家校共育的優(yōu)化策略

在“雙減”背景下，要實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，需要家庭與學(xué)校緊密配合、相互協(xié)調(diào)、形成合力。那么，如何有效優(yōu)化家校合作呢？

一、讓家長(zhǎng)明確角色定位

家長(zhǎng)作為與孩子接觸最多的人，需要及時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，做好孩子的心理引導(dǎo)，讓孩子明白什么才是真正值得追求的，如何通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值，如何在人生路上少走彎路。同時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則，以積極向上的人生追求、謙虛認(rèn)真的工作態(tài)度為孩子樹(shù)立榜樣，讓他們?cè)诙δ咳局惺艿秸蛴绊憽?/p>

二、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀

不少孩子出現(xiàn)問(wèn)題，根源往往是家庭教育的缺位。有的家長(zhǎng)總是站在“上帝的視角”，以自己有限的認(rèn)知去“控制”孩子，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生迷茫、逆反心理。家長(zhǎng)必須對(duì)家庭教育有正確認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)與孩子正確溝通，不能習(xí)慣于橫加干涉或包辦代替：要尊重孩子的選擇，放手讓他們自己去探索、去成長(zhǎng)。因而，要引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，擔(dān)負(fù)起引路人的責(zé)任，在孩子困惑時(shí)給予指導(dǎo)，在他們迷茫時(shí)注入正能量。

三、健全家校合作制度

學(xué)校可以按照學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的層次設(shè)立家委會(huì)，積極發(fā)揮家委會(huì)的作用：根據(jù)學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容及方式，把家校共育落實(shí)到具體的工作中，讓每一位家長(zhǎng)都成為家校共育的實(shí)踐者和研究者。教師可以通過(guò)家訪、學(xué)校開(kāi)放日、微信平臺(tái)等途徑與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)校制度、教學(xué)理念和孩子的在校情況。

四、促成家校形成教育共識(shí)

家校共育強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，前提是形成共識(shí)。學(xué)校一方主要負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，家庭一方主要負(fù)責(zé)孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，課后的親子閱讀、興趣培養(yǎng)等，家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校的培養(yǎng)要求；而講衛(wèi)生、講文明，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)龋瑒t主要由學(xué)校提供培養(yǎng)、鍛煉的空間。雙方責(zé)任明確、分工合作、互相督促，教育效果自然就會(huì)好。

五、有效整合教育資源

針對(duì)教育資源現(xiàn)狀，我們要善于利用社會(huì)資源和家長(zhǎng)資源。比如，可以根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一購(gòu)置書(shū)籍，扎實(shí)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，為學(xué)生中高段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：可以和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，將延時(shí)服務(wù)課程豐富化，真正服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；還可以利用家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，讓有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育；等等。

六、追求教育多樣化

我們要善用發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待教育活動(dòng)，倡導(dǎo)處處是學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)，徹底摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”。對(duì)學(xué)生的朗讀能力、口頭表達(dá)能力、口算能力、社會(huì)交往能力等的培養(yǎng)，都可以通過(guò)家校合作的方式來(lái)進(jìn)行，還可以讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家校共育。

（責(zé)編 莫荻）