“不一樣”的數(shù)據(jù)收集與表示

【摘要】在《數(shù)據(jù)的收集與整理》學(xué)習(xí)中，一般利用扇形圖、折線圖、條形圖、直方圖及頻數(shù)（率）分布表進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理與分析.本文主要介紹幾例“不一樣”的數(shù)據(jù)處理方式.

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)的收集與整理；解法；創(chuàng)新

1 建立表格分析處理

例1 羅湖外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的五位同學(xué)去參加講故事比賽，大賽采用抽簽的賽制決定參賽人員的出場順序，在未公布順序前，每位同學(xué)都對(duì)出場的順序作了一番猜測.下面是五位同學(xué)的猜測情況：

甲同學(xué)猜的結(jié)果：乙第三出場，丙第五出場；乙同學(xué)猜的結(jié)果：戊第四出場，丁第五出場；丙同學(xué)猜的結(jié)果：甲第一出場，戊第四出場；丁同學(xué)猜的結(jié)果：丙第一出場，乙第二出場；戊同學(xué)猜的結(jié)果：甲第三出場，丁第四出場.領(lǐng)隊(duì)老師看了他們的猜測結(jié)果后說，每位同學(xué)的出場順序都至少被一位同學(xué)猜對(duì)，問他們五人的出場順序是怎樣的.