把握數字時代教育發展新機遇

杜玉波

伴隨著幾輪科技革命和產業變革，人類社會從農業文明、工業文明走向了以人工智能為牽引的數字時代，學生的學習方式、教師的教學模式、大學的治理機制以及國際交流形式都發生了巨大的變化，傳統教育迎來了一系列新挑戰，教育數字化成為我國開辟教育發展新賽道、塑造教育發展新優勢的重要突破口。

2022年，聯合國教育變革峰會提出，數字革命應當惠及所有學習者，將促進數字學習和轉型作為教育變革的五大議題之一。教育部高度重視教育數字化，積極主動推動教育數字化轉型，教育信息化不斷迭代升級，國家教育數字化戰略行動深入實施，創造和積累了高等教育數字化發展的新經驗。

教育數字化關鍵在于“化”，“化”重在改變、重在過程。我們需要根據數字時代的要求，充分發揮數字化對學習方式、教學模式、治理機制、國際交流等方面的促進作用，構建新型教育體系，實現教育系統性變革，不斷推動高等教育可持續發展。

要以高等教育數字化創新學習方式。質量是教育的生命線，數字技術是提高教育質量的階梯。無論教育未來怎樣發展，人才培養始終是其首要的核心任務。要不斷豐富智能教室、自適應學習、學情智能診斷、智慧課堂評價等數字教育應用場景，通過數字技術推動標準化教育轉向個性化學習，實現學習方式的創新發展。

要以高等教育數字化變革教學模式。推動數字技術與傳統教育融合發展，引入先進的AI生成內容技術，實現教育內容的智能創作和個性化推薦，增強教學過程的創造性、體驗性和啟發性，撬動課堂教學發生深層次變革。要遵循學生的成長規律和認知規律，設計更具彈性的學習計劃，打造以數據驅動因材施教的學習新范式。

要以高等教育數字化優化教育治理。通過智能化手段，構建具備高效決策、精準服務和持續創新能力的“教育大腦”。通過優化內部流程和信息管理，提高教育機構的運營效率和服務質量。要根據教育環境的變化和用戶需求的升級，不斷調整和完善數字治理的功能和性能，確保其始終處于領先水平。

要以高等教育數字化擴大交流合作。近年來，多國推出相應的高等教育數字化戰略，為教育國際化提供了條件。我們要致力于讓中國的優質課程走向世界，讓世界的優質課程走進國門，幫助全球學生了解多元文化的差異，促進數字學習的交流，共建數字化時代教育對外開放的新格局。

（作者系中國高等教育學會會長，教育部原黨組副書記、副部長）