基于校企合作的“12345”臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索實(shí)踐

吳國(guó)風(fēng)，李文良

（1.山東協(xié)和學(xué)院，山東濟(jì)南 250109；2.節(jié)卡機(jī)器人股份有限公司，上海 200000）

1 協(xié)同育人在臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的意義

1.1 有效建立學(xué)校與企業(yè)共建共享機(jī)制

建立共享機(jī)制的目的在于有效調(diào)動(dòng)校企雙方的合作積極性，落實(shí)學(xué)校與企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，形成校企在人才培養(yǎng)、過程管理、成果申報(bào)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫婀餐瑓⑴c的校企合作機(jī)制[1-2]。一是雙向互動(dòng)，師生定期到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化、未來規(guī)劃等內(nèi)容，拓寬師生視野、提高教師專業(yè)水平、激發(fā)學(xué)生求知欲。邀請(qǐng)校企合作人員組成臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同商討人才培養(yǎng)目標(biāo)、共同實(shí)施人才培養(yǎng)方案、共同討論和解決教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題。二是雙方指導(dǎo)，學(xué)校教師組成講師團(tuán)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中理論授課和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和難點(diǎn)；邀請(qǐng)企業(yè)骨干、專業(yè)技術(shù)人員組成指導(dǎo)團(tuán)，定期與學(xué)生在發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科前沿、技術(shù)革新等方面進(jìn)行交流溝通，對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，使其獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)踐水平和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐和創(chuàng)新中自我完善，提升人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的契合度[3-4]。

1.2 有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力

借助企業(yè)優(yōu)質(zhì)的人力資源，以“雙師”結(jié)構(gòu)為核心，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。借助校企合作，改革教學(xué)內(nèi)容、整合教學(xué)資源，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目式教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)案例等引導(dǎo)學(xué)生了解疾病發(fā)生發(fā)展的因果關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。……