2021—2023年廣東高考地理試題融合勞動教育的考查探析

岑小攀

從近年高考試題導向來看，勞動素養(yǎng)與地理學科素養(yǎng)融合越來越明顯。2021年，廣東地理高考由原來的全國卷改為省自主命題。筆者總結(jié)近三年（2021年、2022年、2023年）廣東高考地理題目，探析出融合勞動教育的四大方向。

一、選取新生或再生型案例，以科技進步、創(chuàng)新情境為載體，展現(xiàn)勞動創(chuàng)造精神

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2021年地理卷）：第3、4題，深圳市大疆創(chuàng)新科技無人機的創(chuàng)新發(fā)展，向考生揭示了勞動創(chuàng)造精神；第18題，是勞動創(chuàng)新模式對產(chǎn)業(yè)的影響，案例引用的是蘇州市與嘉定區(qū)通過戰(zhàn)略合作打造成為汽車產(chǎn)業(yè)的世界級中心。

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2022年地理卷）：第11、12題，田螺養(yǎng)殖在廣西的新模式，“稻—螺”生態(tài)循環(huán)，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村勞動致富的典型案例，突顯當?shù)剞r(nóng)民勤奮勞動；第13、14題，勞動是科技創(chuàng)新的展現(xiàn)。

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2023年地理卷）：第5、6題，珠江三角洲某某衰落某僑鄉(xiāng)村，通過近10年來的勞動創(chuàng)造，利用現(xiàn)存大量古建筑和水上碉樓發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)從而實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興；第17題，近年來某縣通過“龍頭企業(yè)+農(nóng)戶+基地”新型組織模式，提高了龍膽草產(chǎn)業(yè)效益，突顯勞動的智慧與結(jié)晶。

二、選取文化傳承型案例，以勞動歷史、成果情境為載體，弘揚勞動精神

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2021年地理卷）：第5、6、7題，考查了我國種植棉花的三大地區(qū)，展現(xiàn)了我們農(nóng)民種植棉花的悠久歷史和勞動經(jīng)驗；

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2022年地理卷）：第1、2題，學者基于某省2019年9月的日平均車流量數(shù)據(jù)信息，提出了該省高速公路交通流三種模式，是勞動歷史摸索的經(jīng)驗總結(jié)；第7、8題，展現(xiàn)了我國科技工作者的勞動，成功實現(xiàn)了神舟十三號載人飛船成功發(fā)射和航天員安全返回。

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2023年地理卷）：第7、8題，浙江省溫嶺市某鎮(zhèn)，隨著電商的發(fā)展，生產(chǎn)趨于更加靈活化，使勞動生產(chǎn)順應(yīng)時代；第9、10題，我國某科研團隊利用往返式探空氣球的原理，在長沙觀測站通過收集了四個不同時刻釋放的氣球所記錄到的太陽短波輻射量變化信息。

三、選取原理應(yīng)用型案例，以典型的案例，彰顯勞動精神和地理素養(yǎng)

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2021年地理卷）：第17題，題目要求考生分析“動力機制”并分析“降雨”會加速南極海冰融化原因，都是考查學生相關(guān)地理原理，考查考生對科研勞動原理的理解。

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2022年地理卷）：第18題，村民收入占比高是因為外出務(wù)工的辛勤勞動獲得，命題者還進一步讓考生思考增加收入還可以如何做（與外來企業(yè)合方面），都是著重勞動原理分析，此題培養(yǎng)學生熱愛勞動、開拓進取的勞動素養(yǎng)。

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2023年地理卷）：第15、16題，長江三角洲地區(qū)某特大城市近幾十年來城市各要素向郊區(qū)擴散的三個階段，讓考生發(fā)現(xiàn)相關(guān)城市發(fā)展原理，尤其是產(chǎn)業(yè)與城市融合發(fā)展原理。

四、選取正確的人地協(xié)調(diào)型案例，以保護生態(tài)、環(huán)境情境為載體，培養(yǎng)正確的勞動價值觀

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2021年地理卷）：第8、9題，1973—2017年的水位和岸線發(fā)育系數(shù)的變化的研究報告，前期部分湖岸區(qū)域沙漠化現(xiàn)象，后期經(jīng)人們勞動改善了沿岸區(qū)域生態(tài)；第19題，夏季長江口外海域水體溶解氧低值區(qū)強度顯著增加，原因之一是因為該季節(jié)有機物較多是人類不合理的生產(chǎn)勞動所致。

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2022年地理卷）：第8、9題，讓考生堅持綠色生態(tài)和健康生活的勞動理念；第20題，通過比較兩種快遞運輸模式碳排放差異，提醒考生養(yǎng)成健康的勞動生活觀。

廣東普通高中學業(yè)水平選擇性考試（2023年地理卷）：第13、14題，青藏高原某區(qū)域草氈層遭到破壞，告誡考生在利用自然環(huán)境的勞動過程當中，要尊重自然，保護生態(tài)；第18題，引導考生反思生活方式，樹立正確的勞動價值觀念。

【注：本文系廣東省中山市教育科研2022年度重點項目“高中地理教育融合勞動教育的實踐與探索”（課題編號：A2022028）階段性研究成果】

責任編輯 徐國堅