝術形式。在職業教育背景下，中國畫課程的發展產生了巨大變化，并面臨許多挑戰。以下從四個方面探討中國畫課程的發展概況。

（一）歷史沿革

中國畫課程的發展歷史悠久。在職業教育背景下，它的發展可以追溯到封建時期藝術學校與機構的建立。這些機構在培養藝術家方面發揮了重要作用，比如在寺院和宮殿里的壁畫畫師。在20世紀，中國畫的職業教育經歷了為適應現代化和西方藝術形式的轉變。這種變化促進了傳統技法與現代藝術實踐的融合，反映了該領域職業教育的動態性質。

（二）課程和課程內容

傳統中國畫職業教育課程的發展，在保持傳統技法與適應現代藝術趨勢之間取得了平衡，通常包括筆法、水墨、色彩技巧和中國古典繪畫研究課程。然而隨著藝術日益全球化，中國畫職業教育課程已經吸納了西方藝術、藝術史和數字藝術課程，為學生提供了更廣闊的視角。這種融合有利于促進學生掌握全面的技能，以滿足現代藝術市場的需要。

（三）教學方法與教育行式

中國畫職業教育的教學方法已經由傳統的學徒制轉變為更加結構化、多樣化的教學模式。目前，許多高職院校已經或正在聘請將傳統教學方法與現代教學實踐相結合且經驗豐富的藝術家或教育工作者。此外，技術的進步使遠程學習和在線教育資源成為可能，進一步擴大了中國畫職業教育對人們的影響。

（四）職業機會和行業動向

從傳統職業教育的角度來看，中國畫專業的畢業生大多從事藝術家、教師和文物管理工作者等職業。然而近年來，隨著中國畫的現代詮釋及其與其他藝術形式的跨界合作的需求不斷增加，藝術市場發生了巨大變化。因此，高職院校計劃通過培養學生的創業技能，鼓勵跨學科合作，為學生提供廣泛的就業機會，包括藝術策展、畫廊管理和藝術營銷等，來適應全球對于中國畫專業人才需求的變化。

二、高職院校中國畫課程教學改革的重要性

（一）保護歷史文化遺產

高職院校中國畫課程教學改革的重要性在于保護中國豐富的歷史文化遺產。中國畫有著深厚的歷史淵源和藝術傳統，是中華民族傳統文化的重要組成部分。通過課程和教學方法的改革，高職院校可以確保傳統中國畫的相關知識和技術的代代相傳。這種保護不僅有助于傳承中國的文化遺產，也有助于世界對中國藝術和文化的深入了解。

（二）加強與現代藝術的關聯性

中國畫不是靜止的藝術形式，它具有動態進化和適應的潛力。職業教育課程教學改革使中國畫在當代藝術世界中占有重要地位。高職院校中國畫課程教學改革可以縮小傳統與現代藝術表現之間的差距，促使畢業生創造出引起全世界觀眾產生共鳴的藝術。通過將現代藝術趨勢和跨學科方法納入中國畫課程，確保中國畫不再是過去停滯不前的遺跡，而是一種生生不息、不斷發展的藝術形式。

（三）適應多種職業需求

高職院校中國畫課程教學改革對于滿足學生多樣化的職業需求至關重要。一些畢業生可能希望成為傳統藝術家或藝術教師，而其他人可能想投身藝術策展、畫廊管理和藝術營銷等行業。通過提供現代藝術實踐、數字媒體、藝術史等更廣泛的課程，高職院校能為學生在藝術行業中的各種職業道路做好準備。這種適應性有利于畢業生能夠滿足不斷變化的就業市場的需求。

（四）加強藝術創新

高職院校中國畫課程教學改革有利于學生養成批判性思維，通過嘗試新技術、突破傳統中國畫的局限性來促進藝術創新。同時，通過引入跨學科的方法，職業課程使學生能夠探索傳統藝術與現代藝術的交叉點，從而創造出既植根于傳統文化，又具有全球相關性的混合藝術形式。這種創新精神不僅有助于藝術家個人成長進步，還有助于藝術在不斷發展、充滿活力的領域得到更廣泛的發展。

三、高職院校中國畫課程教學改革的原則

高職院校中國畫課程教學改革的原則包括保持文化真實性、融合現代視角、靈活性和適應性、體驗式學習和實際應用。在教學改革的過程中遵循這些原則，高職院校中國畫課程可以在傳統與創新之間取得平衡，確保畢業生能夠為中國畫在當代世界的保存和發展做出貢獻。

（一）維護文化的真實性

高職院校中國畫課程教學改革的首要原則是保護文化的真實性。中國畫深深植根于中國的文化、歷史和哲學。為了保持其完整性，高職院校中國畫的教育和實踐必須忠實于其文化根源。這一原則要求我們堅定不移地致力于保護傳統技術、文化主題和藝術價值。堅持這一原則，高職院校中國畫課程就可以幫助學生深入了解中國的文化和藝術遺產。

（二）現代視角的整合

在保護文化真實性的同時，現代視角的整合原則強調將現代視角融入傳統中國畫教育中。當代世界的藝術創新和相關性需要一種開放的方法，讓學生探索新的技術、思想和跨學科之間的聯系。高職院校中國畫課程應包括向學生介紹現代藝術實踐、數字媒體和全球藝術趨勢等內容。這種融合有利于高職院校的畢業生不再局限于傳統思維，而是能夠融入動態的、不斷發展的藝術市場需求。

（三）靈活性和適應性

中國畫課程教學改革應考慮靈活性和適應性。世界藝術在不斷發展，高職院校要讓學生做好準備，以滿足社會不斷變化的需要。這一原則倡導高職院校開設一門能夠適應藝術行業內不同職業道路的課程。這就需要高職院校提供各種課程選項，讓學生能夠根據個人興趣和職業目標做出學習計劃。這種靈活性有利于畢業生為應對藝術界的各種機遇和挑戰做好充分準備。

（四）體驗式學習與實踐應用

學生進行體驗式學習和鍛煉實踐應用能力至關重要。中國畫是一種實踐性的藝術形式，需要通過加強實踐和經驗來掌握技法。高職院校應為學生提供充足的進入工作室工作、參加展覽和現實世界項目的機會，讓所學的知識和技能得到應用。這種實踐方法不僅能提高學生的藝術應用能力，而且能為他們在各種藝術相關領域的職業生涯做好準備。

四、高職院校中國畫課程教學改革的難點

（一）傳統與創新的平衡

高職院校中國畫課程教學改革的主要挑戰之一是在傳統與創新之間取得平衡。中國畫有著深厚的歷史文化底蘊，保護其真實性至關重要。然而隨著藝術的發展和現代技術與趨勢的融合，在不損害傳統中國畫本質的情況下，尋找融合現代視角的方法變得尤為復雜。課程改革應尊重傳統藝術形式，通過營造探索新藝術視野的環境來應對這一挑戰。

（二）缺乏經驗豐富的教員

第二個重大挑戰是缺乏具有扎實的專業知識且經驗豐富的教師。中國畫需要掌握特定的技術和知識。在高職院校中，很難找到既具有傳統知識儲備，又能與現代學生建立聯系的教師。為了應對這一挑戰，高職院校需要加大招聘和培訓新一代教師的力度，讓高職院校中國畫專業教師隊伍壯大起來。

（三）適應數字技術的進步

將數字技術融入高職院校中國畫課程教學中，是教學改革的又一挑戰。數字技術可以提高學生的學習體驗，但也可能削弱傳統技法的真實性。在這一過程中，學生可能對數字工具產生依賴，而忽略毛筆和墨水應用的基本原理。為了應對這一挑戰，強調傳統技能尤為重要。在課程體系中，如何找到傳統方法和數字方法之間的平衡點是亟須解決的難題。

（四）文化關聯性與市場需求

最后一個難點是確保畢業生具有文化相關性和滿足市場需求。中國畫深深植根于中國傳統文化中，但它必須吸引更廣泛的世界觀眾。高職院校中國畫課程教學改革既要創作能引起當代觀眾產生共鳴的藝術，又要解決如何為學生提供技能和知識，以保持文化的真實性。此外，讓課程與市場需求和藝術行業的職業機會保持一致，對于畢業生能夠在所選領域獲得有意義的工作崗位至關重要。

五、高職院校中國畫課程教學改革的策略

（一）整合跨學科的方法

高職院校中國畫課程教學改革的重要策略之一是整合跨學科的方法。傳統中國畫可以與其他藝術形式進行交叉融合，如現代藝術、數字媒體、西方繪畫技術等。將這些不同形式的技術納入課程，使學生們獲得更廣闊的視角和創造創新與創作文化相關藝術品的能力。這一策略鼓勵學生探索傳統藝術與現代藝術的交叉點，培養他們的創造力和適應性。

（二）提供多種課程體系和選修課程

為了滿足學生不斷變化的需求和興趣，高職院校必須為學生提供多種課程體系和選修課程。這一策略允許學生根據個人興趣和職業目標調整學習計劃。課程可包括傳統技術、傳統主題的現代詮釋、數字藝術、藝術史、策展研究等，為學生提供多種選擇，進而讓高職院校中國畫畢業生做好充分的準備走上各種職業道路。

（三）培養技能型導師

在高職院校中，培養技能型導師是中國畫課程教學改革的重要策略。為了解決導師經驗不足的問題，高職院校必須投資于導師開發計劃及與著名藝術家和運營商的合作。這一策略不僅可以提高教學質量，而且能讓教師擁有必要的知識和教學技能，進而有效地將中國畫的精髓傳遞給下一代。

（四）與數字技術的深度結合

數字技術與中國畫課程的戰略整合至關重要，它可以為藝術表現提供創新的工具和平臺，但必須保持藝術形式的真實性。這一策略包括教授學生如何使用數字工具來提升傳統繪畫技能，創造出能夠引發當代觀眾產生共鳴的藝術。此外，強調熟練掌握傳統技法的重要性，有利于畢業生成為一位全面發展的人才，能夠在尊重其技術傳統的同時駕馭數字時代。

六、結語

在職業教育領域，中國畫課程教學改革代表著跨越傳統文化遺產和未來可能的深度旅程，提出的策略包括跨學科方法的整合、多種課程設置、教師發展、與數字技術的深度結合，為培養能夠適應不斷發展變化的社會需要的藝術人才提供了一個藍圖。通過這些策略，學生不僅可以熟練掌握傳統技術，而且可以在充滿活力和發展的藝術世界里游刃有余。傳統與創新的平衡、經驗豐富的師資短缺問題的解決、對技術的適應、市場需求的滿足等難點，需要進一步細心考慮。然而這些難題并不是阻止我們，而是鼓勵我們在尊重傳統的同時擁抱變革。高職院校中國畫課程教學改革體現了傳承與創新的融合，它為學生提供了控制多樣化和不斷變化的藝術景觀所需的技能、知識和適應性，培養學生大膽走向未來的創造精神。

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作者簡介：

馬靈芝，碩士，蘭州職業技術學院助教。研究方向：中國畫。