把鑄牢中華民族共同體意識 貫穿教書育人全過程

2023年以來，恩施州教育系統(tǒng)深入學習貫徹落實習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，立足少數(shù)民族地區(qū)實際，充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和本土民族文化資源，統(tǒng)籌實施“五大舉措”，堅持把鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿辦學治校和教書育人全過程、各方面，著力繪就民族團結(jié)進步最大“同心圓”。

強化政治引領(lǐng)，筑牢育人根基

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導。充分發(fā)揮全州教育系統(tǒng)各級黨組織職能作用，深化實施中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制、黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系包保責任制等制度，健全完善黨對教育工作全面領(lǐng)導的組織體系、責任體系、工作機制，多措并舉推動鑄牢中華民族共同體意識教育落地見效。全州各縣市成立縣市委教育工委，680余所公辦中小學（幼兒園）理順黨組織隸屬關(guān)系，中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制建設(shè)持續(xù)縱深推進。黨對教育工作的全面領(lǐng)導更加堅強有力，為推進鑄牢中華民族共同體意識教育提供了堅強的政治和組織保障。

深化基層黨建標準化規(guī)范化建設(shè)。堅持大抓基層鮮明導向，持續(xù)加強基層黨建工作標準化規(guī)范化建設(shè)，不斷夯實鑄牢中華民族共同體意識教育根基。把鑄牢中華民族共同體意識教育納入基層黨建和意識形態(tài)工作責任制，健全完善分析研判、督導檢查、考核評估工作機制。深化鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育工作，有形有感有效開展宣傳教育。《恩施州聚焦“三個切實” 堅持和完善黨對教育工作的全面領(lǐng)導》經(jīng)驗做法被省委教育工作領(lǐng)導小組以簡報形式推介。恩施市教育系統(tǒng)打造“厚德興教·丹心育人”黨建品牌的相關(guān)做法被人民網(wǎng)等媒體報道。

夯實宣講陣地，凝聚共識力量

做深做實示范創(chuàng)建。始終堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，統(tǒng)領(lǐng)和推進民族學校建設(shè)和發(fā)展。按照分級分類、試點先行、穩(wěn)步推進的原則，統(tǒng)籌做好鑄牢中華民族共同體意識教育示范學校創(chuàng)建工作。恩施市施州民族小學、恩施市硒都民族小學、巴東縣野三關(guān)民族初級中學、來鳳縣第二實驗小學、恩施職業(yè)技術(shù)學院榮獲2023年全省民族團結(jié)進步示范單位。

發(fā)展壯大宣教隊伍。建好用好“五老”宣講隊伍。加強和改進關(guān)工委工作，團結(jié)動員廣大“五老”同志發(fā)揮經(jīng)驗和威望優(yōu)勢，廣泛開展宣傳宣講。組建650余支“五老”宣講隊，通過開展“扣好人生第一粒扣子”“老少共筑中國夢”等主題宣講活動，幫助青少年兒童增強“五個認同”。來鳳縣教育局關(guān)工委入選全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體。充實壯大教師宣講隊伍。指導各地各學校組建多元化教師宣講隊伍，通過言傳身教、心口相傳，引導學生鑄牢中華民族共同體意識。推薦9名教師獲評“楚天園丁獎”和“省農(nóng)村先進教師、先進教育工作者”，授予全州100名教師年度“四有”好老師榮譽稱號，組建恩施州先進教師巡回宣講團在全州作巡回報告。恩施高中土家族教師張瓊麗當選第十四屆全國人大代表，積極為基礎(chǔ)教育、民族團結(jié)進步教育鼓與呼，提出《關(guān)于加快推進中小學生“趴睡”變“躺睡”的建議》，為改善中小學生睡眠環(huán)境和睡眠質(zhì)量起到了重要助推作用。

聚力培根鑄魂，抓實課程育人

扎實開展專題教育。堅持統(tǒng)籌謀劃、分類實施，有力有序開展鑄牢中華民族共同體意識專題教育，不斷創(chuàng)新形式、內(nèi)容、載體，切實增強專題教育的針對性、時效性、感染力。在義務教育段開設(shè)民族團結(jié)進步專題教育課，規(guī)范使用《中華民族大團結(jié)》教材，結(jié)合地方、校本課程以及民族團結(jié)進步宣傳月、班團（隊）會、社會實踐等活動統(tǒng)籌實施。開展以“推廣普通話 奮進新征程”為主題的第26屆全國推廣普通話宣傳周活動，不斷提升少數(shù)民族師生掌握和使用國家通用語言文字的能力和水平。深入開展青少年學生讀書行動、“中華魂·中華好家風”等讀書展演活動，州級遴選“書香校園”20所、“讀書標兵”100名、“優(yōu)秀指導教師”20名，持續(xù)推動鑄牢中華民族共同體意識教育進學校、進課堂、進頭腦。

開好講好“石榴籽”思政課。拓展思政教育有效途徑，推進思政課程與課程思政有機結(jié)合、良性互動，讓愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。開展中小學班主任基本功、思政課教師教學基本功及課程思政優(yōu)秀課例展評活動，評出優(yōu)秀作品151件，750余名教師現(xiàn)場觀摩。利川市簡嬋玉老師榮獲班主任基本功展評省級特等獎，并代表湖北省參加國賽，入圍全國典型經(jīng)驗名單。組織4名不同學段的思政課教師以同一主題進行教學展示，共探大中小學思政課有機銜接、循序漸進、螺旋上升的教學策略。組織心理健康主題班會課展評活動，評出優(yōu)秀班會課100節(jié)，打造并展播“思政金課”4節(jié)。聯(lián)合舉辦黨的二十大精神融入思政課暨大中小思政課一體化建設(shè)研討會。1個思政工作示范點、3個思政工作創(chuàng)新案例獲州委宣傳部表彰。

研發(fā)特色校本課程。把恩施本土民族文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合嵌入校本特色課程，以唱民歌、跳民舞、奏民樂、講民俗為主要內(nèi)容和形式，讓民族團結(jié)進步之花絢麗綻放。通過開設(shè)擺手舞、連廂、舞獅、腰鼓、民族舞蹈、茶藝等校本課程，引導師生增強文化自信、堅定“五個認同”。湖北民族大學參與打造的大型歌舞劇《老兵》在北京中央民族歌舞團民族劇院上演；恩施市硒都民族實驗小學民族歌舞《大山里的土家娃》在央視音樂頻道《民歌·中國》欄目展播。

深化資源整合，推進共建共享

用好網(wǎng)絡(luò)資源平臺。指導各地各學校依托國家中小學智慧教育平臺、恩施州智慧教育平臺，以及各主流媒體平臺，深化線上線下融合教學，豐富“云課堂”，讓網(wǎng)絡(luò)成為鑄牢中華民族共同體意識教育的重要載體。恩施州《常態(tài)化開展“三個課堂”，賦能教聯(lián)體高質(zhì)量發(fā)展》教育信息化典型案例，被省教育信息化發(fā)展中心、省電教館以簡報形式專題推介。

深化學生研學實踐。堅持學校與社會資源共享聯(lián)通，把學校課堂與社會生活緊密結(jié)合起來，把鑄牢中華民族共同體意識教育納入中小學生研學實踐教學計劃，組織開展研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。聯(lián)合舉辦2023年全國中小學研學實踐論壇，啟動“宜荊荊恩”研學旅行跨地區(qū)研學，持續(xù)豐富拓展研學旅行課程內(nèi)容和組織形式。宣恩縣研學旅行工作經(jīng)驗獲省校外教育工作簡報推廣。

促進各民族交往交流交融。通過開展“手拉手心連心”、互相考察學習等活動，實現(xiàn)師生共學共促共進。巴東縣神龍中小學師生依托武漢對口幫扶，應邀赴武漢市硚口區(qū)紅旗村小學參加鑄牢中華民族共同體意識進校園現(xiàn)場觀摩活動。利川與新疆雙河聯(lián)合開展青少年“手拉手”結(jié)對交流活動，《湖北日報》頭版對兩地師生情牽彼此的互訪活動進行了專題報道。來恩創(chuàng)業(yè)的新疆籍吾斯曼·尹敏尼亞孜夫婦常年資助困難學生，用大愛和義舉托舉著孩子們的求學夢想，榮獲2022—2023年度恩施州“最美家庭”稱號。

豐富活動形式，營造濃厚氛圍

創(chuàng)新主題實踐活動。全州教育系統(tǒng)上下協(xié)同，開展以“鑄牢中華民族共同體意識，師生同心共筑中國夢”為主題的少兒才藝大賽暨清江美育節(jié)活動，35萬人次線上線下觀看展演。舉辦全州中小學生和教師美術(shù)書法作品比賽，評選出一等獎作品67件，遴選270幅作品送省參評，集中展出181幅謳歌新時代、展現(xiàn)中華民族一家親的優(yōu)秀作品。各民族師生緊貼時代、緊跟潮流，用一場場超燃“快閃”、最炫“民族范兒”課間操，獻禮建州40周年，向偉大祖國深情表白。

加強校園文化建設(shè)。把鑄牢中華民族共同體意識教育融入校園文化建設(shè)，充分利用校園的每一個角落，營造良好育人環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。開展好“五旗五徽”（國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗，國徽、黨徽、軍徽、團徽、隊徽）、同上一堂鑄牢中華民族共同體意識專題輔導課等主題活動。通過校園宣傳欄、文化墻、校園電視臺、校報校刊、公眾號等，深入開展鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育。

責任編輯/楊萬軍