高職院校開展黨史學習教育的三重思考

［摘 要］ 加強黨史學習教育是高校思想政治教育工作的內在必然要求，對提高大學生的思想政治素質、理論思維水平，反對歷史虛無主義，落實立德樹人根本任務具有重要意義。在黨史學習教育過程中要明確學習的重點和方向，以黨史發展中的重大歷史事件、重要歷史會議和重要歷史人物為學習重點和突破口，把握歷史的主線和主流，進一步加強對歷史唯物主義觀點和方法的認識和運用。針對當前高職院校的黨史學習教育情況，需要加強黨史學習教育師資隊伍建設；促進黨史和思政課程有機融合，深入推進專題化、網絡化教學；發揮實踐教學優勢，推動黨史學習教育走深走實。

［關鍵詞］ 黨史學習教育；意義；重點內容；優化教學

［基金項目］ 2022年度北京農業職業學院人文社科項目“首都紅色資源思政賦能研究”（XY-SK-22-04）

［作者簡介］ 萬俊麗（1974—），女，黑龍江伊春人，學士，北京農業職業學院思政教研部副教授，主要從事思想政治教育研究；李躍揚（1980—），男，湖北黃石人，碩士，北京農業職業學院思政教研部講師（通信作者），主要從事思想政治教育研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）15-0037-04 ［收稿日期］ 2023-04-17

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。重視黨史學習教育是黨的優良作風和光榮傳統，開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中指出，歷史是最好的老師，我們黨的歷史是中國近現代以來歷史最為可歌可泣的篇章［1］。思想政治理論課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，把黨史學習教育有機融入高職院校思想政治理論課是實現立德樹人根本任務的必然要求。

一、明確黨史學習重要意義，激發學生學習興趣

1.開展黨史學習教育是高校思想政治教育傳承紅色基因，堅定理想信念的需要。當代青年學生朝氣蓬勃，思想活躍，伴隨著經濟全球化、文化多樣化的時代變化，大學生的價值觀養成處在關鍵期，以科學正確積極健康的價值觀引導當代大學生的發展，既是大學生自身健康成長的需要，也是高校為社會培育合格建設者的必然要求。一百年以來，中國共產黨在革命建設和改革的道路上涌現出無數可歌可泣的革命英烈和時代楷模、道德榜樣，通過對黨史學習教育有利于對學生進行情感價值觀的教育與熏陶，培養學生的優良品格；有利于大學生堅定理想信念，傳承紅色基因，提高學生的思想道德水平和思想政治素養。

2.開展黨史學習教育是提高高校學生理論思維水平的需要。恩格斯說過：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”中華民族要實現偉大復興，也同樣一刻不能沒有理論思維。［2］中國共產黨在馬克思主義理論正確指導下，團結帶領人民實現中華民族實現從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。通過黨史學習教育，學生進一步深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。在實際的學習教育過程中幫助學生學習理解馬克思主義基本理論，掌握科學的歷史觀和方法論，把握黨的歷史和黨的歷史經驗，分析歷史現象把握歷史規律；同時，通過對黨史的學習教育，使學生加深對馬克思主義基本理論的認識，提高學生的理論思維水平。

3.開展黨史學習教育是反對歷史虛無主義的需要。意識形態領域斗爭是一場曠日持久的斗爭，當前其斗爭十分激烈，有的夸大黨史上的失誤和曲折，甚至肆意歪曲抹黑黨的歷史、攻擊黨的領導，將黨史庸俗化、娛樂化，這些錯誤輿論傾向要引起高度警惕，不可忽視。這些錯誤言論和觀點沖擊青年學生正確價值觀、歷史觀的培養和形成，對此我們要積極亮劍，敢于斗爭，充分揭露歷史虛無主義的現象和本質，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，澄清對黨史上一些重大歷史問題的模糊認識和片面理解。加強黨史學習教育有助于堅定學生的理想信念，防范和反擊歷史虛無主義攻城略地，樹立正確的歷史觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

二、突出黨史學習重點，把握黨史學習方向

黨史學習教育雖取得了明顯的效果，但在學習過程中也存在一些問題和不足：部分學生對黨史的學習重點不夠明確，僅僅停留在聽故事的層面，黨史學習教育呈現碎片化狀態；部分學生黨史學習不能透過歷史現象把握歷史發展的本質和主線，不能運用唯物史觀去觀察和分析歷史問題。在學習過程中結合學生的認知特點，要求黨史學習教育堅持從現象到本質，從具體到抽象，再從抽象到具體的認識路線，突出黨史學習重點，把握黨史學習教育方向，提高黨史學習教育的實效性。

1.黨史學習教育首先要正確把握黨史發展的重大歷史事件、重要歷史會議和重要歷史人物。它們是黨史學習教育的骨架和重點，關涉黨和國家事業的來龍去脈，也是我們黨史學習教育的起點。黨史學習教育首先要正確了解重大歷史事件和重要歷史人物，把握歷史事件發生的時代背景，掌握歷史事實，實事求是地做出歷史評價。以實事求是的態度來學習和把握、分析和評價黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，不可孤立、靜止、片面地看待歷史事件和歷史人物，只見樹木不見樹林，要正確客觀地看待黨的歷史上的成就和曲折，堅持和樹立科學辯證的歷史思維，對歷史虛無主義者在歷史事件、歷史人物上發表的錯誤言論予以精準有力的回擊。

2.黨史學習要求準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質。在黨史學習教育過程中正確認識和評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，進而準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質。中國共產黨自1921年成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命，始終堅持共產主義理想和社會主義信念，團結帶領全國各族人民為爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民幸福而不懈奮斗。這就是黨的歷史發展的主題主線。黨史學習教育中堅持實事求是的思想路線，分清主流和支流，黨的百年歷史就是一部不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設史。黨的歷史發展的主題主線、主流本質，是黨史學習教育的“綱”。在黨史學習教育的過程中要透過歷史的現象，把握歷史的主流和本質。歷史虛無主義以支流代替主流，拘泥于個別歷史現象，碎片化地解讀歷史進程，實質是要否認中國共產黨的領導地位，否認中國走社會主義的歷史必然性。在黨史學習教育過程中，我們必須旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，認清其錯誤的本質。

3.在黨史學習教育過程中必須堅持和貫徹唯物史觀。唯物史觀是認識把握歷史的根本方法。運用唯物史觀可以透過歷史的層層迷霧把握歷史的實質和規律。一方面，從一個個具體的歷史現象、歷史事件探求其內在的必然聯系，從而深化對唯物史觀的認識，準確把握唯物史觀的實質和核心觀點。另一方面，要求從唯物史觀的角度分析和評價百年黨史，牢牢把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，為我們牢固樹立正確歷史觀，更加科學、準確、深刻地研究和闡釋中國共產黨百年發展史指明了理論方向，提供了根本遵循。

在黨史學習教育過程中，這三者之間相互滲透、相互統一、不可分離。在黨史學習教育中深化對馬克思主義與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就和歷史性變革，深刻學習領會新時代黨的創新理論，用黨的創新理論最新理論成果武裝頭腦、指導實踐，堅持黨的歷史學習、實踐研究和理論學習的相互促進。

三、優化黨史學習教育的教與學，提升黨史學習效果

1.加強黨史學習教育師資隊伍建設。一是組建一支強有力的宣講隊伍。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要拓寬選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設［3］。這一重要指示在建設黨史學習教育師資隊伍工作中仍是重要遵循。在高校日常思想政治工作和思想政治理論課教育教學中，這支隊伍在時時處處發揮著重要作用；開展好黨史學習教育并持之以恒實現常態化，也特別需要這樣一支隊伍。

二是強化宣講師資的政治修養和理論水平。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上，對思政課教師提出了六項要求，第一個要求就是政治要強。要讓有信仰的人講信仰。要善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒［4］。目前開展黨史學習教育的教師主要是高校的思政課教師，這是一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的隊伍。高校思想政治工作隊伍兢兢業業、甘于奉獻、奮發有為，在持之以恒的黨史學習教育工作中，這支隊伍要始終堅定政治立場，強化政治擔當，加強黨史知識的系統性和全面性把握。必須有堅定的馬克思主義信仰和信念，有深厚的理論修養和扎實的理論功底，才能針對學生在學習過程中產生的困惑、提出的問題予以回答。

三是強化專業課教師的課程思政能力。“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”這一要求促進了各高校的課程思政工作。在黨史學習教育中，可以考慮在專業課的課程思政工作中，結合各院校自身特色和課程實際，把黨在各個時期在課程所涉及的專業領域的發展史有機融入課程內容，堅持黨在相關領域發展中所凝結的精神、文化符號的理解傳承，堅持專業發展史中勞動精神、勞模精神、工匠精神等的有機融入，堅持黨的原創理論在專業發展史中的滲透，在講好專業課的同時把黨的勇于奮斗、自力更生、攻堅克難等講好。

2.促進黨史和思政課程有機融合，深入推進專題化、網絡化教學。黨的歷史是最生動的教科書，思政課是立德樹人的關鍵課程。充分挖掘黨史學習教育資源，把豐富的黨史知識有效融入思政課教學體系，和思政課教學中理論部分進行銜接結合，以黨的百年奮斗和中國特色社會主義偉大實踐案例拓展教學內容，促進黨史教育和課程思政的融合，既可以從黨史中提煉抽象出馬克思主義理論觀點，也可以在馬克思主義理論觀點的指導下分析歷史人物歷史事件，兩者相互促進。在黨史學習教育過程，根據歷史發展的不同階段，設置不同的黨史知識教學板塊和主題，嘗試開展專題化教學；依據學校學生情況結合本學校或者本專業的特點情況開展專題化教學；充分發揮學校所在地的紅色文化資源，并進行有效整合和挖掘，也可以開展專題化教學，都能取得不錯的學習教育效果。

充分利用信息科技的發展，不斷探索運用信息技術提升教學效果。網絡中豐富權威的黨史學習教育資源可以充分利用，在學習任務安排和檢測反饋學習效果時，網絡教學的便利性、及時性可以充分利用，結合學生學習特點和時代特色設計學習任務，建立科學的考評機制反饋教學，推動黨史學習教育教學深入。在教學中貫徹黨史知識學習和能力培養的統一，滲透道德情操、價值情懷、人格塑造的引導，堅持知識教育和價值引領的相統一。

3.發揮實踐教學優勢，推動理論學習的深入。毛澤東說：“認識有待于深化，認識的感性階段有待于發展到理性階段——這就是認識論的辯證法。”［4］。

學生黨史學習教育以思政課作為主陣地，積極開展各種形式的黨史學習教育實踐活動，如成立學生黨史學習教育宣講團，依托本校的校史館、地方的革命紀念館、偉人故居陳列館、改革開放示范區等紅色教育實踐基地，發揮學生的自主性，開展豐富多彩的黨史學習教育；依托思政教師指導的學生社團，開展“日歷上的黨史”活動，指導學生主要通過中央新聞網站來搜集整理資料，并介紹給學生群體；等等。開展教學實踐活動，實現理論教學和實踐教學的相互促進，也得到了廣大師生的歡迎和認可，在今后的黨史學習教育中不斷繼續探索黨史學習教育的有效形式。

4.充分發揮學生學習主體地位，落實立德樹人根本任務。大學生群體朝氣蓬勃、思想活躍，但在學習和成長的過程中也會有一些人生的困惑和疑問，需要人生的指引。對此，可以充分發揮黨史學習教育的涵養作用，通過黨史學習教育，讓學生學習優秀黨員的先進感人事跡，勇敢面對人生中的挫折和困難。在黨史的學習過程中，學生潛移默化地樹立科學的人生觀和價值觀，樹立崇高的共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。目前也是一個信息爆炸的時代，各種謠言、攻擊此起彼伏，面對社會上一些思想的沖擊，要敢于亮劍，通過黨史學習教育學生樹立正確的黨史觀，解決黨史學習過程的疑惑，認清是非，培養馬克思主義理論思維能力，揭露歷史虛無主義的本質和目的。通過黨史學習教育，充分運用豐富的黨史學習資源，激發學生學習主體意識，發揮學生的主體地位，實現思想政治教育方式轉換，堅持主導性和主體性的統一，落實思政課的立德樹人根本任務。

結語

學習的目的在于運用，在于提高發現問題、分析問題、解決實際問題的能力和水平。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興［6］。通過貫徹黨史學習教育的長期機制，學習好、總結好黨的歷史，傳承好、發揚好黨的成功經驗，我們通過黨史學習教育從中國共產黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功。團結全國人民繼續努力奮斗、不懼風險、不怕困難、敢于斗爭、敢于勝利，團結一心努力實現中華民族偉大復興。加強黨史學習教育是高校思想政治教育工作的必然要求，目前高校的黨史學習教育取得了比較大的成就。作為新時代的思想政治教育工作者應努力貫徹“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的總要求，需要充分發揮黨史的資政育人功能，積極研究教育教學規律，提高思想政治教育工作的水平，提高學生的思想政治素質和水平，落實立德樹人根本任務。

參考文獻

［1］習近平：在黨史學習教育動員大會上的講話［EB/OL］.（2021-03-31）［2023-03-16］.https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1695730959351712138amp;wfr=spideramp;for=pc.

［2］習近平：在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話［EB/OL］.（2018-05-04）［2023-03-16］.https：//www.gov.cn/xinwen/2018-05/04/content_5288061.htm？cid=303.

［3］習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面［N］.人民日報，2016-12-09（1）.

［4］習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程［EB/OL］.（2020-08-31）［2023-03-16］.http：//www.gov.cn/xinwen/2020-08/31/content_5538760.htm.

［5］毛澤東.毛澤東選集：第1卷［M］.北京：人民出版社，1991：291.

［6］習近平：高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［EB/OL］.（2022-10-25）［2023-03-16］.http：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.