腹有詩書，格雅有志

駕綠島之舟啟航揚帆走世界，伏書香之案談古論今讀神州。2015年以來，宜昌市青島路小學把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設和學校精神文明建設的重點工作，并以“享受閱讀生活，積淀傳統文化，發展靈動個性，培養雅正言行”為行動主題，積極開展形式多樣的閱讀活動。閱讀已然是校園里隨時隨地可見的一道亮麗風景。

優化環境，營造氛圍，彰顯書香

學校不斷優化物理空間，先后打造了B612星球閱覽室、陽光書吧、綠島書柱等多個開放式閱讀平臺。學校現有1間高標準、高質量的閱覽室，教學樓配備3個開放式讀書吧，34個教學班均配備個性化圖書角。目前，閱覽室內藏書30000余冊，漂流書籍15000余冊，切實保證生均紙質圖書達到30冊。

學校每年投入5萬元專用資金用于書籍更新與添置，班級圖書每學期更換一次。書籍存放于學校各處，真正做到讓師生身處校園中能隨手可拿、隨地可取、隨時可讀。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，學校真正為無障礙閱讀提供了有效保障。

學校的墻壁上張貼著閱讀推薦書目，樓道臺階上貼著讀書名言。每個班級也都有固定的閱讀展示欄，閱讀推薦卡、閱讀手抄報、思維導圖等內容讓學生在行走中，隨時聞書香，品書味，耳濡目染，受益無窮。

落實常規，形成常態，筑牢書香

每日三讀，品味詩情。學校保證每天閱讀時間30～60分鐘，晨誦古詩詞，晚托摘抄分享，晚上親子共讀，讓書香飄進每一個家庭。學校邀請家長與孩子共讀好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣，2105班學生黃舒望爸爸曾走進校園，跟學生講書中的屈原、端午的來歷，真正實現家校共育。

加強指導，深度閱讀。除了形式多樣的課外閱讀，學校還將閱讀融入課堂，開展高質量的深度閱讀。

面向學生：學校立足課堂，結合語文教材“快樂讀書吧”內容開設整本書閱讀課。語文組開展《中國古代寓言故事》《七色花》整本書閱讀專題教研，各班開展整本書閱讀活動，掀起整本書閱讀熱潮。

面向家長：學校通過幼小銜接活動、家長會、家長講堂做家庭閱讀策略指導培訓，宋歡迎老師所做的家庭閱讀培訓備受好評。

面向教師：全校語文教師加入“語文專業素養共同體”，每月定期收看來自全國各地的整本書閱讀精品課，進行集體線上教研。

特色課程，形成常態。學校積極拓展課程內容，豐富閱讀形式，利用社團課、晚托，開展豐富多樣的閱讀課程與活動，在校本課程中引入主題學習，“綠島詩社”“繪本閱讀”“故事大王”“雄辯與口才”“博物館里的中國”等課程為課后服務增彩助力。

此外，學校還以年級、教研組為單位，常態化開展形式多樣的班級讀書課程和年級特色課程，比如各班堅持課前三分鐘“好書推薦”，開展讀書主題班會、閱讀分享會，讓讀書成為快樂生活的重要源泉，全年級組織“繁星詩會”、課本劇表演、讀書征文賽、“小小閱讀家”等系列活動，通過集體大舞臺，讓學生獲得更多的成就感和更大的閱讀動力。

多彩活動，激發熱情，綻放書香

為更好地展示學生的閱讀能力，激發參與書香活動的興趣，學校搭建各種展示平臺，給予學生廣闊舞臺，讓其綻放燦爛光彩。

校長薦書，師生同行。校長薦書是每學期開學典禮上的固定節目。自2017年起，學校先后選定《教育的情調》《教育哲學》《未來學校》等作為教師必讀書籍，讓教師閱讀有滋有味有營養。在每年4月23日世界讀書日活動中，校長則會面向全校學生進行書籍推薦，鼓勵學生多讀書、讀好書。

教師引領，率先垂范。讀書是教師的修行，教師體會到閱讀的力量，自然會想方設法引導學生愛上讀書。學校專門開展教師“青小有約”讀書沙龍活動，每月一期，聚焦不同主題，以書本為輸入，以分享為輸出，以共讀共學共研共享的方式促專業提升，助心靈豐盈。

多元平臺，綻放光彩。學生借助“朗誦亭”綻放校園好聲音，傳播身邊好文章，每周一期悅讀少年的朗誦展示，既是一次分享，也是一種示范。

學校充分利用微信公眾號和視頻號，建立“小海螺”音畫坊、“功勛人物進校園”“小小閱讀家”親子閱讀等閱讀專欄，引導師生在展示中分享，在分享中提升。

學校鼓勵學生抓住機會、挑戰自我，積極參與各項征文比賽、讀寫競賽、書信大賽、節目創編等活動，用童手寫童心、繪夢想。

“閱享”盛宴，與君共享。為了讓學生閱讀成果得以展示，學校堅持辦好閱享節活動，為學生提供廣闊的舞臺，將書香校園建設工作推向深入。每年冬季的閱享節是全校師生共同期盼的閱讀盛宴。連續開展7屆的閱享節，或是游園互動，或是詩詞飛花，或是知識競賽，或是達人薦書……形式多樣，學生在超強的體驗感中收獲智慧，積淀書香。

校報文集，書香充盈。為了使書香飄進學生心中，學校結合實際，于2016年1月成立了“燈塔”校報社，專門開設揚帆起航錄（學生隨筆）、燈塔燎原集（教師隨筆）兩個板塊，作為師生共讀共寫專欄，每期可刊發師生優秀隨筆20余篇。大量閱讀之后，師生寫作積極性與寫作水平有了大幅提升，教師發表文章百余篇，學生隨筆匯編成文集50余冊。

腹有詩書，格雅有志，沉淀書香

學校篇。2017年獲得宜昌市“詩意校園”榮譽稱號；2020年獲得高新區“書香校園”榮譽稱號；2023年獲得湖北省課后服務“閱讀示范基地”榮譽稱號；2023年1904班獲得高新區“書香班級”榮譽稱號。

教師篇。2021年，徐玉華老師在高新區做《關于整本書閱讀的思考》的講座；2022年，徐玉華老師面向家長做了《如何培養孩子閱讀習慣》的線上講座，詳細的方法指導受到家長的一致好評。宋歡迎、張海燕等10余名教師榮獲區級“閱讀教師”榮譽。宋姣老師因閱讀豐盈假期生活，被市級媒體《三峽商報》宣傳報道。中青年教師王瑤、胡霜、魯雅仙等在區級執教閱讀指導課《中國古代寓言故事》《七色花》《小英雄雨來》。僅2023年春季學期，教師發表文章12篇，其中國家級11篇，省級1篇；15位教師獲得個人榮譽，其中省級3人，市級3人，區級9人；教師獲得各級各類證書共計36人次，其中國家級9人，省級10人，市級4人，區級13人。學校教師先后參與的閱讀類市級課題“提高小學生數學閱讀與表達能力的策略研究”和區級課題“小學語文閱讀策略單元有效教學的研究”均順利結題。

學生篇。學校師生曾一起站在區級平臺，展示原創詩朗誦《與高新一起成長》；2022年4月，學生表演的配樂詩朗誦《我的中國夢》登上市級舞臺；學生吳若涵榮獲“社區閱讀達人”稱號；2022年12月，在高新區舉辦的課后服務成果展示評選中，學校選送35份作品，有30份作品獲得區級榮譽；2023年5月，學校創編的課本情景劇《火燒赤壁》在高新區閱讀匯中進行展演，并收獲好評；學校代表隊在悅讀知識競賽中收獲高新區二等獎；僅2023年，學校就有6名學生獲得高新區“悅讀少年”榮譽，1個家庭獲高新區“閱讀家庭”榮譽。

與書為友，手不釋卷，已成為學校里一道美麗的風景；腹有詩書，格雅有志，已成為學生最真實的寫照。

責任編輯/曹小飛