精神態(tài)勢(shì)·價(jià)值優(yōu)勢(shì)·發(fā)展趨勢(shì)：高校黨史學(xué)習(xí)教育的三維導(dǎo)向

林為湘

摘 要：黨史學(xué)習(xí)教育是高校立德樹人的重要內(nèi)容，高校教師在黨史學(xué)習(xí)教育中要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來所蘊(yùn)含的精神態(tài)勢(shì)，要通過講述中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、崇高信仰、偉大精神推動(dòng)廣大青年學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，做到政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，探索新形勢(shì)下高校黨史學(xué)習(xí)教育的理論“大課堂”、網(wǎng)絡(luò)“大平臺(tái)”、實(shí)踐“大陣地”、體驗(yàn)“大舞臺(tái)”，確保黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化開展。

關(guān)鍵詞：精神態(tài)勢(shì)；價(jià)值優(yōu)勢(shì)；發(fā)展趨勢(shì)；黨史學(xué)習(xí)教育

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）12-0033-07

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國(guó)，不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?！保?］高校扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，提升青年大學(xué)生的政治信念、行為自覺、認(rèn)知水平，使他們?cè)诖笫谴蠓敲媲澳軌蛄?chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，在紀(jì)律、道德、法律面前能夠知敬畏、存戒懼、守底線，在艱難困苦面前能夠篳路藍(lán)縷、玉汝于成，努力走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，奮力譜寫全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大篇章。

一、精神態(tài)勢(shì)：從精神視角把握黨史學(xué)習(xí)教育基本內(nèi)容

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民“站起來”的生動(dòng)詮釋

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人救亡圖存、追求解放的精神。從1840年開始，西方列強(qiáng)通過對(duì)中國(guó)的多次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和其他方法，強(qiáng)迫中國(guó)割地、賠款，貪婪地攫取種種特權(quán)。數(shù)以百計(jì)的不平等條約、章程、專條，像一張無所不至的巨網(wǎng)，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)方面束縛著中國(guó)。在舊中國(guó)迫切需要新的組織凝聚革命力量的時(shí)代境遇中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，并自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。［2］“我們黨深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推翻壓在中國(guó)人民頭上的帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定?！保?］在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和凝聚成萬眾一心的不可戰(zhàn)勝的力量，最終實(shí)現(xiàn)了新民主主義革命的勝利，中國(guó)人民站了起來。

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的精神。由于中國(guó)人民受到帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的嚴(yán)重壓迫，在中國(guó)開展民主革命異常艱難，反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)憑借武裝力量對(duì)人民實(shí)行獨(dú)裁恐怖統(tǒng)治。在血雨腥風(fēng)、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全體中華兒女追求崇高理想信念，敢于斗爭(zhēng)、不怕犧牲、排除萬難去爭(zhēng)取最后的勝利；一批批革命先烈以“茍利國(guó)家生死以”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)前仆后繼、流血犧牲。1945年，毛澤東在追悼中國(guó)革命死難烈士時(shí)就指出：“這些犧牲者，有幾十萬的共產(chǎn)黨員、成百萬的革命民主主義者。”［4］由“辛亥革命”到“南昌起義”，由“紅軍長(zhǎng)征”到“三大戰(zhàn)役”，千千萬萬的革命先烈不惜拋頭顱、灑熱血，面對(duì)敵人的拷打視死如歸、矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫共產(chǎn)黨人可歌可泣的壯麗詩篇。

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人崇尚真理、勇于革新的精神。俄國(guó)十月革命的勝利給中國(guó)送來了馬克思主義，以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，探索出“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”革命發(fā)展道路，也就是革命重心從大中城市轉(zhuǎn)移到邊境農(nóng)村，指導(dǎo)農(nóng)民開展游擊斗爭(zhēng)，進(jìn)行土地革命，在農(nóng)村發(fā)展和壯大紅色政權(quán)，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)再攻打城市奪取全國(guó)政權(quán)的中國(guó)革命道路。實(shí)踐表明，以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持了辯證唯物主義的思想路線，善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，善于總結(jié)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，能夠把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，表現(xiàn)出巨大的理論勇氣，不唯書、不唯上，為中國(guó)革命的勝利指明了唯一正確的道路。

（二）中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民“富起來”的偉大壯舉

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人解放思想、實(shí)事求是的精神?！拔母铩苯Y(jié)束后，中國(guó)何去何從這一問題擺在新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的面前。以鄧小平同志為代表的黨中央審時(shí)度勢(shì)，開始全面糾正“左”傾錯(cuò)誤，把黨的工作重心從階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提出科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力、尊重知識(shí)、尊重人才等一系列重要觀點(diǎn)，推動(dòng)科教人才與經(jīng)濟(jì)社會(huì)方方面面的撥亂反正。組織開展了真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論，批判“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，推動(dòng)人們思想的大解放。這一歷史轉(zhuǎn)折是共產(chǎn)黨人解放思想、實(shí)事求是的具體體現(xiàn)，特別是真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論為黨的十一屆三中全會(huì)的召開營(yíng)造了實(shí)事求是的氛圍，為黨重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線奠定了關(guān)鍵基礎(chǔ)，是黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折的思想先導(dǎo)。

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人敢闖敢拼、開拓進(jìn)取的精神。深圳特區(qū)的成立是中國(guó)改革開放的重要里程碑，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的一個(gè)重要事件，是中國(guó)共產(chǎn)黨人敢闖敢試的真實(shí)體現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，深圳特區(qū)的成立為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟了一條新路，為中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，也為中國(guó)的對(duì)外開放提供了一個(gè)重要窗口。習(xí)近平總書記把“特區(qū)精神”高度概括為“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”。安徽省鳳陽縣小崗村實(shí)行“分田到戶，自負(fù)盈虧”的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，拉開了中國(guó)對(duì)內(nèi)改革的大幕。在城市，國(guó)營(yíng)企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)得到了明顯改善。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放，就是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，改革生產(chǎn)力同生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間不相適應(yīng)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步，維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好廣大人民群眾的根本利益。

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)外開放、虛心向?qū)W的精神。“什么是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)？”“如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)？”成為當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人思考的重要課題。為了掌握世界的發(fā)展大勢(shì)，把控中國(guó)發(fā)展的方向，鄧小平同志相繼訪問西方發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)周邊國(guó)家，了解他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)管理、技術(shù)創(chuàng)新等，努力尋找適合中國(guó)發(fā)展的道路，為國(guó)內(nèi)改革開放營(yíng)造良好的外部環(huán)境。在外交方面，中國(guó)同以美國(guó)為首的西方國(guó)家陸續(xù)建立外交關(guān)系，努力學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。在發(fā)展的道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終明白封閉就要落后、落后就要挨打的道理，堅(jiān)持對(duì)外開放，通過“走出去”和“引進(jìn)來”學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)。以經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市為試點(diǎn)，招商引資，開拓海外市場(chǎng)，與世界經(jīng)濟(jì)更加緊密接軌。正是中國(guó)共產(chǎn)黨人的不懈追求和努力，在獨(dú)立自主、互利共贏的基礎(chǔ)上加速我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，加快我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

（三）中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民“強(qiáng)起來”的成功實(shí)踐

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新的精神。習(xí)近平總書記指出：“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！保?］隨著現(xiàn)代化建設(shè)的向前推進(jìn)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力持續(xù)躍升，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從2017年的82.71萬億元增長(zhǎng)到2022年的121.02萬億元，2023年保持國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值5.2%的增長(zhǎng)勢(shì)頭，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二?？萍甲粤⒆詮?qiáng)取得重大進(jìn)展，一些關(guān)鍵領(lǐng)域的核心技術(shù)取得新突破，火星探測(cè)器成功著陸、“天和”核心艙成功發(fā)射、芯片技術(shù)取得進(jìn)展、新能源自動(dòng)駕駛汽車遙遙領(lǐng)先等。中國(guó)共產(chǎn)黨始終把創(chuàng)新擺在中國(guó)發(fā)展全局的核心位置，從2022年開始，科技創(chuàng)新自然指數(shù)年度榜單中國(guó)首次超越美國(guó)成為全球第一，全世界排名前十的科研機(jī)構(gòu)，中國(guó)占據(jù)6個(gè)。中國(guó)人民以更加自信、自立、自強(qiáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林，干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性進(jìn)一步遞增，志氣、骨氣、底氣空前高漲，全社會(huì)匯聚起砥礪前行、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神力量。

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人以人為本、人民至上的精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)改革發(fā)展必須堅(jiān)持以人民為中心，以人民為中心的發(fā)展理念不是一個(gè)抽象、懸空的概念，共產(chǎn)黨人用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)落到實(shí)處。黨的十八大以來，從堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、懲治腐敗，以優(yōu)良作風(fēng)鞏固黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，到精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，不讓一個(gè)老鄉(xiāng)在全面小康路上掉隊(duì)；從推進(jìn)全面深化改革，讓人民群眾有更多幸福感、獲得感、安全感，到堅(jiān)持綠色發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境，讓人民生活在天更藍(lán)、山更綠、水更清的優(yōu)美環(huán)境中……神州大地上發(fā)生的每一點(diǎn)變化，都是堅(jiān)持“人民至上”理念的生動(dòng)實(shí)踐。

要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨人胸懷天下、合作共贏的精神。“天下大同”是世世代代中國(guó)人的理想追求，“自由人聯(lián)合體”也是馬克思主義的核心思想。以習(xí)近平同志為核心的黨中央借鑒中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和馬克思主義的科學(xué)精髓，創(chuàng)造性地提出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。這一重要理念，是習(xí)近平總書記著眼人類發(fā)展和世界前途提出的中國(guó)理念、中國(guó)方案，符合世界歷史發(fā)展規(guī)律，受到國(guó)際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和熱烈響應(yīng)。這一重要理念體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人順應(yīng)了和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流，回應(yīng)了時(shí)代要求，凝聚了各國(guó)共識(shí)，為人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、持續(xù)繁榮、長(zhǎng)治久安繪制了藍(lán)圖；這一重要理念展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越的思維，希望增進(jìn)互信、加強(qiáng)溝通、密切協(xié)作，共同創(chuàng)造人類的美好未來，為全球發(fā)展圖卷共繪“發(fā)展帶”“幸福路”。

從2015年闡述“五位一體”總體路徑，到2017年提出建設(shè)一個(gè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，再到2021年全球發(fā)展命運(yùn)共同體構(gòu)建，中國(guó)共產(chǎn)黨人順應(yīng)了和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流，回應(yīng)了時(shí)代要求，凝聚了各國(guó)共識(shí)，為人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、持續(xù)繁榮、長(zhǎng)治久安繪制了藍(lán)圖。

二、價(jià)值優(yōu)勢(shì)：從成長(zhǎng)視角把握黨史學(xué)習(xí)教育價(jià)值意義

（一）通過黨史學(xué)習(xí)教育提升青年大學(xué)生的政治自覺

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生堅(jiān)定政治信仰。馬克思主義是科學(xué)的理論、人民的理論、實(shí)踐的理論、不斷發(fā)展的開放的理論，是馬克思主義政黨的思想武器和行動(dòng)指南。習(xí)近平總書記指出：“實(shí)踐告訴我們，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行?！保?］我們黨百年奮斗史總結(jié)出一條基本經(jīng)驗(yàn)，是堅(jiān)持理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化。通過黨史學(xué)習(xí)教育讓青年人真正感受到馬克思主義是有血有肉、有生機(jī)有活力、有實(shí)踐偉力又有未來指向的科學(xué)真理，矢志不渝做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者、自覺傳播者、忠誠(chéng)實(shí)踐者。

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生站穩(wěn)政治立場(chǎng)。百年黨史幫助學(xué)生從中國(guó)的革命、建設(shè)、改革中認(rèn)識(shí)事物發(fā)展，從共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷史分析中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得智慧和啟示，把握人類社會(huì)發(fā)展方向和趨勢(shì)，明白沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，從而在想問題、做決策、辦事情時(shí)做到心里有中央、腦里有大局，不折不扣地執(zhí)行黨中央決策部署，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，傳好馬克思主義的“真經(jīng)”、真理，布好共產(chǎn)黨人的大道、正道，當(dāng)好傳承者、布道人，努力將個(gè)人的綿薄力量匯入黨的磅礴事業(yè)之中，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的“小我”與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的“大我”有機(jī)融合。

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生把準(zhǔn)政治方向。青年學(xué)生聚焦“四個(gè)歷史時(shí)期”黨史學(xué)習(xí)，牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。在大是大非的問題上要保持頭腦清醒、態(tài)度堅(jiān)決，不做“老好人”，不搞“兩面派”。在復(fù)雜尖銳的斗爭(zhēng)實(shí)踐中，在大風(fēng)大浪的考驗(yàn)中，在急事難事的磨煉中，青年學(xué)生要把準(zhǔn)方向、明辨是非、保持定力，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的雜音、噪音要堅(jiān)決抵制、嚴(yán)厲批判。

（二）通過黨史學(xué)習(xí)教育提升青年大學(xué)生思想自覺

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生提高理論水平。只有理論上的清醒才能有政治上的清醒，只有理論上的堅(jiān)定才有政治上的堅(jiān)定。百年黨史就是一部理論創(chuàng)新的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終做到將理論學(xué)習(xí)與歷史實(shí)際、客觀規(guī)律與科學(xué)精神相適應(yīng)，始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。青年大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)，有利于掌握科學(xué)的理論知識(shí)，提高自己的政治敏銳度和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相統(tǒng)一。

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生筑牢理想信念。堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是一代代共產(chǎn)黨員的不懈追求。當(dāng)今社會(huì)，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學(xué)生的心靈。開展黨史學(xué)習(xí)教育有利于將大學(xué)生塑造成為政治堅(jiān)定、思想成熟、科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)過硬、德才兼?zhèn)涞娜瞬?，讓他們樹立為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的雄心壯志。

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生厚植人民情懷。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史就是一部為國(guó)家謀富強(qiáng)、為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的歷史。黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。社會(huì)處于改革的關(guān)鍵期，各種矛盾層出不窮，群眾期待解決的問題更具體，開展黨史學(xué)習(xí)教育有利于幫助學(xué)生樹牢人民情懷，堅(jiān)持人民至上、為民辦事，圍繞群眾急難愁盼問題，主動(dòng)強(qiáng)化宗旨意識(shí)、呼應(yīng)群眾需求、解決實(shí)際問題，實(shí)打?qū)嵉刿`行人民至上的理念。

（三）通過黨史學(xué)習(xí)教育提升青年大學(xué)生行動(dòng)自覺

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗的品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨人以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情壯志，歷經(jīng)28年艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)了民族解放和國(guó)家獨(dú)立。面對(duì)百廢待興的新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨人再次揚(yáng)帆起航，以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，克服了西方帝國(guó)主義的層層封鎖，實(shí)現(xiàn)了中華民族發(fā)展壯大的偉大飛躍。近些年，拜金主義和享樂主義依然存在，超前消費(fèi)和奢靡之風(fēng)依然盛行。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，有利于增強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗意識(shí)，幫助學(xué)生抵制拜金主義和享樂主義的侵蝕。

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。把黨史學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生日常思想政治教育，要引導(dǎo)學(xué)生做到幾個(gè)“讀懂”：讀懂愛國(guó)民族英雄和科學(xué)家、藝術(shù)家的卓越貢獻(xiàn)；讀懂老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)；讀懂社會(huì)主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確；讀懂愛國(guó)主義理論、遠(yuǎn)大理想和奮斗精神等。通過黨史學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)生立足崗位、踐行初心的熱情和干勁，幫助學(xué)生樹立正確合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任和個(gè)人發(fā)展有機(jī)地結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)。

以黨史學(xué)習(xí)教育幫助學(xué)生養(yǎng)成開拓創(chuàng)新的精神。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來，先后創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代精神，就是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。［6］通過改革創(chuàng)新，人工智能、信息技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)等新科技、新事物層出不窮。廣大青年學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年理論發(fā)展和創(chuàng)新國(guó)家建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)以歷史責(zé)任為使命，進(jìn)行科技創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新，練就過硬本領(lǐng)，在激蕩的時(shí)代中贏得未來。

三、發(fā)展趨勢(shì)：從教育效能視角把握黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐路徑

（一）構(gòu)建理論“大課堂”，夯實(shí)教育思想根基

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“擁有馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)是我們黨堅(jiān)定信仰信念、把握歷史主動(dòng)的根本所在。”［1］高校黨史學(xué)習(xí)教育要以科學(xué)理論為引領(lǐng)，從歷史脈絡(luò)了解黨的理論形成的國(guó)情、世情，進(jìn)而真正學(xué)懂原文、悟透原理，把握理論的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵等。通過對(duì)馬克思列寧主義、習(xí)近平系列重要講話精神以及黨史國(guó)情政策的學(xué)習(xí)加深對(duì)理論與現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通的理解，從而增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

一是原汁原味領(lǐng)悟馬克思列寧主義精髓要義。馬克思列寧主義反映了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，代表著最廣大人民群眾的利益。百年黨史實(shí)踐證明我們要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)，就必須堅(jiān)定不移地用馬克思列寧主義創(chuàng)新理論武裝全黨，就要把馬克思列寧主義作為指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。開展百年黨史學(xué)習(xí)教育，采用學(xué)生喜聞樂見的方式方法講授馬克思列寧主義精髓要義，講好馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合取得中國(guó)革命、改革、發(fā)展的偉大成就，讓馬克思列寧主義走進(jìn)師生心中，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入基層、深入人心。

二是原原本本學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，及時(shí)跟進(jìn)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，深讀、精讀習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等指定學(xué)習(xí)材料。通過全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，提升自己的道德品質(zhì)和思想覺悟，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來；通過全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，帶動(dòng)廣大青年學(xué)生把黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)學(xué)習(xí)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好，有力地促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在師生中落地生根、開花結(jié)果。

三是扎扎實(shí)實(shí)開展黨史國(guó)情政策解讀教育。對(duì)歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)越全面，對(duì)歷史規(guī)律的把握越深刻，對(duì)前途的掌握就越主動(dòng)。以“四史”教育內(nèi)容為重點(diǎn)，開展黨史國(guó)情政策解讀，講述黨的光輝歷程、偉大成就，闡述“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”，推動(dòng)學(xué)生學(xué)好百年黨史、傳承紅色基因、凝聚奮進(jìn)力量。通過國(guó)情黨情區(qū)情教育、倫理法制道德教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生把愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)之中。

（二）依托網(wǎng)絡(luò)“云平臺(tái)”，整合教育信息元素

新媒體時(shí)代，社交媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等現(xiàn)代信息手段為黨史學(xué)習(xí)教育情感交流提供數(shù)字、表情、符號(hào)、動(dòng)作和視聽等多樣態(tài)的表現(xiàn)形式。百年黨史學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持立足于青年大學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，研究互聯(lián)網(wǎng)傳播的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新技術(shù)為基礎(chǔ)，做好愛黨愛國(guó)精神元素的物象轉(zhuǎn)化，把握思想宣傳的主導(dǎo)權(quán)。

一是數(shù)字賦能，搭建云端教育課堂。采用高效便捷、生動(dòng)形象和內(nèi)容鮮活的教育載體，創(chuàng)新傳統(tǒng)教育手段，使黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容獲得創(chuàng)新性發(fā)展，授課方式更加靈活生動(dòng)。依托新媒體技術(shù)手段，邀請(qǐng)專家學(xué)者開展云端教學(xué)，采取點(diǎn)播、錄播、直播等方式，將百年黨史內(nèi)容開進(jìn)云端“直播間”，實(shí)現(xiàn)“一鍵”隨時(shí)看、隨時(shí)學(xué)，保障青年學(xué)生學(xué)習(xí)教育“不斷檔”、線上充電“不打烊”。依托豐富的紅色資源，讓師生之間做到云端交流、云端討論和云端分享，實(shí)現(xiàn)教育為青年學(xué)生追求增添“人情味”，為思政教育需求增添“鄉(xiāng)土味”，為形勢(shì)發(fā)展要求增添“信息味”。

二是優(yōu)化資源，打造融媒教育陣地。發(fā)揮融媒體平臺(tái)特色，凸顯多媒體聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信矩陣、終端站點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)廣場(chǎng)等載體，以文獻(xiàn)史料、紀(jì)實(shí)文學(xué)為藍(lán)本，在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)開設(shè)“慶祝建黨百年 聆聽紅色故事”等專欄，將黨史故事編輯成有聲讀物教材，為師生黨史學(xué)習(xí)教育提供優(yōu)質(zhì)、豐富、多彩的資源。通過融媒體陣地資源的投放，用青少年聽得懂、記得住的語言，拉近學(xué)生學(xué)習(xí)“里程”，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)教育中“不掉隊(duì)”“不漏學(xué)”，以教育服務(wù)載體“全覆蓋”提升黨史學(xué)習(xí)的時(shí)效性。通過融媒視聽學(xué)習(xí)講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

三是整合力量，錄制精品教育微課。組織師生開發(fā)“紅色經(jīng)典演繹百年黨史”系列特色精品微課，完善黨史學(xué)習(xí)宣傳信息庫、社會(huì)宣傳素材庫和黨史工作數(shù)據(jù)庫，聚焦黨史學(xué)習(xí)教育主題，錄制一批培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)愛國(guó)主義、傳承建黨精神的微課。在全校范圍內(nèi)對(duì)廣大師生進(jìn)行“全價(jià)值”黨史網(wǎng)絡(luò)微課展播，切實(shí)達(dá)到云端投播、媒體聯(lián)播、場(chǎng)館展播、指尖點(diǎn)播的效果。通過精品微課推介傳播身邊黨員的好典型、好故事，實(shí)現(xiàn)黨史共學(xué)、黨課共享、黨性共講，提高黨史學(xué)習(xí)教育效率，做到全方位、立體化的黨史解讀，讓黨史學(xué)習(xí)教育充滿新意、保持熱度、拓展空間。

（三）拓寬實(shí)踐“主陣地”，挖掘教育紅色資源

用好紅色資源，講好紅色故事，讓黨史知識(shí)成為看得見、摸得著、感受得到的“身邊的歷史”。積極打造以“追憶崢嶸歲月、重溫光榮歷史、傳承紅色基因、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性”為主題的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐課程體系。通過大學(xué)生黨史實(shí)踐教學(xué)，提高紅色文化資源的有效利用，促進(jìn)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的歷史，自覺發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，讓紅色基因、革命薪火、傳統(tǒng)文化代代相傳。

一是以重大節(jié)日為依托，優(yōu)化黨史學(xué)習(xí)教育環(huán)境。馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！保?］高校不僅應(yīng)通過黨史課程教學(xué)使大學(xué)生全面了解、掌握黨的歷史，增強(qiáng)黨史課程學(xué)習(xí)效果，而且要積極營(yíng)造育人氛圍，構(gòu)建隱形“課程”，使大學(xué)生在潛移默化中接受正確黨史觀的熏陶。［8］通過流動(dòng)宣傳車、電子顯示屏、宣傳畫展等在文化廣場(chǎng)、新時(shí)代愛國(guó)實(shí)踐站、農(nóng)家講堂等陣地開展形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍。在重大節(jié)日慶祝期間，積極利用周邊紅色資源設(shè)置主題、開展宣傳，讓青年大學(xué)生積極參與節(jié)慶活動(dòng)，充分挖掘內(nèi)蘊(yùn)的國(guó)家情感、民族精神和人民智慧，引領(lǐng)青年重溫黨的歷史，感悟革命傳統(tǒng)，強(qiáng)化黨性觀念。

二是整合地區(qū)紅色資源，打造黨史學(xué)習(xí)教育基地。探尋本土革命烈士的紅色印記，開發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐教材，納入青年學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)書目，以傳統(tǒng)文化、革命文化為主題，邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員、革命先輩以親身經(jīng)歷講好紅色故事，傳承紅色基因。圍繞黨性教育型、沉浸體驗(yàn)型等黨史學(xué)習(xí)教育模式，遴選“黨史教育館”“革命烈士陵園”“新時(shí)代教育展廳”等實(shí)踐教學(xué)基地，開設(shè)紅色教育精品線路，通過重溫入黨誓詞、敬獻(xiàn)花籃花圈、紅歌大合唱等方式，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)感染力。以實(shí)物、實(shí)景、實(shí)例和實(shí)事為載體，為青年大學(xué)生講述烽火硝煙的崢嶸歲月，講述人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，講述中國(guó)共產(chǎn)黨人的家國(guó)情懷。

三是開展鄉(xiāng)村基層歷練，豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生將自己的“小我”融入祖國(guó)的“大我”、人民的“大我”之中。通過暑假社會(huì)實(shí)踐、公益志愿活動(dòng)等方式深入鄉(xiāng)村基層，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中深刻體悟在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興取得的偉大成就，讓他們切身感受各族兒女在黨史精神的引領(lǐng)下，為實(shí)現(xiàn)地區(qū)繁榮發(fā)展所展現(xiàn)出的磅礴偉力。青年大學(xué)生結(jié)合鄉(xiāng)村基層的切身體驗(yàn)，講清楚以綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步為基礎(chǔ)的中國(guó)力量，講清楚全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝各種困難的成功實(shí)踐和基本經(jīng)驗(yàn)，用自己的專業(yè)知識(shí)為國(guó)家發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用自己的智慧力量為人民點(diǎn)亮希望之燈，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾的生動(dòng)實(shí)踐中，澆灌愛黨愛國(guó)奮斗精神之花。

（四）融入體驗(yàn)“新舞臺(tái)”，提升教育切身感受

教師要想講好黨史故事，就必須創(chuàng)設(shè)好情境，提升情節(jié)的正面渲染力、增強(qiáng)故事的吸引力，拉近黨史故事與受教育者之間的情感距離。［9］黨史學(xué)習(xí)教育突出講好黨的光輝歷史和共產(chǎn)黨人的初心使命，把革命事業(yè)的“大學(xué)問”融入思想教育的“小課堂”，通過文藝演出、現(xiàn)身說法、展示實(shí)物等手段，聲情并茂地?cái)⑹觥Ⅻc(diǎn)評(píng)人物和事件，潛移默化地將青年帶入特定情景，引起青年學(xué)生思想共鳴，在身臨其境中接受思想熏陶。

一是通過話劇表演展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的英雄氣概。話劇表演將黨的輝煌歷史、先進(jìn)思想和理論知識(shí)以話劇的形式展現(xiàn)，將舞臺(tái)立體表演與多媒體影像相結(jié)合。教育引導(dǎo)青年學(xué)生在對(duì)黨的基本理論知識(shí)和歷史資料深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自主完成劇本創(chuàng)作、角色設(shè)定、情景創(chuàng)設(shè)與編排演練，聚焦黨史中的先進(jìn)典型，結(jié)合身邊的先進(jìn)人物事跡，講述中國(guó)共產(chǎn)黨在發(fā)展過程中感人至深的忠誠(chéng)故事。通過大學(xué)生話劇表演，回憶共產(chǎn)黨員爬峻嶺、穿叢林、涉冰湖，戰(zhàn)勝嚴(yán)寒、酷暑、饑餓、暴雨、飛石等重重困難的英雄氣概，讓大家在欣賞節(jié)目的同時(shí)，化身為“劇中人”，進(jìn)行“沉浸式”的黨史學(xué)習(xí)教育。

二是通過歌舞演出歌頌共產(chǎn)黨員的光輝歲月?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨百年歷史，通過歌舞演出將政治性、思想性、趣味性融為一體，綜合運(yùn)用電子背景、立體燈光、詩歌音樂、舞蹈動(dòng)作等表現(xiàn)形式，展示新中國(guó)從落后走向進(jìn)步、從貧窮走向富裕、從封閉走向開放的光輝歷程。力求在模式上推陳出新、在形式上守正創(chuàng)新、在制作上精益求精，使黨史教育更富有張力和感染力，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)各族人民在攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)中取得的巨大成就，謳歌黨的方針、政策，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律。通過一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)鮮活、匠心獨(dú)運(yùn)的歌舞表演，讓廣大青年學(xué)生在身臨其境中錘煉黨性、凈化心靈。

三是通過演講敘事講述共產(chǎn)黨員的初心使命。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系積淀著中華民族最深層的精神追求，可以為立德樹人提供不竭的思想營(yíng)養(yǎng)和精神動(dòng)力。［10］通過演講敘事講述中國(guó)共產(chǎn)黨員干驚天動(dòng)地事、做隱姓埋名人的人生境界，講述中國(guó)共產(chǎn)黨員勇攀高峰、舍我其誰的人生自信，講述中國(guó)共產(chǎn)黨員體恤民情、傳授思想的人生精神。讓青年大學(xué)生結(jié)合身邊的故事和親身經(jīng)歷，講百年奮進(jìn)、講精神傳承、講青年擔(dān)當(dāng)、講黨員初心、講未來前行，以小故事詮釋大情懷，從黨的建立講到如今祖國(guó)的繁榮昌盛，從革命先烈講到脫貧攻堅(jiān)，近距離、面對(duì)面演講，把理論講透、把政策說清、把黨史知識(shí)送進(jìn)青年心里。

參考文獻(xiàn)

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注：本文系2021年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校輔導(dǎo)員研究）“百年黨史資源融入新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究”（21JDSZ3112）的研究成果。

（責(zé)編 秦越霞）