延安時(shí)期青年工作經(jīng)驗(yàn)對加強(qiáng)新時(shí)代青年思想政治引領(lǐng)的借鑒性研究

方方

延安時(shí)期是中國革命的重要?dú)v史時(shí)期，黨在這一時(shí)期對青年工作有著豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。這些經(jīng)驗(yàn)對于當(dāng)前加強(qiáng)青年思想政治引領(lǐng)有著重要的借鑒意義。本文旨在探討延安時(shí)期黨在吸引青年方面的優(yōu)勢，以及他們在青年工作方面的主要做法，并結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的情況，探討這些經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前時(shí)代的啟示。

一、延安時(shí)期黨在吸引青年方面的兩大優(yōu)勢

（一）抗日救亡旗幟的感召

延安時(shí)期的中國正值抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，國家處于危急關(guān)頭，面臨著日寇的入侵和侵略。黨將抗日救亡作為旗幟，將國家民族的生死存亡置于優(yōu)先位置，這一偉大事業(yè)對年輕人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感召力。這種感召并非僅是對國家、民族的責(zé)任感，更是一種集體主義和奉獻(xiàn)精神的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)。青年被激勵(lì)投身于國家民族的抗戰(zhàn)事業(yè)，這種內(nèi)心的召喚推動(dòng)著他們勇往直前，無私奉獻(xiàn)。

（二）黨的先進(jìn)形象的吸引

黨在延安時(shí)期建立了積極向上的先進(jìn)形象，以黨的高尚理想信念、清廉作風(fēng)、犧牲奉獻(xiàn)的典范形象吸引了廣大青年。黨員領(lǐng)導(dǎo)者們不僅僅是理論上的表率，更在于他們的實(shí)際行動(dòng)和為民族、人民利益不懈奮斗的表率作用。這種先進(jìn)形象深深地植根于青年心中，激發(fā)了他們對黨的信任和敬仰，塑造了一種積極向上、自強(qiáng)不息的價(jià)值觀念[1]。

二、延安時(shí)期黨的青年工作的主要做法

（一）加強(qiáng)青年工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

在延安時(shí)期，黨高度重視青年工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，建立起了有效的組織體系，以確保對青年群體的引導(dǎo)和管理。黨充分發(fā)揮了組織的作用，特別是建立了青年團(tuán)組織，為青年提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和成長的重要平臺(tái)。這些組織不僅是簡單的機(jī)構(gòu)，更是對青年進(jìn)行政治、思想和行為引導(dǎo)的重要載體，為青年提供了理念和行為準(zhǔn)則的指引。延安時(shí)期的黨組織注重青年團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展，將其視為培養(yǎng)青年的重要場所。這些組織為青年提供了一個(gè)結(jié)交同齡人、交流心得和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過組織舉辦的各種活動(dòng)，青年們得以相互交流、學(xué)習(xí)、共同成長，這種集體性的氛圍激發(fā)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。青年團(tuán)組織在延安時(shí)期也是對青年思想和行為進(jìn)行引導(dǎo)的重要渠道。黨組織通過這些團(tuán)組織開展教育活動(dòng)，傳授黨的理論和方針政策，培養(yǎng)青年的理想信念和正確的思想觀念。同時(shí)，這些組織也提供了社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓青年親身接觸社會(huì)問題，增長見識(shí)，培養(yǎng)了解決問題的能力。

（二）組織青年到工農(nóng)群眾中去經(jīng)受鍛煉

黨積極組織青年到工農(nóng)群眾中去接受實(shí)踐鍛煉。這種鍛煉不僅僅是對理論知識(shí)的應(yīng)用，更是對青年思想觀念的實(shí)際考驗(yàn)。通過與工農(nóng)群眾的交流與互動(dòng)，青年了解到實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)到民生疾苦，錘煉了他們的意志品質(zhì)和實(shí)踐能力。這種鍛煉也使青年更深刻地了解國家和人民的需要，培養(yǎng)了他們?yōu)槿嗣穹?wù)的情懷。延安時(shí)期黨的這些主要做法在青年工作方面發(fā)揮了重要作用。通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、重視教育培養(yǎng)以及實(shí)踐鍛煉，黨積極引導(dǎo)青年群體，培養(yǎng)了一代代愛國、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏瑸閲业陌l(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些經(jīng)驗(yàn)對于今天的青年工作仍具有借鑒意義，強(qiáng)調(diào)了組織引領(lǐng)、教育培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉在塑造青年成長過程中的重要性，為其提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)參考[2]。

三、延安時(shí)期黨的青年工作經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)代啟示

（一）要用先進(jìn)的思想理論武裝青年

延安時(shí)期，黨重視以先進(jìn)的思想理論武裝青年，這一做法在當(dāng)今社會(huì)仍具有極其重要的意義。當(dāng)代社會(huì)處于高速發(fā)展和不斷變革之中，知識(shí)的更新?lián)Q代更是迅速，因此，為青年提供全面系統(tǒng)的知識(shí)教育和先進(jìn)的思想理論是至關(guān)重要的。

教育引導(dǎo)對于塑造青年的認(rèn)知和價(jià)值觀至關(guān)重要。通過教育，青年能夠深入了解國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要性，領(lǐng)悟科技進(jìn)步對未來社會(huì)的巨大影響。先進(jìn)的思想理論不僅是理論性的知識(shí)，更是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻思考和洞察。這種全面的知識(shí)教育可以幫助青年建立更為完善的認(rèn)知框架，提升對社會(huì)現(xiàn)象的理解能力，為應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和變革做好準(zhǔn)備。

當(dāng)代社會(huì)的全球化和信息化使得國際形勢愈加復(fù)雜多變。了解國際形勢，把握國際關(guān)系的發(fā)展趨勢對于培養(yǎng)青年的國際視野和全球意識(shí)至關(guān)重要。因此，通過教育，讓青年了解并參與到國際事務(wù)中去，將有助于他們形成更加開闊、全面的視野和觀念，使其在國際舞臺(tái)上更具競爭力。除了理論武裝，知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用同樣重要。將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能夠真正鞏固所學(xué)知識(shí)。這種實(shí)踐不僅能夠增強(qiáng)青年的實(shí)際能力，更能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）要用宏偉的奮斗目標(biāo)激勵(lì)青年

為青年確立宏偉的奮斗目標(biāo)有助于激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力。這些目標(biāo)可以激發(fā)青年對未來的熱情和渴望，促使他們積極投入到實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程中。這種內(nèi)在動(dòng)力不僅來自于個(gè)人的成長需求，也包含了對社會(huì)、國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感，激發(fā)了青年不斷向前、不斷進(jìn)取的意志力。這種激勵(lì)有助于青年在追求夢想的過程中不斷成長。設(shè)立崇高的目標(biāo)，能夠引導(dǎo)青年在成長過程中保持積極向上的態(tài)度和行為。這些目標(biāo)不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的具體體現(xiàn)，更是對社會(huì)作出貢獻(xiàn)的契機(jī)。

在追逐這些目標(biāo)的過程中，青年會(huì)學(xué)習(xí)到如何克服困難、解決問題，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)。這種奮斗目標(biāo)的設(shè)立對于個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展都具有積極影響。青年在追求自身目標(biāo)的過程中，不僅會(huì)收獲成長和成就，也會(huì)為社會(huì)帶來積極的能量和創(chuàng)新。同時(shí)，如果這些目標(biāo)與國家、民族的振興相契合，青年也會(huì)為國家的繁榮和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，成為社會(huì)建設(shè)的重要力量。

因此，倡導(dǎo)宏偉的奮斗目標(biāo)對于當(dāng)今青年的引領(lǐng)和成長至關(guān)重要。這種激勵(lì)不僅能夠激發(fā)青年的內(nèi)在潛能和創(chuàng)造力，也能夠培養(yǎng)他們承擔(dān)責(zé)任、勇往直前的品質(zhì)。通過追求這些目標(biāo)，青年將會(huì)更有自信，更有動(dòng)力，更有能力成為未來社會(huì)的棟梁之材。因此，為青年確立宏偉的奮斗目標(biāo)不僅是對個(gè)人發(fā)展的助力，更是對社會(huì)進(jìn)步的重要支持。

（三）要用深厚的人民情懷感召青年

延安時(shí)期黨深刻挖掘了人民情懷的力量，通過這種情懷感召青年，使他們意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。今天，同樣需要弘揚(yáng)和傳承這種人民情懷，讓當(dāng)代青年深刻理解人民的期盼和社會(huì)的需要，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，將個(gè)人成長與國家、社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系，培養(yǎng)出有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。

弘揚(yáng)人民情懷是培養(yǎng)青年社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。人民情懷承載著對國家、社會(huì)、民族的熱愛和責(zé)任感，它超越了個(gè)人利益，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體與整體的聯(lián)系。通過教育引導(dǎo)，讓青年深刻理解人民的期盼和社會(huì)的需要，從而激發(fā)他們對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)。樹立青年的社會(huì)責(zé)任感需要從日常生活中貫穿于教育和實(shí)踐。青年在志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中親身感受到人民的需要，深入了解社會(huì)問題的現(xiàn)狀，從而激發(fā)他們更多地為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的愿望。這種親身經(jīng)歷能夠使他們對人民情感的認(rèn)同更加深厚，激發(fā)更強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。要培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年，還需要建立鼓勵(lì)和支持他們投身社會(huì)實(shí)踐的機(jī)制。政府、社會(huì)組織以及教育機(jī)構(gòu)等應(yīng)當(dāng)提供更多的平臺(tái)和資源，讓青年能夠更便捷地參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)到服務(wù)社會(huì)、回饋人民的成就感和價(jià)值意義[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，在新時(shí)代，借鑒延安時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)更加注重用先進(jìn)的思想理論武裝青年、激勵(lì)他們追求宏偉的奮斗目標(biāo)，并通過深厚的人民情懷感召青年，以加強(qiáng)青年思想政治引領(lǐng)。中國軍轉(zhuǎn)民