理科編輯能力及能力素養(yǎng)的提升

理科期刊作為我國(guó)科研實(shí)踐展示和科研理論探討與發(fā)展的重要載體，是我國(guó)科研能力和科研成果集中展示的重要窗口之一。而理科編輯的約稿、編輯能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)水平則對(duì)我國(guó)理科期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量具有舉足輕重的作用。

2022年4月中國(guó)科協(xié)、中宣部、教育部、科技部4部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》（下文簡(jiǎn)稱《意見》），這是貫徹落實(shí)中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議精神、推動(dòng)我國(guó)科技期刊改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！兑庖姟返念C布旨在做精做強(qiáng)我國(guó)專業(yè)類、綜合類學(xué)術(shù)期刊，從而從實(shí)踐和理論兩個(gè)層面的構(gòu)建帶動(dòng)我國(guó)理工科學(xué)科理論與實(shí)踐的發(fā)展，通過學(xué)術(shù)繁榮推動(dòng)相關(guān)理工科行業(yè)的快速發(fā)展。隨著2019年11月22日，由中國(guó)科協(xié)、財(cái)政部、教育部、科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家新聞出版署、中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院七部委頒布“中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，在近4年的時(shí)間內(nèi)，通過領(lǐng)軍期刊、重點(diǎn)期刊、梯隊(duì)期刊、高起點(diǎn)新刊、集群化試點(diǎn)以及建設(shè)國(guó)際化數(shù)字出版服務(wù)平臺(tái)、選育高水平辦刊人才等7個(gè)子項(xiàng)目的聯(lián)合推進(jìn)，我國(guó)科技期刊迎來了前所未有的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)理科編輯也遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，對(duì)理科編輯的編輯能力、綜合學(xué)科能力與科研素養(yǎng)等素質(zhì)提出了更高要求，特別對(duì)影響期刊質(zhì)量的稿件篩選、編校水平、出版質(zhì)量、潤(rùn)色能力等過程環(huán)節(jié)提出了學(xué)術(shù)質(zhì)量和政治素養(yǎng)、編輯職業(yè)素養(yǎng)要求。而數(shù)字化出版技術(shù)的快速發(fā)展和民眾網(wǎng)絡(luò)化閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成則又對(duì)理科編輯的數(shù)字化編輯能力提出了時(shí)代要求。

多媒體融合視域?qū)砜凭庉嬆芰εc素養(yǎng)提出的發(fā)展要求趨勢(shì)綜述

對(duì)編輯的學(xué)術(shù)綜合能力提出更高要求

在過去的紙媒時(shí)代，理科期刊往往囿于編輯個(gè)人對(duì)前沿理論和研究的認(rèn)知能力和知識(shí)整合能力限制，在審稿過程中存在過度依賴審稿專家評(píng)審意見和結(jié)論的現(xiàn)象。且由于編輯認(rèn)知上的惰性，使得對(duì)自身專業(yè)知識(shí)提升的意愿不強(qiáng)，從而導(dǎo)致專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)積累不足。在組稿過程中片面依賴學(xué)歷、職稱和科研項(xiàng)目級(jí)別等外部因素，從而忽略了通過編輯所掌握的專業(yè)知識(shí)去挖掘更多有潛力的作者和讀者的價(jià)值，錯(cuò)過了具有較高科研潛質(zhì)的稿件和作者，甚至無法規(guī)避行文不規(guī)范和學(xué)術(shù)不端等不良現(xiàn)象。而隨著電子期刊的發(fā)展，作者投稿量和投稿人群數(shù)量的裂變以及研究視角的多元化，現(xiàn)代理科編輯不僅要從編輯角度審讀稿件的政治性、規(guī)范性，更要從專家、學(xué)者角度預(yù)判稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量，對(duì)初審稿件作出嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的專業(yè)性評(píng)審意見，從而提高審稿專家對(duì)稿件的了解和審稿效率，快速篩選出較高科研水平的稿件。另外，編輯精準(zhǔn)的專業(yè)性評(píng)審意見將大大提升作者對(duì)本期刊的認(rèn)知能力和好感度，并使作者規(guī)范自身的寫作方法、科研內(nèi)容、科研方法。在電子期刊時(shí)代，理科編輯需要面對(duì)的作者群和讀者群發(fā)生了較大變化，只有不斷提高學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)術(shù)前沿理論獲取等綜合能力，才能參與更加深入的學(xué)術(shù)探討活動(dòng)，挖掘出具有較高科研價(jià)值的稿件，從而避免期刊評(píng)價(jià)、職稱評(píng)審的導(dǎo)向以及領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)所帶來的不利影響，發(fā)揮一個(gè)現(xiàn)代編輯應(yīng)有的價(jià)值。

對(duì)編輯提出了持續(xù)化學(xué)習(xí)能力要求和前瞻性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性素養(yǎng)要求

隨著當(dāng)今學(xué)科發(fā)展的不斷細(xì)化和學(xué)科間知識(shí)的交叉滲透，理科學(xué)報(bào)和期刊編輯的職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)不再局限于選題策劃、編輯、校對(duì)、排版等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，除了承擔(dān)文字加工者工作的同時(shí)，還需要具備一定的前沿科研知識(shí)廣度和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)問題的認(rèn)知深度。以一篇論文審稿為例，生存資料的統(tǒng)計(jì)分析不僅涉及生存曲線形狀、統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇，更要符合醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)、行業(yè)的規(guī)律，使文章論述觀點(diǎn)重點(diǎn)突出、內(nèi)容表述層次分明，用語(yǔ)恰當(dāng)且語(yǔ)句流暢、言簡(jiǎn)意賅。只有編輯本身成為高科技人才，具有淵博的專業(yè)知識(shí)、較高的專業(yè)素養(yǎng)以及敏銳的洞察力，才能勝任不斷提升的職業(yè)素養(yǎng)要求，用清晰的思路和專家與作者進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的溝通，出色地完成編輯任務(wù)。

鑒于理科期刊自身的嚴(yán)謹(jǐn)性、學(xué)術(shù)性和理論性要求，理科編輯人員不僅要關(guān)注前沿學(xué)科建設(shè)中的最新科研成果，還要密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，并做出具有社會(huì)意義和科研意義的選題策劃，及時(shí)向廣大讀者傳遞科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、權(quán)威的科研信息。因此編輯自身的前瞻性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性素養(yǎng)對(duì)開展選題策劃，開辟創(chuàng)新性理論與科研專欄，組織專題稿件，及時(shí)推送科學(xué)性、權(quán)威性強(qiáng)的科研論文，以及通過正確輿論引導(dǎo)讀者社會(huì)價(jià)值等具有重要的意義。

對(duì)編輯提出了新媒體技術(shù)整合使用能力要求

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和人工智能、大數(shù)據(jù)、VR/AR以及云計(jì)算等應(yīng)用技術(shù)的不斷深化，理科期刊的出版存在與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深度融合的趨勢(shì)。以新冠疫情期間，新冠研究論文的快速傳播為例，《暨南大學(xué)學(xué)報(bào)》作為最早發(fā)表新冠肺炎研究成果的高校學(xué)報(bào)期刊之一，為了保證論文發(fā)表的時(shí)效性和傳播影響力，編輯們創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)使用了方正學(xué)術(shù)出版云服務(wù)平臺(tái)軟件進(jìn)行排版，并運(yùn)用CNKI網(wǎng)絡(luò)首發(fā)平臺(tái)、OSID等數(shù)字處理軟件和系統(tǒng)，出色地完成了特殊時(shí)期學(xué)術(shù)期刊的編輯出版工作。其成功經(jīng)驗(yàn)讓我們明確在該趨勢(shì)下，理科編輯只有不斷突破原有的策劃模式，不斷探索創(chuàng)新發(fā)展思路，才能創(chuàng)新性地開辟相應(yīng)的專欄和稿件呈現(xiàn)形式。但根據(jù)文獻(xiàn)檢索結(jié)果，當(dāng)前我國(guó)主流理科期刊的新媒體參與僅限于開辟官網(wǎng)、微信公眾號(hào)和微博，且更新速率和互動(dòng)能力相對(duì)較弱，無法充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的日寸代影響力。因此，在全媒體時(shí)代背景下，只有廣大編輯群體具有較高的新媒體技術(shù)整合使用能力，才能推動(dòng)我國(guó)理科期刊高質(zhì)量發(fā)展。

多媒體融合視域下我國(guó)理科編輯能力提升策略探究

利用高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，構(gòu)建科研活動(dòng)與學(xué)術(shù)會(huì)議長(zhǎng)效參與機(jī)制

根據(jù)文獻(xiàn)檢索和專家訪談結(jié)果，國(guó)外理科期刊編輯要求一直高于國(guó)內(nèi)要求，以歐美為例，他們不僅要求理科編輯在入職初期具有專業(yè)背景，還要有較高的學(xué)歷層次甚至雙學(xué)位，更要求在職業(yè)生涯中具有持續(xù)化的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，近年來有理科編輯成為“一個(gè)學(xué)科的專才、多個(gè)學(xué)科的通才”的要求。因此，持續(xù)化的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)力和跨學(xué)科學(xué)術(shù)研究能力，是當(dāng)今理科學(xué)術(shù)期刊對(duì)理科編輯提出的新職業(yè)素養(yǎng)要求。反觀我國(guó)的理科編輯，雖在入職初期對(duì)專業(yè)背景和學(xué)歷層次提出較高要求，但在職業(yè)成長(zhǎng)生涯過程中，對(duì)其專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)力和跨學(xué)科學(xué)術(shù)研究能力及廣泛的前沿理論知識(shí)學(xué)習(xí)力并沒有相關(guān)要求，導(dǎo)致其自身知識(shí)面狹窄和認(rèn)知落后等問題，成為優(yōu)質(zhì)稿源獲取能力不足和選題策劃缺乏前沿創(chuàng)新能力的主因。學(xué)術(shù)期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是優(yōu)質(zhì)稿源和影響因子，只有具有出色的組稿與選題策劃能力，才能顯著提升期刊的稿件質(zhì)量和影響因子，提升學(xué)術(shù)期刊的科技和社會(huì)發(fā)展相關(guān)能力，推進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展和理論創(chuàng)新速率。在多媒體融合視域下，我國(guó)理科編輯能力提升的首要策略就是要夯實(shí)理科編輯的學(xué)科理論認(rèn)知寬度和深度，筆者認(rèn)為可從以下三方面進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)提升策略構(gòu)建：第一，利用高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，構(gòu)建長(zhǎng)效的科研活動(dòng)和學(xué)術(shù)會(huì)議機(jī)制，為編輯提供理論知識(shí)成長(zhǎng)渠道；第二，構(gòu)建理科編輯理論成長(zhǎng)平臺(tái)，通過專業(yè)課題項(xiàng)目、專題報(bào)告等持續(xù)化輸入，拓展理科編輯的知識(shí)面；第三，構(gòu)建線上與線下理科編輯業(yè)務(wù)實(shí)踐交流平臺(tái)，為理科編輯的約稿、審稿等關(guān)鍵能力的成長(zhǎng)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升編輯發(fā)掘創(chuàng)新性、前瞻性和學(xué)術(shù)性優(yōu)質(zhì)稿件和優(yōu)秀作者的能力，提升期刊稿件競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊資源共享共建資源庫(kù)，加強(qiáng)資源整合能力和學(xué)術(shù)研判能力

在多媒體融合視域下，理科學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容資源、作者資源和創(chuàng)意資源往往更需要及時(shí)緊跟理論前沿研究，而知識(shí)豐富且具有時(shí)代發(fā)展眼光的審稿專家資源則成為稀缺資源。為了迸一步提升學(xué)術(shù)期刊的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力，理科期刊需要充分利用好內(nèi)容資源、作者資源和審稿專家資源進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)的單一出版單位無法勝任多媒體融合視域下時(shí)代發(fā)展的要求，亟需構(gòu)建融合內(nèi)容資源、作者資源和創(chuàng)意資源及審稿專家資源在內(nèi)的開放型、綜合化、發(fā)展化的出版?zhèn)鞑テ脚_(tái)。理科編輯需要高效地利用這些資源平臺(tái)，通過平臺(tái)資源不斷進(jìn)行優(yōu)化整合，構(gòu)建創(chuàng)新能力強(qiáng)、研究成果好和實(shí)用價(jià)值高的學(xué)者集群，從而挖掘出有價(jià)值的選題，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的作者，刊登出更有價(jià)值和吸引力的文章，及時(shí)傳播學(xué)術(shù)前沿最新科研成果，提升期刊的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)影響力。

培養(yǎng)編輯終身學(xué)習(xí)意識(shí)和電子化與多元化轉(zhuǎn)型能力

在多媒體時(shí)代背景下，資源整合和協(xié)同創(chuàng)新能力是現(xiàn)代理科編輯必備的技能之一，只有養(yǎng)威較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，才能保證學(xué)術(shù)期刊編輯能利用好數(shù)字化技術(shù)對(duì)備類資源進(jìn)行重組和整合，建立起互聯(lián)網(wǎng)思維，高效地處理傳統(tǒng)編輯內(nèi)容和多媒體數(shù)字出版技術(shù)下的互聯(lián)網(wǎng)端及移動(dòng)網(wǎng)端平臺(tái)的轉(zhuǎn)變，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的電子化與多元化轉(zhuǎn)型，提升辦刊質(zhì)量與辦刊效率，注重與目標(biāo)讀者的有效互動(dòng)。上述能力的養(yǎng)成不是一朝一夕的，需要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，和電子化、多元化轉(zhuǎn)型的能力。而理科編輯的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和電子化與多元化轉(zhuǎn)型能力的養(yǎng)成需要從以下四方面進(jìn)行持續(xù)化培養(yǎng)：

首先，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。在多媒體融合視域下，理科編輯個(gè)人的能力往往被弱化，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的成長(zhǎng)則對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率和社會(huì)成效的影響更大，特別是團(tuán)隊(duì)終生學(xué)習(xí)意識(shí)的構(gòu)建，對(duì)工作環(huán)境建設(shè)和文化氛圍的養(yǎng)成具有重要的意義。編輯團(tuán)隊(duì)在保證每年持續(xù)化的繼續(xù)教育教學(xué)機(jī)制的前提下，還應(yīng)通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建，為廣大理科編輯提供自學(xué)與互學(xué)的途徑，加強(qiáng)新媒體技術(shù)和綜合化知識(shí)技能的儲(chǔ)備教育成效。

其次，堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向教育，提升數(shù)據(jù)價(jià)值、產(chǎn)品價(jià)值和服務(wù)價(jià)值意識(shí)。在多媒體時(shí)代背景下，理科編輯需要積極完成從紙媒時(shí)代下簡(jiǎn)單文字編輯工作流程向數(shù)字媒體模式下的創(chuàng)新型知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。只有堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向原則，才能時(shí)刻依據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù)趨勢(shì)進(jìn)行相關(guān)稿件的價(jià)值分析、引導(dǎo)、創(chuàng)新編輯工作的自我管理模式，推動(dòng)數(shù)字模式下的理科期刊產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化轉(zhuǎn)型升級(jí)。通過數(shù)據(jù)價(jià)值意識(shí)、產(chǎn)品價(jià)值意識(shí)、服務(wù)價(jià)值意識(shí)三個(gè)不同角度的自我完善，才能使數(shù)字化模式下的編輯工作積極融入創(chuàng)新思路。

最后，接受受眾對(duì)呈現(xiàn)形式的個(gè)性化需求。在當(dāng)今閱讀碎片化的時(shí)代背景下，理科期刊采用傳統(tǒng)的敘事方式和靜態(tài)化的呈現(xiàn)方式，已經(jīng)難以引發(fā)讀者群的深度關(guān)注和深度思考。因此，多媒體時(shí)代下，理科編輯應(yīng)主動(dòng)探索受眾群體對(duì)理科期刊呈現(xiàn)形式的個(gè)性化需求要求，在排版制作時(shí)要有意識(shí)發(fā)揮融媒體的優(yōu)勢(shì)，豐富內(nèi)容的動(dòng)態(tài)化、多元化呈現(xiàn)形式和差異化報(bào)道方式的探索，特別要注重互動(dòng)參與和受眾體驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)，讓受眾在滿足自身個(gè)性化需求的同時(shí)，要基于受眾的心理與當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題，提升內(nèi)容的價(jià)值，能獲得更多有價(jià)值的信息和互動(dòng)體驗(yàn)。滿足受眾群體的體驗(yàn)新鮮感。

利用高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，構(gòu)建科研活動(dòng)與學(xué)術(shù)會(huì)議長(zhǎng)效參與機(jī)制是為理科編輯提供綜合能力提升的首要途徑。而持續(xù)化學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要求則是保證廣大理科編輯在該領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行組稿、策劃等工作的前瞻性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性素養(yǎng)要求的重要著力點(diǎn)，亟需構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊資源共享共建資源庫(kù)，加強(qiáng)理科編輯群體的資源整合能力和學(xué)術(shù)研判能力。培養(yǎng)編輯終身學(xué)習(xí)意識(shí)和電子化與多元化轉(zhuǎn)型能力是培養(yǎng)廣大理科編輯社會(huì)適應(yīng)力和職業(yè)勝任力的根本。