感受新聞的溫度 傾聽時代的聲音

在中小學教材中，新聞作品是一類別具特殊性的課文，旨在引導學生初步了解新聞的內涵、形式、特點以及采編過程等方面的內容。這些課文和相關教學，意在培養學生新聞閱讀和寫作方面的基本素養。然而，無論是在文本研究，還是在教學實踐中，新聞類課文的文體特性和其在教育中的價值功用并未得到充分的關注和突顯。

人民教育出版社和新華通訊社共同策劃，由黃強、張廷凱主編的《課文背后的新聞故事》的問世恰好彌補了這方面空白。該書為教師在新聞類篇目的教學方面提供了堅實的支撐，拓展了新的視域。本書不僅填補了新聞類課文在教育教學研究中的不足，更為教學實踐注入了新鮮活力，為廣大教育從業者和學生提供了豐富而有趣的學習資源。

《課文背后的新聞故事》全書分為兩冊，一冊精選課本中的新聞作品，原貌呈現不同時代教材的珍貴書影，另一冊則探尋相應新聞作品背后的動人故事，提煉經典新聞的精神內涵。全書覆蓋了不同年代、不同學段的教材課本，包括1950年7月出版的《新編高級小學國語課本》，1958年7月出版的《初級中學課本 語文》，1987年12月出版的《六年制重點中學高中語文（試教本）文化著作選讀》，1994年2月出版的《高中語文實驗課本》，2004年5月出版的《普通高中課程標準實驗教科書 語文》，2019年8月出版的《普通高中教科書 語文》等教材中的38篇新聞作品。

新聞，以其真實性和時效性，記錄時代風貌，定格瞬息感動。本書通過簡潔的文字配套珍貴的影像的呈現WRZ1W6rQaIcCkKjTEunhM5DwSFgDDvLme8Vu0nZMsOQ=形式，貫序歷史長卷中的閃光點。讀者在閱讀新聞的同時，還能看到穿插在文字間的圖片資料：新聞采編人員的現場照片，新聞報道對象的生動影像，偉大歷史時刻的精彩瞬間……從而重新見證華夏精神風采。文字令照片延伸，照片將文字顯化，二者結合，使得不再具備時效性的歷史新聞能夠更為詳實直觀地再現，與新時代背景下的讀者同頻共振。縱觀整部《課文背后的新聞故事》，從20世紀50年代的《開國大典》到60年代的《為了六十一個階級弟兄》，70年代《雄偉的人民大會堂》，80年代《“兩彈”元勛鄧稼先》，90年代《領導干部的楷模——孔繁森》，再到2000年以來的《世界選擇北京》，這一篇篇新聞經典，如同一面面時代的鏡子，照見共和國發展之路的重要節點事件，對話不同歷史時期的功勛人物及文字背后的采編人員，行走在歷史長河間，經歷新中國奮斗七十余年。

在基礎教育教材讀本中，經典小說、名家散文、膾炙人口的戲劇和詩歌，其傳承性、影響力在一代代學生讀者的身上得到充分的印證。這些文學經典，不僅飽含令讀者興趣盎然的生動的形象和精彩的故事，還蘊藏著值得師生反復品味的含蓄雋永的語言。而教材中的新聞類作品往往與讀者存在時間的距離，其內容和題材也相對“嚴肅”，較難引起青少年讀者的興趣與共鳴，在閱讀和學習中或許會令學生覺得索然無味。《課文背后的新聞故事》的下冊恰能有效突破這一困局，為新聞類作品教學打開了新的天地。例如被選入統編版高中語文教材必修上冊的人物通訊《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》，這篇新聞本身表現了核心人物的典型事件，《課文背后的新聞故事》則添加了“怎樣做好新聞報道”的新視角，為讀者介紹優秀新聞工作者的素養——不僅在于專業技能過硬，更在于對采訪對象的真情實感，以及具備義無反顧步入沙漠、大洋、原始森林一探究竟的沖動和勇氣。在講述《“探界者”鐘揚》的采訪和寫作過程時，青年記者葉雨婷回憶了這個“令人忐忑”的工作任務，回憶了采訪過程中無數個戳人淚點的片段，還介紹了寫好人物通訊的“要訣”——以對待普通人的視角挖掘人物的精神內驅力。不論是優秀記者的新聞立場，還是杰出人物的人生選擇，都會通過閱讀，在青少年讀者的心中悄然埋下一顆啟迪人生的種子，為當代青少年讀者帶來深遠的教育意義。

《課文背后的新聞故事》為教師和學生進一步思考提供了有益的材料和導引，著名作家、新聞理論家梁衡先生稱其為“新聞界的一個新地標”。借助這本書，讀者可以聽到有靈魂的故事、讀到有溫度的新聞、感受到時代的脈搏，進而展開尋求教育發展的旅程，構建提升精神品位的家園。希望有閑暇、有愛好、有意愿的老師可以閱讀，開卷有益。

（作者單位：曹帥，北京市朝陽區教育科學研究院；連中國，北京教育科學研究院）