文化傳承視域下公共圖書館智慧閱讀推廣模式研究

張輝梅

摘 要：文化傳承是公共圖書館理應肩負的職責與使命。當前，公共圖書館的閱讀推廣工作面臨系統規劃缺失、文化傳承意識淡薄、社會合作不足、推廣渠道受限等問題。為提高文化傳承與閱讀推廣的精準性與有效性，公共圖書館要加強頂層設計、轉變思想理念、耦合多元主體、貫通虛實空間，積極探索文化傳承視域下技術賦能的智慧閱讀推廣實踐路徑，更好地推動民族優秀文化的傳承和發揚。

關鍵詞：文化傳承；公共圖書館；智慧閱讀推廣

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2024）05-0011-03

五千年文明孕育了源遠流長的中華文化，為中華民族的發展與壯大提供了豐厚的精神滋養。優秀傳統文化是中華文化的根與魂，蘊含了豐富的思想理念、道德情懷、行為規范，彰顯了自強不息的民族精神內涵，傳承優秀文化是保障中華民族生生不息持續發展的關鍵。作為社會公共文化機構，公共圖書館肩負著文化傳承的重任，特別是在全民閱讀背景下，公共圖書館既要將閱讀推廣作為文化傳承的有效途徑，又要將優秀文化作為閱讀推廣的核心內容，充分發揮自身豐富的館藏資源、專業的服務團隊、廣泛的受眾基礎、多元的服務功能等優勢，立足閱讀推廣工作，引入人工智能、云計算、大數據等技術探索智慧閱讀推廣模式，探索新時期弘揚優秀文化的有效途徑。

1 公共圖書館在文化傳承推廣中的優勢

1.1 館藏豐富，團隊專業

從文化傳承推廣視角看，公共圖書館最典型的優勢就是擁有海量的文化資源，內容涵蓋自然科學、社會科學，載體包括紙質文獻、數字文獻，這些豐富的館藏資源是優秀文化傳承與推廣的重要保障。同時，公共圖書館建筑外觀的地域文化特色鮮明，內部空間環境文藝氣息濃郁，有助于讀者思想品德與文化涵養的提升[1]。此外，公共圖書館還擁有專業的館員服務團隊，館員具備扎實的圖書情報專業知識，專業素養高、業務能力強，能夠有效組織、策劃和開展閱讀推廣活動，引導大眾閱讀，使優秀文化在與讀者親密接觸過程中得到創造性轉化和創新性發展，促進優秀文化的傳承與推廣。

1.2 受眾廣泛，平臺開放

公共圖書館作為公益性事業單位，在文化傳承推廣中被賦予了合法性與權威性的職能優勢，這種強大的公信力與影響力使公共圖書館擁有廣泛的受眾群體[2]，加之公共圖書館面向全社會開放，免費為不同層次的公眾提供閱讀服務，進一步拓展了讀者群體，為優秀文化的傳承與推廣提供了龐大的受眾基數。同時，隨著新媒體技術的發展，公共圖書館紛紛打造面向全體公眾的開放式公共資源平臺，進一步拓展文化傳播與推廣途徑，線上線下互相配合，不斷創新閱讀推廣模式，為優秀文化的繼承和弘揚提供強大助力。

1.3 服務多元，推廣有力

移動互聯時代，數字閱讀的迅速發展為讀者拓展了知識領域和文化視野，在為文化強國和學習型社會建設注入強勁動力的同時，也給公共圖書館的傳統文化推廣帶來了一定沖擊和挑戰。為順應時代發展要求，公共圖書館應著力打造全民關注、全民參與、全民成長的實踐型、智慧型閱讀推廣活動，除組織開展講座、展覽、讀書會、學術沙龍等常規性閱讀推廣活動外，還要探索更加多元化的服務模式，如科技查新、參考咨詢、主題閱讀、研學體驗等，全方位開拓具有自身特色的文化傳承與閱讀推廣之路，深度喚醒讀者的求知欲，全面激發其閱讀熱情。

2 文化傳承視域下公共圖書館閱讀推廣的現實審視

2.1 系統規劃缺失，組織策劃缺乏持續性與穩定性

文化傳承與推廣是一項系統性、連續性的工程，相關文化機構只有立足全局進行頂層規劃，才能推動文化傳承與閱讀推廣活動的融合發展。當前，公共圖書館的文化閱讀推廣工作大多聚焦在文獻收集、讀者活動、數據庫建設等方面，缺乏從前期調研到組織策劃、從創意研發到組織實施、從優化鞏固到效果研判等全過程的系統化設計、長效化統籌以及標準化管理，閱讀推廣活動的模式、主題等缺乏系列性和連貫性，加之很多公共圖書館推廣和傳播優秀文化多是圍繞春節、元宵節、國慶節等重要節日推出，往往是節日熱度消散后便陷入停滯，難以持續增強讀者黏性，活動效果不盡如人意[3]。

2.2 傳承意識淡薄，文化宣傳缺乏特色性與針對性

隨著現代生活節奏的加快，不同年齡群體面臨的升學、就業、工作等壓力越來越大，受實用主義思想影響，很多讀者的閱讀主要集中在應試、職業能力提升等專業書籍方面，經典文化閱讀逐漸受到冷落，致使整個社會層面的文化傳承意識日趨淡薄，無形中給公共圖書館的文化傳承與推廣工作帶來了一定難度。此外，很多公共圖書館對讀者群體的社會意識、價值取向、教育程度、審美情趣等調研不夠，了解得不深入，造成需求理解與思維方式錯位，導致很多閱讀推廣項目空有喧鬧華麗的場景，卻難以精準傳達其所蘊含的文化精髓和厚重底蘊，加之本土特色不夠，致使讀者對圖書館經典文化推介的接受程度較低[4]。

2.3 社會合作不足，閱讀推廣缺乏協同性與共創性

基于文化傳承的閱讀推廣活動只有在政府、公共圖書館以及社會機構的共同參與下才能更好發揮社會效益。當前，公共圖書館的文化傳承與推廣主要是利用自身空間和資源開展，與博物館、文化館等其他文化機構缺乏協同性，推廣活動的全面性難以得到保障，易出現推廣范圍狹窄、讀者參與度較低以及知識理解錯位等情況。此外，雖然近年來隨著分館建設力度的加大，社區街道分館紛紛涌現，但公共圖書館的閱讀推廣手段仍延續了傳統的工作模式，即以“書”為中心，而非以“人”為中心[5]，不利于基于文化傳承的閱讀推廣活動的精準開展。

2.4 推廣渠道受限，閱讀服務缺乏沉浸性與智慧性

數字智能時代，公共圖書館應基于智慧賦能實現全面的數據感知和服務的互聯互通，持續拓展文化傳承與推廣渠道。然而，現階段公共圖書館尚未全面實現讀者數據的全場景匯聚以及運行數據的有效監管，極大地影響了對閱讀推廣對象的精準分級以及推廣途徑的全面覆蓋，大多數公共圖書館仍依賴于線下單項傳播以及網站等普適性線上推廣模式，尚未建立立體化的傳播矩陣[6]，同時對大數據、虛擬現實等技術的應用也不夠深入，未能構建多場景化、全媒體化的智慧閱讀空間，不利于文化傳承與推廣工作高效開展。

3 文化傳承視域下公共圖書館智慧閱讀推廣模式的實踐策略

3.1 加強頂層設計，構建智慧賦能文化推廣的長效機制

針對當前文化傳承與推廣工作普遍存在的系統規劃缺失、組織策劃缺乏持續性與穩定性等問題，公共圖書館要積極爭取地方政府的支持，依托博大精深的中華優秀傳統文化，從活動前期準備到組織實施，再到活動結束后的反思與總結，進行全面系統的規劃，構建可持續發展的長效推廣機制，助力文化傳承與閱讀推廣工作持續推進。例如，膠州市圖書館開展優秀文化傳承推廣活動前進行了充分的前期調研，在調研基礎上組織開展走進中小學宣講家風家教傳統文化活動、到街道辦事處黨群中心舉辦傳統文化公益培訓活動等，形成了長期性、規劃性的“文潤上合”系列文化閱讀推廣活動。同時，公共圖書館還要加強傳統文化資源及特色館藏建設，在分析挖掘讀者閱讀需求、豐富館藏文化資源種類、針對性編制文化經典推介書目的同時，運用VR、AR、AI、MR等技術“活化”傳統文化，通過數字展覽、VR實景漫游、互動式文化體驗、短視頻宣傳等方式打造極具吸引力、創意性、科技感的閱讀推廣活動，以提高讀者參與活動的積極性與主動性[7]。

3.2 轉變思維理念，打造具有地域特色的文化推廣品牌

隨著網絡信息時代的到來，社會公眾的文化資源獲取形式越來越多元化，公共圖書館也應與時俱進，緊跟時代發展步伐，既要增強文化傳承意識，又要打破傳統思維壁壘，創新服務方式，積極配合讀者閱讀習慣的改變，打造具有地域特色的文化推廣品牌。公共圖書館要深入調研讀者的文化需求，促進本土優秀文化的傳承與推廣[8]，廣泛收集、利用地方文獻資源，挖掘地方文學藝術、風俗習慣、民間技藝等優秀文化遺產，將地方文化精髓帶入閱讀推廣活動當中，引領廣大讀者追溯歷史，保存文化記憶。公共圖書館還可通過數據驅動精準感知讀者的個性化閱讀需求，抽取讀者興趣標簽并進行賦權，通過權重賦值清晰展現讀者的興趣特征，勾勒讀者群畫像，把握讀者群體的興趣變化趨勢，以圖譜形式呈現本土閱讀資源結構、知識邏輯、文化內容等，并基于個體畫像進行文化資源推薦[9]。

3.3 耦合多元主體，實現閱讀推廣協同發力與價值共創

公共圖書館要聯合其他文化組織或機構構建閱讀推廣共同體，通過明晰的責任劃分和利益協調實現文化傳承與推廣工作的協同發力與價值共創。公共圖書館要主動與學校、文博單位、非遺組織等接洽，共同構建利益動力機制、利益分配機制、利益協調機制等合作機制，消除多元推廣主體間的內耗與顧慮，通過明確的責任界定促進各主體間的利益融合和價值共創[10]，通過多元推廣主體的資源支持，形成縱向交流指導、橫向互學互助的網絡式館際合作聯盟，凝聚合力，共同探索基于文化傳承的閱讀推廣活動的模式設計、內容策劃等，持續拓寬閱讀推廣渠道。此外，公共圖書館還要積極引入第三方評估機構，對多元主體協同開展閱讀推廣活動的成效進行跟蹤評估，通過客觀的評估數據判斷閱讀推廣活動是否契合讀者閱讀需求，以及評估閱讀推廣活動取得的實際效果，據此查漏補缺，持續優化多元主體協同開展閱讀推廣的相關合作模式及內容等。

3.4 貫通虛實空間，提供全景覆蓋與智慧送達的服務體驗

針對閱讀推廣服務缺乏沉浸性與智慧性問題，公共圖書館要基于智慧導向全面貫通虛實空間，促進線上線下的融合，通過重塑閱讀媒介生態為讀者提供全景覆蓋及智慧送達的服務體驗。公共圖書館要利用傳統媒體與新媒體打造線上線下相結合的立體化傳播平臺，將線下閱讀推廣活動與線上文化展示、推廣、辯論等活動緊密相連，全面激發讀者的閱讀熱情，使文化“活”起來、閱讀“炫”起來，如：膠州市圖書館的“尼山書院”國學書堂在針對國學、書法、美術、古琴等進行線上授課的同時，還在線下精選文學、歷史、藝術等相關主題開展詩詞、圖片展，形成了“數字展覽矩陣”，吸引了大量公眾到館參觀學習。此外，公共圖書館還要依托5G、全息投影等技術構建閱讀媒介新生態，對電子閱讀、混合閱讀模式進行創新和重組，通過文字、圖片、音視頻的多頻互動、可視化推送、高清傳播等，優化、提升讀者的閱讀體驗[11]。

4 結語

隨著數字化時代的到來，公共圖書館要主動肩負起文化傳承的職責與使命，借助大數據、人工智能、虛擬現實等技術探索信息資源的科學組織和可視化表達，創新基于文化傳承的閱讀推廣模式，打造智慧閱讀場景，實現傳統與現代、傳承與創新的有機融合，提升閱讀推廣的專業性、智慧性、高效性，開創公共圖書館閱讀推廣的新局面。

參考文獻：

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[5] 劉鄭.區域公共圖書館紅色文化傳承與創新發展路徑研究：以北京市西城區圖書館紅色文化傳承工作為例[J].圖書館工作與研究，2021（S1）：146-149.

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[7] 陳羅.未成年人傳統文化閱讀推廣探究：以揚州市少兒圖書館大運河文化閱讀推廣為例[J].新世紀圖書館，2023（6）：19-23.

[8] 楊靜.公共圖書館優秀傳統文化閱讀推廣的現實困境與策略研究[J].河南圖書館學刊，2021（6）：37-39.

[9] 邱錦.基于群智圖譜的圖書館智慧閱讀推廣服務模式研究[J].圖書館研究與工作，2024（1）：52-56.

[10] 孫鵬，王貴海，車寶晶.高校圖書館閱讀推廣服務的智慧賦能[J].大學圖書館學報，2021（3）：91-96.

[11] 謝光雷，于興尚，趙永林，等.5G時代圖書館智慧閱讀推廣服務研究[J].新世紀圖書館，2022（1）：12-17.