藝術活動：你笑起來真好看

設計意圖：《3～6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。”《你笑起來真好看》是幼兒既熟悉又喜歡的歌曲，在幼兒已有經驗的基礎上，教師加上生活中常見的紙杯以及動作拍打，進而碰撞出了不一樣的火花——讓這首歌曲在幼兒的演繹中變得更加有趣。

活動目標：1.知道紙杯打擊樂的方式，并能有節奏地表現音樂。2.能看懂圖譜，可以將多種打擊形式進行融合。3.在紙杯打擊樂中感受拍打帶來的樂趣。

活動準備：1.物質準備：《你笑起來真好看》音頻、杯子打擊樂視頻《稻香》、操作板。2.經驗準備：已熟悉歌曲《你笑起來真好看》，有基本的音樂節奏感知力。

活動方案

[活動時長]20～30分鐘

[活動過程]

一、欣賞歌曲，感知節拍

1.音樂導入，感受歌曲

師：孩子們，聽！這是什么歌曲？你們會唱嗎？那我們一邊唱歌，一邊坐到小椅上吧！

2.身體部位，加入歌曲

師：除了手可以打節奏，我們身體還有哪些部位可以打節奏？

小結：還可以拍肩、拍腿、碰膝蓋……身體有很多地方可以打節奏，那我們先從拍肩開始吧！

二、認識圖譜 ，嘗試演奏

1.出示杯子，欣賞視頻

師：看，現在誰來啦？

師：杯子聽到了我們打節奏的聲音，也想加入我們給這首歌曲伴奏呢！

師：你的杯子在哪里呢？悄悄看看自己的小椅子。

2.認識圖譜，靈活打擊

師：看，我這里有兩個圓，分別代表了杯口和杯底。你知道哪一個代表杯口、哪一個代表杯底嗎？

師：我現在舉高黃色的大圓，該怎么敲呢？

小結：黃色的大圓代表杯口，中間有黃色小圓點的代表杯底。

三、完整排列，演繹歌曲

1.出示完整圖譜，提升難度

師：現在難度升級，我這里的圖片變得更多了，你能拍打出來嗎？

師：請跟隨音樂來打擊吧！

2.加入手部動作，豐富打擊形式

師：看，現在誰來了？（拍手）

師：如果我貼到這兒，你還會打節奏嗎？（唱前八小節）

師：我又要變了——看，這是誰？（拍桌子）

師：我要把這個圖片變到這兒，你們該如何拍打呢？

3.加入嘴巴的聲音，增加打擊的趣味性

師：嘟嘟嘟，現在又有誰出現了？（嘴巴）

師：這是什么意思？

師：你的嘴巴可以發出什么聲音呢？

師：現在，我們加入了嘴巴的聲音，請完整地表演出來吧！

小結：播放歌曲前奏時，請輕輕晃動身體，感受歌曲旋律。在打擊樂演奏時，請跟隨圖譜的變化，靈活變換打擊方式。在歌曲最后結束的部分，請利用嘴巴的聲音，讓這首歌曲變得更有趣。

四、自由創編，分組演繹

1.邀請幼兒，設計圖譜

師：孩子們，你想設計這個圖譜嗎？

師：我這里還有一些圖片，誰愿意來擺一擺？

邀請幼兒在講臺上粘貼圖譜。

師：現在一行上面是四張圖片，那我們變換打擊方式的時候就要更快哦！你能挑戰成功嗎？

2.分組操作，自由嘗試

師：現在，我把這個設計板也發給你們。六人一組，請和你的小伙伴商量商量——看看你們組最適合用什么樣的方式來打節奏。最后，我們來比一比哪一組的表演最好聽。

教師發設計板，每張桌子前放譜架。

師：設計好的圖譜可以放到每張桌子前面的架子上。現在播放音樂，你們可以輕輕地試一試哦！

3.分組表演，互相欣賞

師：都嘗試成功了嗎？哪一組愿意來展示一下？

師：這一組展示的時候，其他組的小朋友可以用嘴巴來幫忙一起伴奏。

小結：今天，小朋友們表演得很棒！你們都將自己設計的圖譜用打擊樂的方式演奏出來了，變換得可真靈活，老師為你們鼓掌！

五、視頻欣賞，拓展經驗

師：有一群哥哥姐姐們也在用杯子打節奏，我們一起來欣賞一下吧！

播放打擊樂視頻《稻香》。

師：哥哥姐姐和我們拍打節奏的方式一樣嗎？你還發現了哪些不同的玩法？

小結：杯子打擊樂有各種各樣的打擊方式——不僅可以敲杯口、杯底，還可以雙手輪流敲、翻轉敲、前后敲。

教師播放音樂《你笑起來真好看》，并一邊唱歌一邊拍手打節拍入場。

幼兒自由討論身體可以打節奏的部位，并用自己喜歡的方式演繹歌曲。

活動開始之前，教師將幼兒的紙杯藏在小椅子下面。

教師舉高大圓和小圓，讓幼兒靈活打擊，感受手部動作的變換。

加入拍手和拍桌子的動作，以提高幼兒的專注度和打擊變換的靈敏度。

教師將嘴巴的圖片貼在圖譜最后。

圖譜的增加讓節奏從兩小節八拍一換轉變為一小節四拍一換，這一改變有效提升了幼兒的靈活度。

當幼兒自主設計的圖譜變換不過來時，教師鼓勵幼兒及時調整。

一組幼兒展示時，其他組的幼兒用嘴巴一起伴奏，以實現讓每位幼兒都參與其中。

通過欣賞哥哥姐姐們用紙杯演繹歌曲的視頻，豐富幼兒對紙杯打擊樂的深度認知。

教師鼓勵幼兒積極創造、勇于表現。

[活動延伸]

在音樂區域中嘗試紙杯打擊樂的多種演奏方式，并用圖紙記錄下來作為新的圖譜支架。

反思：

通過這節活動，幼兒了解到紙杯打擊樂這一演奏方式——當我們在唱一首很喜歡的歌曲時，能夠用杯子、身體或者生活中可以發出聲音的物品，有節奏地為我們喜歡的歌曲伴奏。大班幼兒的創造欲望比中小班幼兒強烈得多，特別是對創編圖譜十分感興趣。他們喜歡具有一定挑戰性的學習內容及問題情境，在經過自己的努力的情況下，圖譜的變換從兩個轉換到兩小節八拍一換再到最后一小節四拍一換，由淺至深、由慢到快，紙杯打擊樂的靈活度不斷提高——利用圖譜的變化，不斷挑戰著拍打的轉換。最后，教師通過引導幼兒觀看打擊樂視頻《稻香》，再次豐富幼兒對杯紙打擊樂的認識，鼓勵幼兒繼續嘗試、探索更多的演奏方式。