雙高建設背景下高職學生就業質量提升策略研究

程志宇

隨著我國高等職業教育的快速發展，高職畢業生數量逐年上升，他們的就業狀況與質量直接關系到國家和社會的穩定與和諧。然而，就業質量的問題逐漸顯現，如工作與專業不對口、薪資較低、缺乏職業發展前景等問題開始突出。特別是在“雙高計劃”即高水平應用型本專科學校和高水平職業學院建設背景下，如何提高高職畢業生的就業質量成為當前高職教育的重要課題。

1 雙高建設概述

雙高建設的核心是提高人才培養質量和辦學層次，推進高職教育與產業經濟深度融合，滿足新型產業體系和現代化經濟體制下的高素質技術技能人才需求。這對高職學生的培養和畢業后的就業提出了更高的要求。因此，傳統的就業指導和就業服務方式已經不能滿足新的形勢和任務的要求，需要進行改革和創新。

雙高建設不僅僅是一項教育改革任務，更是一次對高職教育整體質量的全面提升，其目的是為了更好地服務經濟社會發展，滿足產業升級的人才需求。要真正提高高職學生的就業質量，不僅要加強學校的教學質量和學生的實踐能力培養，還要加強與企業的合作，開展校企合作、產教融合等多種形式的教學和實踐活動。

在此背景下，本研究選取甘肅財貿職業學院作為案例，旨在深入分析其在雙高建設背景下如何進行就業工作，提高畢業生的就業質量，為其他高職院校提供有益的參考和啟示。通過對該學院2023屆和2024屆畢業生就業工作的深入研究，可以發現其在就業工作中的優勢和不足，從而為其他高職院校提供有益的經驗和教訓。

總體上，高職教育的任務是培養高素質技術技能型人才，滿足新型產業體系和現代化經濟體制的需求。為此，必須加強高職學生的職業素質和實踐能力培養，加強與企業的合作，提高就業服務的質量和效果，確保高職畢業生的就業質量得到持續提高。

1.1 雙高建設背景介紹

雙高建設，即高水平應用型本專科學校和高水平職業學院建設，是我國近年來提出的教育改革方向。這一建設的提出，背后包含了復雜的社會、經濟和教育背景。

（1）經濟轉型與人才需求變化

隨著我國經濟由高速增長轉向高質量發展，產業結構逐漸優化，高技術和現代服務業迅速發展，這導致對人才的需求也發生了相應的變化。尤其是對于高素質技能人才的需求日益增強。在這樣的背景下，高職教育需要為經濟社會發展培養更多的應用型、復合型、創新型的技術技能人才。

（2）高職教育的轉型與升級

雙高建設也代表了我國高職教育的轉型與升級。傳統的高職教育多著重于基礎知識和技能的傳授，而在雙高建設的推動下，更加強調與企業的深度合作、實踐教學、學生的創新能力和綜合素質培養。

（3）國家戰略導向

為適應新時代國家發展的大趨勢，中央明確提出了建設一流高職學院和高水平應用型本專科學校的戰略目標。雙高建設被視為職業教育改革的一項重要措施，旨在推動職業教育與產業經濟深度融合，更好地服務經濟社會發展。

（4）社會需求與期望

在社會發展的過程中，對教育的期望也在不斷提高。社會對于職業教育產出的質量、高職畢業生的素質以及學校與企業的合作都提出了更高的要求。雙高建設的推進，也是為了滿足社會對高職教育的這些期望和要求。

總之，雙高建設是在多重背景下提出和推進的，它旨在推動我國高職教育的高質量發展，更好地服務于國家的經濟社會發展大局。

1.2 高職學生就業現狀概述

高職教育作為我國教育體系中的重要組成部分，旨在培養高技能、高素質的應用型人才。其畢業生的就業情況一直是社會關注的焦點，也是衡量高職教育質量的重要指標之一。

（1）整體就業率的穩定增長

近年來，我國高職畢業生的整體就業率呈穩定增長趨勢。以甘肅財貿職業學院為例，2023屆高職畢業生的一次性畢業去向落實率達到了90.05%，高于全省的一次性畢業去向落實率。這顯示了學院在畢業生就業工作上的努力與成效，也反映了社會對于高職畢業生的廣泛需求。

（2）就業領域與專業的不對口問題

盡管整體就業率較高，但高職畢業生在就業過程中還是面臨一些問題。其中，就業領域與所學專業不對口是一個普遍存在的問題。有的畢業生由于種種原因，選擇了與本專業不相符的工作，這可能導致其所學知識與技能無法得到充分應用。

（3）薪酬與發展前景的關切

許多高職畢業生在選擇就業崗位時，更加關心薪酬和發展前景。據統計，已就業的高職畢業生中，有部分人反映薪資較低，缺乏長遠的職業發展前景。

（4）就業觀念的轉變

隨著時代的發展，高職畢業生的就業觀念也在發生變化。部分學生存在“慢就業、緩就業、不就業”的消極就業現象，更傾向于考公、考編、升學等其他途徑。這也反映了當前一部分高職畢業生對就業的觀念和態度的轉變。

（5）企業與學校的合作待加強

高職教育的特色是強調實踐與應用，因此學校與企業的深度合作對于學生的就業至關重要。然而，在實際操作中，部分企業與學校之間的合作還不夠深入，導致學生在學校所學與企業需求之間存在一定的差距。

1.3 研究的目的與意義

（1）研究目的

本研究旨在深入了解雙高建設背景下高職學生的就業現狀，分析存在的問題，并提出相應的策略和建議，以提高高職學生的就業質量。以甘肅財貿職業學院為例，希望能為高職教育領域提供有價值的參考。

①揭示雙高建設背景下高職學生就業的主要問題和挑戰。

②分析高職學生就業質量的影響因素。

③提出針對性的策略和建議，以促進高職學生的就業質量提升。

（2）研究意義

①理論意義。對雙高建設背景下高職學生的就業問題進行深入研究，可以為相關理論提供新的實證材料，進一步完善和豐富高職教育與就業領域的研究體系。

②實踐意義。本研究的結論和建議可為高職院校、政府部門、企業和學生提供決策參考。對于高職院校而言，有助于優化教育教學，加強與企業的合作，更好地服務學生的就業。對于政府部門而言，可以為其制定相關的政策和措施提供依據。對于企業而言，有助于了解高職畢業生的能力和需求，更好地進行人才招聘和培養。對于學生而言，有助于他們更好地了解就業市場的需求，為未來的就業和發展做好準備。

③社會意義。提高高職學生的就業質量，不僅有利于他們的個人發展，也有助于滿足社會的人才需求，促進經濟和社會的持續健康發展。

2 甘肅財貿職業學院2023屆畢業生就業概況

2.1 2023屆畢業生基本情況分析

甘肅財貿職業學院在2023年共有4121名高職畢業生，這些畢業生分布于26個專業，分別組成了97個班。至8月31日為止，已有3711名學生成功找到了工作，達到了90.05%的一次性畢業生就業率，超越了全省的一次性畢業生就業率89.24%。特別是在重點群體的畢業生中，總數為1396名，其中1253名已經成功落實了工作，達到了89.76%的就業率。

2.2 2023屆畢業生就業工作推進情況

學院對就業工作高度重視，實行了“一把手”責任制，并且明確將就業工作作為學院的重點任務之一。在此背景下，學院制定了“以學院為主導，二級學院為主體，專業為基礎”的工作體系。為確保就業工作的有序進行，學院在2023年共召開了九次學院就業工作推進會議。

2.3 招聘會、訪企拓崗、就業指導等活動介紹

為助力學生就業，學院共組織了三場“宏志助航”大型線上線下招聘會。同時，各二級學院也舉辦了155場專業化的線上線下招聘會。學院進一步邀請了112家企業來校進行招聘宣講，并向學生推送了562條招聘信息。

在訪企拓崗方面，學院領導團隊積極參與，并成功訪問了100多家企業，成功開拓了1235個崗位。此外，二級學院也進行了拓崗活動，總計為學生提供了2914個崗位。

為了提高學生的就業質量，學院還為教師和學生提供了系列就業指導和培訓。這包括了兩場師資培訓，為800名學生提供的“宏志助航”培訓，以及11場職業能力提升工作坊和16場生涯規劃與就業指導講座。

2.4 2023屆畢業生存在的主要就業問題

雖然甘肅財貿職業學院在就業工作中取得了不少成果，但仍然面臨一些問題。其中，班主任和輔導員對就業政策的理解不到位，導致與學生的溝通中出現了誤導。此外，班主任的就業工作能力也呈現出參差不齊的狀況，部分班主任對學生的就業工作關注度不夠。

對于重點群體的畢業生，學院在其就業幫助上仍需進一步加強。據統計，已就業的畢業生中，有部分人面臨工作與專業不對口、薪資偏低、職業發展前景不明確等問題。同時，一些畢業生還持有消極的就業觀念，導致他們未能及時抓住就業機會。

3 甘肅財貿職業學院對2024屆畢業生的就業工作安排與策略

3.1 2024屆畢業生基本數據

預計在2024年，甘肅財貿職業學院將有5317名學生畢業，這一數字比2023年的畢業生人數多出了1196人。這其中包括多個專業，如會計金融學院、經濟管理學院、物流學院、現代服務學院、信息技術學院、藝術設計學院和應用工程學院等。

3.2 加強就業隊伍建設與輔導員能力培養

為確保高質量的就業服務，學院計劃進一步加強就業隊伍的建設。重點將放在加強班主任和輔導員的培訓上，確保他們對當前的就業市場和政策有充分的了解。學院將舉辦定期的培訓活動，旨在提高班主任和輔導員的就業指導能力。

3.3 舉辦就業工作分享活動，加強與企業的聯系與合作

為了更好地服務學生，學院計劃設立“就業工作日”，每周組織一系列的活動，包括就業經驗分享、企業宣講和招聘會等。此外，學院還將加強與各類企業的合作，不僅限于招聘，還包括實習和培訓機會的提供。

3.4 針對重點群體的畢業生進行個性化的幫扶與指導

考慮到不同學生的特殊需求，學院將實施“一對一”的就業服務。對于那些被認定為重點群體的學生，學院將為他們提供更加精細化的指導和幫助。這包括提供特定的培訓課程，幫助他們提高自己的就業能力，以及為他們提供與企業的直接對接機會。

3.5 挖掘校友資源，利用校友網絡拓寬就業渠道

學院認識到校友網絡中蘊含著巨大的潛在資源，為此，學院計劃建立一個完整的校友數據庫，并通過各種方式，如“校友互薦”和“校友互助”來拓寬學生的就業渠道。學院還計劃邀請成功的校友回校分享他們的職業經驗，從而為學生提供更多的指導和幫助。

4 提升高職學生就業質量的策略建議

4.1 對班主任和輔導員進行持續性的就業政策培訓與指導

背景與重要性： 在高職教育中，班主任和輔導員充當著學生的第一位職業指導者，他們的指導和建議對學生的職業規劃和決策產生深遠影響。因此，確保他們對當前的就業市場和政策有充分的了解和掌握是提高學生就業質量的關鍵。具體建議：定期培訓。學院應定期為班主任和輔導員提供關于最新就業政策、市場趨勢和高職學生需求的培訓，這不僅能幫助他們更新知識，還能提供一個與其他教育工作者交流的平臺。

4.2 加強與企業的合作，開拓更多與專業對口的就業機會

隨著社會經濟的發展和行業技術的不斷進步，企業對人才的需求也在逐漸改變，而專業對口的就業不僅能使畢業生更快地融入工作，還能提高其長遠的職業發展潛力。因此，加強學校與企業之間的合作對于提升高職學生的就業質量至關重要。

校企合作平臺。學校可以與企業共同建立一個長期的合作平臺，如校企合作委員會，以促進雙方的溝通與交流。

企業實地考察。定期組織師生到合作企業進行實地考察，了解企業的實際需求和行業發展趨勢。

項目合作。鼓勵學生參與企業的實際項目，與企業員工一同完成，增強其實踐經驗和團隊合作能力。

課程調研。定期進行行業需求調研，根據企業的技術和技能需求進行課程內容的更新和優化。

4.3 對重點群體畢業生提供更多的幫扶與支持

為了提高重點群體畢業生的就業質量，甘肅財貿職業學院采取了多種幫扶與支持措施。這些措施包括經濟資助，向家庭經濟困難學生提供獎學金和助學金，以減輕其經濟負擔，確保他們能夠繼續學業。此外，學院為殘疾學生提供特殊教育資源和設施，以確保他們能夠順利完成學業。針對農村學生和少數民族學生，學院還提供個性化的就業指導，幫助他們了解就業市場和機會。此外，學院還為重點群體學生提供心理輔導服務，幫助他們應對學業和就業壓力。為了更好地支持這些學生，學院建立了重點群體支持中心，聘請了專業的幫扶團隊，包括經濟學家、教育學家、就業指導專家和心理醫生，為他們提供有針對性的幫助。

4.4 強化校友網絡的作用，推進“校友互薦”“校友互助”等模式

強化校友網絡的作用，推進“校友互薦”“校友互助”等模式，對于提高高職學生就業質量具有重要意義。校友資源是學院寶貴的財富，能夠為畢業生提供豐富的就業機會和發展空間。以下是一些具體的策略和措施，以促進校友網絡的發展和有效利用。

首先，學院可以積極建立校友資源庫，精確記錄校友的聯系信息、所在企業和職位等關鍵信息。這一步驟的重要性在于能夠有序管理校友資源，確保信息的及時更新，以便與校友進行有效的聯系和互動。

其次，學院可以推動校友互薦平臺的建設，為校友和畢業生提供一個便捷的在線交流平臺。這個平臺可以促使校友向學院推薦合適的畢業生，為他們提供就業機會。同時，畢業生也可以主動在平臺上與校友取得聯系，尋求職業建議和指導。

校友講座和導師制度也是加強校友網絡的有效方式。學院可以邀請校友回校舉行講座，分享他們的職業經驗和成功之路。此外，建立校友導師制度，讓校友擔任畢業生的導師，提供一對一的職業指導和建議。這種方式促進了校友與學生之間的緊密聯系，為畢業生的職業發展提供了有力支持。

再次，學院可以組織校友招聘會，為校友企業提供面試和招聘畢業生的機會。這不僅有助于畢業生就業，還增強了校友與學院的互動，促進了資源的共享和合作。這種交流平臺有助于建立更加緊密的校友網絡，為學院的發展和畢業生的職業生涯提供了持續的支持和幫助。

最后，學院還可以鼓勵校友捐贈，建立校友支持基金，用于資助畢業生的創業和發展。這種方式不僅可以增加校友與學院的互動，還為畢業生的創業提供了資金支持，促進了他們的職業發展。

總之，通過強化校友網絡的作用，學院可以充分利用校友資源，為畢業生提供更多的就業機會和支持，促進高職學生就業質量的提升。與此同時，這也有助于建立更緊密的校友網絡，為學院的發展和畢業生的職業生涯提供持續的支持和幫助。這些策略和措施將有助于促進校友與學院之間的深度合作，實現雙贏的局面。

5 結論

5.1 甘肅財貿職業學院在雙高建設背景下的就業工作亮點與經驗

學院在雙高建設背景下的就業工作表現出了明確的領導機制和高度的重視，通過建立“以學院為主導、二級學院為主體”的工作體系，以及嚴格的“一把手”責任制，確保了就業工作的領導力和統籌性。學院充分認識到在雙高建設下，高職學生的就業質量對于培養高素質人才和支持地方經濟社會發展至關重要。因此，學院在領導層的堅強領導下，制定并實施了一系列有效的策略，以提升畢業生的就業質量。其中，學院注重隊伍建設，對班主任和輔導員進行持續性的就業政策培訓和指導，提高了就業工作的專業性和有效性。這確保了學院教職工在指導和幫助畢業生就業方面具備了足夠的知識和技能。同時，學院積極開展招聘會、訪企拓崗、就業指導等活動，為畢業生提供了廣泛的就業信息和資源。尤其是在招聘會方面，學院不僅舉辦了多場大型線上線下校園招聘會，還提供了豐富的崗位信息，促進了學生與用人單位的對接，這些活動為畢業生提供了更多的就業機會，幫助他們更好地融入職場。

此外，學院的訪企拓崗工作也取得了顯著成效，通過與企業建立密切的聯系，開拓了大量與專業對口的就業崗位。這不僅為畢業生提供了更多的選擇，還有助于提高他們的就業競爭力。學院還針對重點群體畢業生提供了個性化的幫扶與支持，包括“宏志助航”計劃培訓和就業專項輔導等。這些舉措有助于解決就業困難畢業生面臨的問題，提高了他們的就業機會和職業發展前景。

5.2 對未來高職學生就業質量提升的展望

甘肅財貿職業學院在雙高建設背景下的就業工作表現出了明確的領導機制和高度的重視。通過建立“以學院為主導、二級學院為主體”的工作體系，以及嚴格的“一把手”責任制，確保了就業工作的領導力和統籌性。此外，學院注重隊伍建設，對班主任和輔導員進行持續性的就業政策培訓和指導，提高了就業工作的專業性和有效性。積極開展招聘會、訪企拓崗、就業指導等活動，為畢業生提供了廣泛的就業信息和資源，特別是在招聘會方面，學院舉辦了多場大型線上線下校園招聘會，提供了豐富的崗位信息，促進了學生與用人單位的對接。訪企拓崗工作也取得了顯著成效，開拓了大量就業崗位，為畢業生提供了更多的選擇。針對重點群體畢業生提供了個性化的幫扶與支持，包括“宏志助航”計劃培訓和就業專項輔導等，有助于解決就業困難畢業生面臨的問題，提高了他們的就業機會和競爭力。學院積極挖掘校友資源，推進“校友互薦”“校友互助”等模式，促進了校友與畢業生之間的互動和合作，為畢業生的職業發展提供了重要支持。這些亮點和經驗對于其他高職院校提升學生就業質量具有借鑒意義，有助于更好地滿足社會對高素質人才的需求，促進雙高建設和高職教育的可持續發展。

本文系甘肅財貿職業學院2024年度院級科研項目“高職學生就業創業中的困境與疏解——以甘肅財貿職業學院為例”研究成果，課題編號：GCM〔2024〕SH-YJ139。

（作者單位：甘肅財貿職業學院）