杜邦安全管理與高校安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)化的融合

徐煜

摘?要：本文探討了杜邦安全管理與高校安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)化的融合，通過(guò)研究杜邦安全管理模式的理論和實(shí)踐，結(jié)合高校安全管理的特點(diǎn)和需求，將杜邦安全管理模式與高校安全管理工作相結(jié)合，以期提升高校安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化水平和管理效果，更好地維護(hù)師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

關(guān)鍵詞：安全管理；高校安全

中圖分類號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.031

0?引言

當(dāng)前，校園管理從封閉型全面向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，校外人員“報(bào)復(fù)性”涌入校園，校園安全管理工作在新形勢(shì)下面臨著全新的挑戰(zhàn)。校園安全管理尚不完善，尤其是校園開(kāi)放后，各類案事件增多，校園不文明現(xiàn)象增多，師生對(duì)校園安全的體驗(yàn)感有所下降。這就要求校園安全管理工作不僅是“救火式”的管理，更需要規(guī)范化體系化管理方式去支撐校園安全工作。

1?杜邦安全管理理念和實(shí)踐的背景及意義

杜邦作為全球知名的科技創(chuàng)新公司，其安全管理理念和實(shí)踐一直備受矚目。杜邦安全管理理念的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。20世紀(jì)初期，隨著工業(yè)化的發(fā)展，工業(yè)安全事故頻繁發(fā)生，引起了人們對(duì)安全管理的關(guān)注。20世紀(jì)30年代，杜邦開(kāi)始關(guān)注工業(yè)安全，并于1949年成立了安全咨詢部門，開(kāi)始對(duì)安全管理進(jìn)行系統(tǒng)的研究和實(shí)踐。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，杜邦安全管理理念也不斷地進(jìn)行更新和完善。

杜邦安全管理理念的核心內(nèi)容主要包括科學(xué)、規(guī)范、可量化的安全管理標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)安全文化和采用科學(xué)的安全管理工具和技術(shù)。這些理念和實(shí)踐可以為高校安全管理工作提供有益的啟示和借鑒。首先，杜邦安全管理理念和實(shí)踐以科學(xué)為基礎(chǔ)，以科學(xué)、規(guī)范、可量化為要求建立起一套完善的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，對(duì)安全管理工作進(jìn)行規(guī)范化。其次，杜邦安全管理理念注重企業(yè)安全文化的建立，認(rèn)為建立企業(yè)安全文化可以培養(yǎng)員工的安全意識(shí)和責(zé)任感，使得安全管理工作得到廣泛的支持和參與。最后，杜邦安全管理理念采用科學(xué)的安全管理工具和技術(shù)，從多個(gè)方面進(jìn)行安全管理。

2?概述高校安全管理工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

高校作為人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新的場(chǎng)所，安全管理工作尤其重要。基于此，我們將杜邦安全管理理論的主要內(nèi)容與高校安全管理問(wèn)題主要現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析（表?1）。

通過(guò)對(duì)比，可以看出高校安全管理是保障廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全的重要保障措施，然而當(dāng)前高校安全管理工作中仍然存在著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第一，高校安全管理存在管理模式單一、管理手段落后的問(wèn)題。目前，大部分高校安全管理工作仍然依靠傳統(tǒng)的安保力量和手段，信息化智能化的安全管理手段和技術(shù)支持相對(duì)不足。同時(shí)，高校安全管理工作的管理模式也比較單一，沒(méi)有建立科學(xué)的安全管理機(jī)制和制度體系。

第二，高校安全管理存在管理覆蓋面不足、責(zé)任不清晰的問(wèn)題。當(dāng)前，高校安全管理工作中存在著管理責(zé)任不清晰，各部門之間缺乏有效的協(xié)同配合，管理覆蓋面不足，容易出現(xiàn)疏漏和遺漏等問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì)導(dǎo)致安全風(fēng)險(xiǎn)的加大。

第三，高校安全管理工作存在安全意識(shí)和文化建設(shè)不足的問(wèn)題。在高校安全管理中，師生安全意識(shí)和安全文化的建設(shè)是非常重要的一環(huán)。然而，目前部分高校安全意識(shí)薄弱，安全文化建設(shè)不足，安全教育和宣傳工作存在不足，師生缺乏安全意識(shí)和責(zé)任感，容易造成安全事故的發(fā)生。

第四，高校安全管理工作存在數(shù)智化水平不高的問(wèn)題。隨著信息化和數(shù)字化的快速發(fā)展，高校安全管理工作也應(yīng)加快數(shù)智化進(jìn)程，采用全新的智能化管理方式和工具，提高安全管理工作的精準(zhǔn)度和效率。但目前高校安全管理工作中，信息化水平還在上升期，管理效率和水平有待提升。

以上是當(dāng)前高校安全管理工作中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致了高校安全管理工作效率和效果的不理想。

3?杜邦安全管理與高校安全管理工作的融合探索

高校安全管理是高校發(fā)展的重要保障，也是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵之一。針對(duì)上述問(wèn)題，可以借鑒參考杜邦安全管理的理念，應(yīng)用到校園安全管理實(shí)踐中，推進(jìn)高校安全管理工作的智能化科學(xué)化進(jìn)程，提高高校安全管理工作的效率。

（1）高校安全管理可以借鑒杜邦安全管理理念，規(guī)范科學(xué)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度。杜邦安全管理理念強(qiáng)調(diào)科學(xué)、規(guī)范、可量化的安全管理，將科學(xué)和技術(shù)運(yùn)用到安全管理中，從而提高安全管理的效率和水平。高校可以借鑒杜邦安全管理的理念，建立科學(xué)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，以規(guī)范和指導(dǎo)高校安全管理工作的開(kāi)展。在制定安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度時(shí)，需要結(jié)合高校實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的標(biāo)準(zhǔn)和制度，以確保安全管理工作的科學(xué)和規(guī)范。例如，對(duì)于高校的消防安全管理，可以結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和校園發(fā)展建設(shè)實(shí)際制定消防安全操作規(guī)范和安全管理制度，明確消防安全管理責(zé)任和管理流程，加強(qiáng)消防安全管理工作的規(guī)范化和科學(xué)化。

此外，建立科學(xué)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度還需要加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門以及地方政府相關(guān)職能機(jī)構(gòu)的溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮各方的力量和資源，確保安全管理工作的全面性和協(xié)同性。例如，高校要加強(qiáng)與國(guó)安、公安、消防等部門信息互通、事件處置的力度，完善安全管理聯(lián)合體建設(shè)，共同制定校園安全管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，形成強(qiáng)大的校地聯(lián)動(dòng)協(xié)作安全管理合力。

（2）高校安全管理可以借鑒杜邦安全管理文化，完善高校安全文化。杜邦安全管理文化強(qiáng)調(diào)建立企業(yè)安全文化，使安全成為每個(gè)人的生命和責(zé)任。高校可以通過(guò)加強(qiáng)安全教育和宣傳工作，推廣安全知識(shí)，提高師生的安全意識(shí)和責(zé)任感，從而建立起安全文化體系。例如，浙江大學(xué)通過(guò)建立平安校園學(xué)生組織和協(xié)會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生力量，用學(xué)生話語(yǔ)講述安全故事。多數(shù)高校聯(lián)合公安、消防等部門建立安全知識(shí)的宣傳隊(duì)伍，定期對(duì)校內(nèi)二級(jí)單位開(kāi)展安全知識(shí)宣講，通過(guò)專業(yè)化授課宣講，提高師生的安全意識(shí)。

同時(shí)，高校還可以豐富安全演練和培訓(xùn)方式，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。每年結(jié)合安全教育宣傳節(jié)點(diǎn)和節(jié)假日前后，對(duì)校內(nèi)重點(diǎn)單位和事故發(fā)生概率較高的單位開(kāi)展演練。積極引入新信息技術(shù)手段，拓展安全演練手段，如引入VR技術(shù)、模擬仿生場(chǎng)景等。提高演練真實(shí)性，演練場(chǎng)景要盡可能還原事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)不設(shè)腳本的演練，有效檢驗(yàn)師生安全技能，增強(qiáng)師生參與度和體驗(yàn)感，讓演練更接近實(shí)戰(zhàn)。

（3）高校安全管理可以借鑒杜邦安全管理實(shí)踐，提高智能化的安全管理工具和技術(shù)。隨著科技的發(fā)展，智能化的安全管理工具和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能安防系統(tǒng)等智能化技術(shù)，這些技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)安全管理的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)采集和分析，從而加強(qiáng)安全管理工作的精準(zhǔn)度和效率。例如，高校可以普及智能化的安防監(jiān)控系統(tǒng)和人臉識(shí)別技術(shù)，一方面對(duì)校園內(nèi)的安全狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)警，有效防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件；另一方面，可以對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，研判校園安全風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，尋找校園安全治理規(guī)律，精準(zhǔn)實(shí)施安全管理。

此外，高校還可以采用智能化的安全管理工具和技術(shù)，提高校園信息網(wǎng)絡(luò)安全管理能力。例如，高校可以引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)和防護(hù)技術(shù)，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和防御，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露。同時(shí)，高校還可以加強(qiáng)信息化安全管理，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生和各類工作人員的信息安全意識(shí)教育和培訓(xùn)，提高信息安全保護(hù)的能力和水平。

（4）高校安全管理可以借鑒杜邦安全管理評(píng)價(jià)，加強(qiáng)安全管理的監(jiān)督和評(píng)估。杜邦安全管理評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)對(duì)安全管理的監(jiān)督和評(píng)估，強(qiáng)調(diào)要建立健全監(jiān)督和評(píng)估體系，明確監(jiān)督和評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和流程，形成科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)的安全管理機(jī)制。例如，高校可以定期對(duì)安全管理工作進(jìn)行評(píng)估和反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化。此外，高校還可以加強(qiáng)安全管理的監(jiān)督和評(píng)估，加強(qiáng)安全管理的透明度和公開(kāi)性。例如，高校可以通過(guò)公開(kāi)安全管理工作的評(píng)估結(jié)果和安全管理的監(jiān)督報(bào)告，讓師生和公眾了解安全管理工作的情況和成效，促進(jìn)安全管理工作的改進(jìn)和提高。

4?結(jié)語(yǔ)

隨著具有我國(guó)等教育事業(yè)國(guó)際化步伐的快速發(fā)展，高校安全管理工作面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。尤其在自媒體高速發(fā)展的當(dāng)下，校園安全一旦出現(xiàn)情況，將很快成為媒體輿論關(guān)注焦點(diǎn)。因此，借鑒杜邦安全管理的理念和實(shí)踐，對(duì)高校安全管理工作進(jìn)行現(xiàn)代化和科學(xué)化的改進(jìn)和提高，是實(shí)現(xiàn)高校安全管理工作的重要途徑和措施。高校安全管理部門可以結(jié)合高校自身實(shí)際，綜合運(yùn)用杜邦安全管理理念，采取多種手段和措施，加強(qiáng)安全管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以提高高校安全管理工作的效率和水平，為中國(guó)特色世界一流高校發(fā)展建設(shè)提供可靠保障和支持。

參考文獻(xiàn)

［1］Li，H.，Li，B.，Zhang，S.，&?Tian，Y.Study?on?safety?management?system?of?colleges?and?universities?based?on?DuPont?model.?IOP?Conference?Series：Earth?and?Environmental?Science，2019，（357）：022025.

[2]Chen，W.，Song，J.，&?Zhang，L.?Construction?and?application?of?DuPont?safety?management?system?in?college?laboratory.?Journal?of?Chemical?Education，2018，95（3）：482486.

[3]金霞.基于杜邦安全管理的高校安全文化建設(shè)研究[J].中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2017，（03）：147150.

[4]張磊.杜邦安全管理在高校實(shí)踐中的應(yīng)用研究[J].教育教學(xué)論壇，2017，（12）：8990.

[5]陳思達(dá)，張美，高振山，等.以杜邦安全管理模式為基礎(chǔ)的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理探析[J].化工高校應(yīng)用化學(xué)，2018，（05）：6166.

[6]田廣平.杜邦安全管理模式在高校安全管理中的運(yùn)用[J].安全與環(huán)境學(xué)報(bào)，2017，（01）：129130.

[7]邵巖，程琳，高春杰，等.杜邦安全管理模式在高校安全管理中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代安全科技，2018，6（03）：213214.