互聯網時代青年網絡犯罪成因及預防對策研究

王麒智 祖彤 曾琳 婁芫浩 才子惠 申海玲 郝路遙

摘?要：網絡犯罪作為科技時代網絡技術不斷進步所帶來的負面產物，在近些年來呈現上升趨勢，犯罪手段呈現多樣化、智能化等特點，為司法機關偵查、審判及有效地懲罰犯罪帶來了諸多不便。大學生對網絡的熟知與依賴，導致這一群體的網絡犯罪呈現逐年增長趨勢，成為了干擾學校正常秩序和社會主義市場經濟秩序有序運行的嚴重問題，引發了社會廣泛關注。本課題研究目的旨在透過網絡犯罪亂象，對該類型犯罪的特殊主體大學生的網絡犯罪問題進行調查研究，梳理現狀，從個人、社會、國家等多個層面分析互聯網時代導致大學生網絡犯罪的原因，在此基礎上提出預防大學生網絡犯罪的對策。

關鍵詞：大學生網絡犯罪；預防對策

中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.064

1?大學生網絡犯罪的形式

通過調研我們發現，大學生群體運用網絡所實施的各類犯罪行為主要可分為下面5種主要形式：其一是利用網絡進行網上欺詐交易；其二是利用網絡進行盜竊等侵害他人財產；其三是利用網絡建立淫穢色情網站，傳播不良信息；其四是利用網絡散布反動言論，危害國家安全；其五是制造網絡病毒，造成社會恐慌。

2?大學生網絡犯罪的特點

與傳統犯罪方式相比，大學生群體的網絡犯罪具備了犯罪主體的高智商性、犯罪渠道的擴大多變、犯罪方式的大數據化、危害后果更加嚴重等鮮明特征。同時，由于網絡活動自由度、開放度較高，且具有虛擬性，使得網絡犯罪形式呈現出多樣性。利用計算機制作、傳播色情、淫穢內容；進行網上詐騙、敲詐、造謠、傳謠；參與網絡賭博；盜竊網游賬號；制作、傳播病毒；組織網絡非法傳銷等均已成為常見的大學生網絡犯罪類型。這與網下的大學生犯罪行為相比，形式更多樣，技術性更強。

3?大學生網絡犯罪成因分析

3.1?相關立法不夠完善

大學生網絡犯罪與法律不足之間存在深刻的聯系。首先，不完善的法規可能產生法律漏洞，使得一些網絡犯罪行為難以追究責任。網絡技術不斷發展，而法規的滯后可能導致對新型犯罪的監管不足，為犯罪分子提供可乘之機。因此，立法需要及時調整和完善，以適應迅速變化的網絡環境。其次，對大學生而言，模糊的法規可能削弱法律的威懾效果。法規的不明確使得大學生對違法行為產生誤判，增加了其參與網絡犯罪的風險。清晰而嚴格的法規不僅可以規范行為，還能有效降低犯罪的發生率。

3.2?缺乏綜合理論研究與運用

（1）大學生自身對于網絡犯罪問題的判斷能力不足：大學生初入社會，易被逐利心理、好奇心理、僥幸心理等干擾；大學生分辨能力欠缺，自我控制和約束力差，容易受到誘導犯罪。

（2）我國大學生網絡犯罪的安全教育現狀存在缺陷。

①高校在法治教育方面存在欠缺：近年來，隨著大學生網絡犯罪的頻率逐漸升高，全國各高校也逐漸加大對大學生網絡的安全教育宣傳，但是力度還是不夠，往往流于形式，未從根本上解決問題。根據小組調查數據顯示：?在關于是否熟知網絡安全方面的法律、法規，我們調研到，有5016%的同學比較了解，2262%的同學非常了解，有2262%的同學不太了解，完全不了解的占459%，這說明對于網絡安全方面的法律、法規，有一部分大學生甚至是欠缺的，完全不了解，這也是部分大學生走向網絡犯罪的原因，關于增強網絡犯罪法律法規的宣傳力度，我們還需努力，也說明高校對大學生的網絡素質教育缺乏針對性，未能很好地做到與時俱進。

②部分大學生父母能力有限，忽視孩子在網絡犯罪方面的知識涉獵，對孩子缺乏相關教育引導。

③校園網網絡效能發揮存在著一定的障礙：第一，目前大多數高校校園網缺乏宏觀上的標準化管理，在網絡實時監控與管理方面存在欠缺，不能及時對大學生網絡犯罪進行干預與組織。第二，校園網的管理與建設未得到應有的重視，校園網建設存在明顯的滯后性，很難占據網絡思想引導前線。

3.3?具體認識存在誤區

大學生這一特殊群體既作為在校接受高等教育的學生，又作為即將走向社會的新人，在此階段會對自己和周圍事物存在一種屬于自己的特定的認知觀念。同時，大學生也是使用網絡的主力軍，他們多半能輕松掌握新興的網絡知識和網絡技能，當一些誘惑涉及到自己利益的時候，不妨有些人為此心向往之。網絡犯罪的定義是寬泛的，以至于大學生在進行違法的網絡犯罪時還處于不自知的心理與狀態，認為自己并沒有犯罪，尤其在他人的引誘以及利益的驅使下更容易聽信他人，被引誘者前期故意投放的小利益吸引，以至于到沒有回頭路可走，甚至到了侵犯了他人法律權益的地步卻還不知道自己已經走上了犯罪的道路。

3.4?管理系統有滯后性

互聯網時代給大學生帶來了許多便利和機會，但同時也給他們參與網絡犯罪提供了新的渠道和動機。

（1）社會因素：社會環境對大學生的成長和發展有著重要的影響。在現實生活中，一些不良的社會現象和風氣會對大學生的思想產生負面影響。同時，一些不健康的網絡環境也會對大學生的行為產生誘導作用。

（2）制度因素：一些高校在管理制度和監督機制方面存在缺陷，導致一些學生有機可乘實施網絡犯罪行為。此外，一些法律法規對網絡犯罪的打擊力度不夠嚴格，也會助長犯罪分子的氣焰。

（3）經濟壓力和欲望：大學生面臨著經濟壓力，包括學費、生活費等。一些大學生可能出于經濟需求，試圖通過網絡犯罪來迅速獲取財富，如網絡詐騙、盜竊他人賬戶、非法交易等。

3.5?網絡犯罪成本低

大學生網絡犯罪成本低的原因可以歸因于多個因素。首先，大學生通常具有較高的技術能力和對網絡的熟悉程度，這使得他們更容易進行網絡犯罪活動。其次，在當今的社會，互聯網和智能手機幾乎普及到了每一個大學生，每個人都能通過智能手機在互聯網上表達自己的看法和建議。并且，大學生通常缺乏經濟資源和穩定的收入來源，因此他們更容易被金錢誘惑從而從事網絡犯罪活動。此外，網絡犯罪活動的追蹤和打擊難度較大，也為大學生提供了相對較低的風險，讓許多抱著僥幸心理的大學生參與到了違法犯罪的活動中去。網絡犯罪不僅經濟成本低、法律成本低，心理成本也很低，且具有較高的隱秘性，犯罪周期短，操作時間短，使網絡犯罪者對初期參與網絡犯罪與網絡犯罪后的恐懼感大大降低。社會不正風氣的引導使人們形成了金錢至上的不良思想，大家對大學生網絡犯罪的關注程度小于對貧窮人士的關注。

4?預防對策

4.1?國家要完善相關立法

（1）完善對于大學生網絡犯罪的相關規定：完善我國現行刑法對于網絡犯罪侵犯客體的規定，應將虛擬財產、網絡資源價值等納入作為網絡犯罪的犯罪客體，進而完善網絡犯罪侵犯的客體。完善在犯罪主觀方面的規定，雖然網絡犯罪在主觀方面多為故意，但也包含有過失的情況，我們應將過失的主觀方面加以規定和完善。

（2）定期審查法規：建立定期審查法規的機制，確保法規與科技和社會的發展同步。及時修訂法規以適應新興網絡犯罪形式。

（3）加強國際合作：?網絡犯罪通常涉及跨國行為，因此，加強國際合作是關鍵。與其他國家分享信息、經驗，共同應對全球性網絡威脅。

（4）明確罰則和刑法：?制定明確的罰則和刑法，確保對網絡犯罪者的懲罰力度足夠，并能夠覆蓋不同形式的網絡犯罪。

4.2?科研機構加強綜合理論研究

4.2.1?心理層面

（1）大學生要樹立正確的價值觀，在網絡面前約束自己的行為，科學合理地利用網絡，自覺把網絡當作輔助學習的工具和獲取知識的來源。

（2）學會化解同伴壓力，減少外部刺激對自己產生的不良影響，強化自身內在防范意識。

4.2.2?教育層面

（1）高校法治教育要與時俱進，重視育人與育才相統一，不斷提升大學生法治思維。第一，開設網絡犯罪預防專項課程，把預防網絡犯罪和規范使用網絡元素融入高校日常課程學習中。第二，高校定期舉辦大學生網絡犯罪真實案例宣傳講座，通過事實教育提高大學生預防意識。

（2）加強家庭教育，重視監護人對子女的教育引導作用。營造家庭和諧氛圍，發揮家庭教育在大學生網絡犯罪中的預防功能。

4.2.3?社會層面

（1）大學生網絡犯罪的預防需要多方協同形成合力，各行各業共同形成合作打擊模式，打破信息壁壘，實現跨行業、跨地域協同配合、快速聯動。第一，政府監督并落實預防網絡犯罪宣傳進校園，發放相關資料，提升大學生分辨真假網絡信息的能力。第二，進一步健全現有的網絡監管機制，加強網絡技術的研發與網絡信息的審查。第三，發揮人民群眾的輿論監督功能，監督互聯網行業守法運營。第四，加強網絡平臺治理，督促平臺管理者履行自身義務。

（2）提高大學生再社會化的有效性，消弭監獄體制化影響，堅持懲治與挽救相結合，積極感化、教育大學生，正確引導、幫助大學生。

（3）我國現在出臺的法律法規，對于有效監管網絡信息、預防大學生網絡犯罪起到了積極的作用?，F階段更要不斷完善網絡管理立法工作，使網絡各項功能有法可依。

4.3?加強基礎法治教育

要想從根本上解決大學生網絡犯罪，就要追本溯源，從源頭上遏制，在基礎教育時期就應該不斷為學生灌輸有關網絡犯罪行為的各種相關知識，普及法律教育，讓學生知法懂法，學校老師更應該作為領路人，充分關注學生心理導向，政府機關不要走形式主義，精誠與各大中學、高校合作，走進校園，不要空喊口號，要實打實地發揮作用，讓學生分清楚何為法律犯罪，做好避開法律犯罪風險的有效措施。

4.4?建立以政府為主導的預防聯動機制

（1）提高網絡犯罪的成本，使大學生望而止步，加強電信網絡詐騙管控力度，溯源追查，封堵新型網絡犯罪手段，修復網絡漏洞。實行實名制上網，更好的溯源犯罪人員，在互聯網中布置“天眼”，讓犯罪無處可藏，無機可乘。

（2）落實安全主體責任制度，讓網絡服務提供者變成網絡維護者，阻斷犯罪資金流轉，提高網絡犯罪風險，阻斷網絡犯罪違法所得，使網絡犯罪由低風險、高回報向高風險、低回報乃至零回報轉變。

（3）加強大學生的心理輔導，多方聯動，共同培養大學生良好的心理素質，驅除社會不正風氣、不良環境影響的潛在網絡犯罪心理，培養根正苗紅的社會主義接班人，引導大學生正確認識自我，減少僥幸心理。

（4）塑造良好的社會環境，肅清金錢至上主義等不正思想，為大學生提供良好的社會環境，增強大學生的正面情緒，從而提高大學生網絡犯罪的心理成本。

5?結語

綜上所述，互聯網時代大學生群體之中的網絡犯罪案件頻發，對校園秩序與社會穩定都產生了極大的危害，造成了十分惡劣的影響。為切實維護社會秩序，推動大學生群體更加健康地成長，更好地保護廣大群眾的合法權益不受侵害，對待大學生網絡犯罪現象一定要運用預防為主的原則，從多方面多角度加以防范，加強對大學生網絡犯罪綜合理論研究，力爭有效遏制互聯網時代大學生網絡犯罪的高發態勢。預防對策的提出是本課題研究的落腳點。網絡時代大學生犯罪的社會危害性不容忽視，大學生犯罪的預防工作已經迫在眉睫。大學生犯罪具有一定的復雜性，尤其是大學生網絡犯罪，其預防難度更大。因此，大學生犯罪的預防不能僅依靠政府的工作力量，而應破除“單兵作戰”的傳統預防模式，以政府為主導，建立包括家庭、學校、政府、社會作戰的大學生網絡犯罪預防聯動機制。

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