小學(xué)低年級語文老師的“嚴(yán)”與“愛”

丁琳

“嚴(yán)師出高徒。”自古以來，人們都認(rèn)為對學(xué)生（特別是小學(xué)生）應(yīng)該嚴(yán)格管理。若是過于寬松，便會寵壞了孩子。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，對學(xué)生不僅要“嚴(yán)”，還要“愛”。并且，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)融為一體，不可分割。如此，才會更好地促進(jìn)孩子們健康成長。

我是一位體育老師，近幾年因?yàn)樯眢w原因從事小學(xué)語文教學(xué)工作，每天上下午都有課，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，我深深地體會到：作為一名低年級的語文老師，在嚴(yán)格管理學(xué)生的同時(shí)，更要給予他們慈父般的關(guān)愛。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生畢竟年齡小，自控能力差，精力不易集中，如果一味地強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”，他們未必會買賬。只有做到“嚴(yán)”與“愛”的有機(jī)結(jié)合，才能收到預(yù)期的教育效果。

一、嚴(yán)師

低年級學(xué)生天真活潑，無拘無束，自由自在，甚至有點(diǎn)散漫無紀(jì)律。怎樣讓這些孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度呢？我認(rèn)為，首先要讓學(xué)生真切地感受到你是一位“嚴(yán)師”。開學(xué)第一節(jié)課，我就配合班主任結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)校紀(jì)，宣布了切實(shí)可行的紀(jì)律，并鄭重宣布：誰若違反了紀(jì)律，將受到嚴(yán)厲地批評和懲罰，而且將來在評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”時(shí)將被一票否決。說到做到，言出必行。一旦發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)，我便毫不留情，嚴(yán)肅處理。慢慢地，孩子們知道了語文老師的話是“圣旨”，不敢輕易違抗。這樣，班規(guī)、校規(guī)便在學(xué)生心中扎下了根，成了他們行動的指南和約束。

當(dāng)然，“嚴(yán)師”并不是整天板著面孔，擺出一副拒人于千里之外的“師道尊嚴(yán)”的架子。課余時(shí)間，我會主動走到學(xué)生中間，與他們一起聊天、游戲，了解他們的思想動態(tài)，做他們的知心朋友。但是，課堂上、集體活動中，我則堅(jiān)持做到“嚴(yán)”字當(dāng)頭，決不含糊。

二、慈父

低年級學(xué)生由于年齡小，生活自理能力較差，作為語文老師，要盡可能地照顧他們的生活，關(guān)心他們的身體，幫助他們克服生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難。特別是對那些父母離異、父母外出打工、身體有殘疾或家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，更要給予他們慈父般的關(guān)愛。

我班有一個(gè)叫亦凡的學(xué)生，母親離家出走，父親外出打工，只留下一個(gè)年邁的奶奶照顧他的生活。由于缺乏父母的愛，亦凡性格孤僻，沉默寡言，學(xué)習(xí)成績很差。針對這種情況，我主動接近他，給予他更多的關(guān)愛。課堂上，我鼓勵(lì)他大膽發(fā)言，及時(shí)表揚(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步；課余時(shí)間，我主動與他聊天，了解他的生活情況，幫助他解決生活上的困難；冬天來了，我提醒他及時(shí)添加衣服，防止感冒，讓他感受到老師的溫暖……在我的關(guān)愛下，亦凡慢慢地變了，變得活潑開朗了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，并且期中考試還考了80多分。亦凡高興地說：“老師，是你給了我父愛，給了我溫暖，讓我找回了自信，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望！”聽著這感人肺腑的話語，我的心中涌起一種強(qiáng)烈的幸福感。

三、朋友

新型的師生關(guān)系應(yīng)是一種民主、平等、和諧的朋友式的關(guān)系。課任老師要俯下身子，與學(xué)生平等對話，真誠交流，做學(xué)生的知心朋友。只有這樣，學(xué)生才會把心里話說給你聽，你才能真正了解他們，從而有針對性地開展教育。

我班有個(gè)叫一諾的女孩，聰明伶俐，成績優(yōu)異，但是父母都在外地打工，也算是留守兒童，是我提名的代理班長。有一天，我卻發(fā)現(xiàn)她神情恍惚，作業(yè)潦草，成績直線下降。我多次詢問她原因，她都沉默不語。我想，一諾一定有什么心事。于是，我主動與她交朋友，真誠地與她交流。她終于向我敞開了心扉：“老師，我最近很煩惱，爺爺奶奶整天吵架，我不知道該怎么辦才好。因?yàn)檫@件事，我上課老走神，成績也越來越差了。”了解了事情的原委后，我及時(shí)與她父母取得了聯(lián)系，并約請他們到學(xué)校來。經(jīng)過我耐心地調(diào)解和勸說，他們終于和好如初。一諾也重新找回了快樂，學(xué)習(xí)也更努力了。

此外，我還經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生一起唱歌、跳舞、講故事、做游戲，與他們一起分享生活的快樂。漸漸地，我成了學(xué)生的知心朋友，他們有什么心里話都愿意跟我說，有什么困難都喜歡找我?guī)兔ΑＮ页闪怂麄儗W(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

一分耕耘，一分收獲。由于我“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛”滿心間，又與學(xué)生真誠交友，因此，贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信賴，同時(shí)也得到眾多老師的認(rèn)可。我堅(jiān)信：只要心中有愛，就一定能在教育這塊沃土上耕耘出碩果累累的果實(shí)！