基于提升生源質量的高等職業教育招生策略優化研究

黃巍煒

摘要：隨著高等職業教育的快速發展，提升生源質量成為確保教育質量、培養高素質技術技能人才的關鍵。本研究旨在探討如何通過優化招生策略，有效提升高等職業教育的生源質量，進而促進高等職業教育的可持續發展。

關鍵詞：高等職業；教育招生；生源質量

引言

隨著社會經濟的持續發展和產業結構的不斷優化，高等職業教育在我國教育體系中的地位日益凸顯。高等職業教育作為培養高素質技能型人才的重要基地，對于推動我國經濟社會發展具有不可替代的作用。然而，當前高等職業教育面臨著生源質量參差不齊的問題，這在一定程度上制約了高等職業教育的發展和質量提升。生源質量是高等職業教育質量的基礎，它直接影響到畢業生的就業競爭力和學校的聲譽。因此，優化招生策略，提升生源質量成為高等職業教育發展的重要課題。本研究旨在深入探討高等職業教育招生策略的優化問題，以期通過改進招生方式和方法，吸引更多優質生源，從而提升高等職業教育的整體質量。

一、高等職業教育生源質量的現狀

當前，高等職業教育在迅速發展的同時，確實面臨著一系列生源質量相關的挑戰，這些挑戰對教育教學活動的有效開展和人才培養目標的實現產生了不小的影響。

（一）生源質量參差不齊是高等職業教育普遍存在的問題

生源質量參差不齊是高等職業教育面臨的一個普遍問題。主要表現在學生入學時的知識水平、學習能力和學習態度上。由于高考分數線、地域差異以及教育資源分配的不均衡，來自不同地區、不同學校背景的學生在各方面都存在顯著的差異。一些學生在高中階段就接受了較好的教育，知識儲備豐富，而另一些學生則可能因為教育資源有限，知識基礎相對薄弱。學生的學習能力也因人而異，有的學生能夠快速理解和掌握知識，而有的學生則需要更多的時間和指導。有的學生積極主動，愿意投入時間和精力去學習，而有的學生則可能對學習持消極態度，缺乏主動參與和探究的精神[1]。

（二）部分學生基礎薄弱是制約教學質量提升的一個關鍵因素

在高等職業教育中，部分學生基礎薄弱，這種情況往往源于學生在之前的教育階段沒有打下堅實的基礎，導致他們在進入高職階段后，難以適應更高層次的學習要求。一些學生在數學、語文、英語等基礎學科上的知識儲備不足，直接影響了他們對專業課程的理解和掌握。基礎薄弱的學生往往在學習能力、學習方法上也存在不足，導致他們難以高效地學習新知識。由于長期的學習困難，這些學生可能對自己的學習能力產生懷疑，缺乏自信，進一步影響他們的學習積極性和效果[2]。

（三）學習興趣不高也是當前高等職業教育面臨的一個突出問題

學習興趣不高是當前高等職業教育中普遍存在的問題之一，它對學生的學習動力和學業成果產生著直接影響。部分學生在選擇專業時缺乏明確的目標和興趣，可能是受到家長、老師或社會輿論的影響，而非出于自身的興趣和熱愛。導致他們在學習過程中難以保持持久的熱情和動力。一些學生可能認為高等職業教育不如普通高等教育“高級”，從而對學習產生消極態度，缺乏投入和專注。如果教學內容陳舊、教學方法單一，就很難激發學生的學習興趣。教育者需要不斷創新教學方法，更新教學內容，以吸引學生的注意力。

二、影響生源質量的因素分析

（一）社會認知與評價

社會對高等職業教育的認知和評價，是影響生源質量的首要因素。長期以來，部分社會成員對職業教育存在偏見，認為其地位和價值不如普通高等教育。這種觀念在一定程度上影響了學生和家長對職業教育的選擇意愿，導致一些有潛力的學生未能進入職業教育領域。同時，社會對職業教育的評價標準也影響著生源質量。如果社會對職業教育的評價標準過于單一，僅僅關注學歷和證書，而忽視了學生的實際操作能力和職業素養，那么職業教育機構就可能陷入應試教育的困境，難以培養出真正符合市場需求的高素質人才[3]。

（二）政府教育政策導向

政府的教育政策導向對高等職業教育生源質量具有重要影響。政府的投入力度、政策支持和財政資助等，直接關系到職業教育機構的發展水平和教育資源的配置。如果政府加大對職業教育的投入，提高職業教育的社會地位和待遇，完善學生財政資助政策，那么這將有助于吸引更多優秀學生選擇職業教育。相反，如果政府對職業教育的投入不足，政策支持力度不夠，那么職業教育的生源質量就可能受到制約。

（三）學校品牌與聲譽

學校的品牌和聲譽是影響生源質量的關鍵因素。一個有強大品牌影響力的職業教育機構，通常能夠吸引更多的優秀學生報考。因為品牌和聲譽往往代表著學校的教育質量、師資力量、就業前景等多個方面的優勢。同時，學校的品牌和聲譽也能夠提高學生的自信心和歸屬感，激發他們的學習熱情和創造力。因此，職業教育機構應該注重自身品牌和聲譽的建設，提升教育質量和服務水平，以吸引更多優秀學生報考。

（四）專業設置與市場需求

專業設置是否符合市場需求，是影響高等職業教育生源質量的另一個重要因素。職業教育機構應該密切關注市場動態和行業需求，根據市場需求調整專業設置和課程內容，確保所培養的人才符合市場需求。如果專業設置與市場需求脫節，那么學生畢業后可能面臨就業困難的問題，進而影響學生和家長對職業教育的選擇意愿。因此，職業教育機構應該加強市場調研和預測，靈活調整專業設置和課程內容，以適應市場需求的變化[4]。

三、基于提升生源質量的高等職業教育招生策略優化

（一）精準定位與計劃：鎖定優質生源

為了在高等職業教育領域提升生源質量，優化招生策略至關重要。通過精準定位與計劃、鎖定優質生源，高等職業教育機構可以在競爭激烈的教育市場中占據有利地位，培養出更多符合社會和市場需求的高素質技能型人才。

1.明確特色與市場需求，進行精準學校定位是提升生源質量的基礎

高等職業教育機構需要深入分析自身的教學資源、師資力量和專業設置，凸顯辦學特色和優勢。同時，通過研究當前及未來行業發展趨勢和市場需求，確保專業設置與市場緊密相連，從而吸引那些對特定行業有濃厚興趣和潛在需求的學生。

2.科學規劃招生計劃，挖掘潛力特長生是提升招生質量的關鍵

根據辦學規模和教育資源合理制定招生計劃，既要考慮數量，更要注重質量。設立專門的招生團隊，專業化、系統化地進行招生策略的研究與制定，能夠有效提高招生工作的效率。同時，注重發掘具有潛力和特長的學生，為他們提供更多的發展機會，這不僅能夠吸引更多優質生源，還能促進學生的個性化和全面發展。

3.設立合理的招生門檻是保證生源質量的基本要求

根據學校的辦學層次和專業特點，綜合考慮學術成績、綜合素質、專業技能等因素，設立合理的招生標準。嚴格執行這些招生標準，不僅可以確保錄取學生具備良好的學術基礎和專業素養，還為學校的教學質量和管理水平奠定堅實的基礎。

（二）品牌塑造：提升學校魅力

在高等職業教育領域，品牌塑造是提升學校魅力、吸引優質生源的關鍵策略之一。通過聚焦教學質量、展示優秀畢業生成就以及活躍校園文化，學校能夠建立起獨特的教育品牌，從而在激烈的市場競爭中脫穎而出[5]。

1.教學質量是高等職業教育品牌塑造的核心

加強教學管理、完善教學體系是確保教學質量穩步提升的基礎。學校應鼓勵教師進行教學研究和創新活動，提升教學方法和效果，增強學生的學習體驗。通過定期開展教學質量評估，及時發現并解決教學過程中的問題，學校能夠持續優化教學質量，建立起優質教育的品牌形象。

2.展示優秀畢業生的成就是樹立學校良好形象的有效手段

建立完善的畢業生跟蹤機制，收集和分析畢業生的就業和發展情況，可以向社會展示學校的教育成果和人才培養質量。通過定期舉辦優秀畢業生展示活動，不僅能夠增強在校學生的自豪感和向上動力，還能借助畢業生的社會影響力為學校贏得更多的認可和尊重。

3.活躍的校園文化活動能夠有效吸引學生和社會的目光

通過積極開展學術講座、文藝演出、體育比賽等豐富多彩的活動，學校不僅能夠豐富學生的課余生活，還能夠提高學生的歸屬感和自豪感。同時，通過對校園文化活動的宣傳和推廣，學校能夠吸引更多潛在學生的關注，增加報考意愿。

（三）創新宣傳：拓寬信息傳播

在當今信息爆炸的時代，創新宣傳策略對于高等職業教育機構吸引優質生源至關重要。通過拓寬信息傳播渠道，高等職業教育機構能夠更有效地傳達學校信息，提升學校品牌影響力，從而吸引更多潛在學生的注意和興趣。新媒體線上宣傳是擴大學校影響力的重要手段。利用學校官方網站和各大社交媒體平臺，如微博、微信公眾號、抖音等，學校可以定期發布招生信息、最新學校新聞、專業介紹等內容，不僅增強了與潛在學生的互動，還提高了學校信息的覆蓋面和傳播效率。通過制作招生宣傳視頻，展示學校的環境、教學設施和校園生活等，提供給潛在學生更直觀的視覺體驗，從而提升學校的吸引力。此外，運用網絡直播技術進行線上校園開放日活動，可以讓教師和在校學生與潛在學生進行實時交流，為他們提供更為真實和生動的學校印象。中學社區合作和線下深入交流也是招生宣傳的有效策略之一。通過與目標生源地中學建立合作關系，定期組織教師前往中學進行宣講和面對面咨詢，可以加深學校與潛在學生的聯系。在社區舉辦的招生咨詢會和“校園體驗日”活動，更是讓學生和家長有機會親身體驗學校的學習和生活環境，從而增強他們對學校的認同感和興趣。此外，精美宣傳資料的設計和制作同樣不可忽視。通過精心設計的招生宣傳冊和海報，詳細介紹學校的辦學特色、專業設置、師資力量、實驗實訓條件及就業前景等信息，可以幫助學生和家長更全面、更深入地了解學校和專業。定期更新宣傳資料，確保提供給潛在學生的信息準確、及時，同時結合學生興趣和需求進行個性化定制，可以大大提高宣傳資料的吸引力和實用性。

（四）完善獎助：減輕學生負擔

在高等職業教育領域，完善獎助體系是吸引優質生源、減輕學生經濟負擔、激發學生學習積極性的重要措施。通過實施多層次獎學金計劃、完善助學金與貸款服務、加強校企合作，高等職業教育機構可以為學生提供更為全面和有效的經濟支持，促進學生的全面發展和職業成長。

1.實施多層次獎學金計劃是激勵學生進取的重要手段。通過設立入學獎學金，可以獎勵那些在高考或職業技能競賽中取得優異成績的新生；而在校獎學金則針對在學習、科研、社會服務等方面表現突出的在校生，包括綜合獎學金、單項獎學金等，從而激發學生的學習熱情和創新精神。此外，鼓勵企業和社會團體設立專項獎學金，可以為特定專業或領域的學生提供更多的支持和鼓勵。

2.完善助學金和貸款服務是保障學生平等接受教育機會的基礎。通過完善助學金制度，確保家庭經濟困難的學生能夠獲得足夠的資助，順利完成學業。同時，提供國家助學貸款和生源地信用助學貸款等貸款服務，幫助學生解決學費和生活費問題，減輕其經濟壓力。設立勤工助學崗位，既可以鼓勵學生通過勞動獲得報酬，又能培養他們的自立自強精神。

3.加強校企合作，增強獎助力度。通過與企業的緊密合作，不僅可以爭取更多的獎學金和實習機會，支持學生的職業技能培養和職業發展，還可以開展訂單式培養、冠名班等校企合作項目，為學生提供更多實踐機會和就業保障。鼓勵企業參與獎助工作，共同設立獎助基金，加大對優秀學生的獎勵力度，對困難學生的資助力度，共同促進學生的成長和成功。

結語

提升生源質量是高等職業教育持續發展的關鍵所在。通過優化招生策略，明確招生目標、加強品牌建設、優化招生宣傳策略以及完善獎學金和資助體系等措施的實施，可以有效提升高等職業教育的生源質量，為培養高素質技術技能人才奠定堅實基礎。未來，高等職業教育院校應繼續關注市場動態和學生需求變化，不斷調整和優化招生策略，以適應社會發展和教育改革的需要。

參考文獻：

[1]陸中會.地方院校專業學位研究生生源質量提升的有效路徑探析[J].高教論壇，2024（02）：100-103.

[2]孟亞平，張艷梅，趙文韜.基于招生-培養-就業系統耦合的中醫藥本科人才培養路徑研究[J].中醫教育，2024，43（02）：41-45.

[3]王翠.成人教育招生工作存在的問題與對策探究[J].遼寧師專學報（社會科學版），2023（06）：131-133.

[4]劉會華.打造“招生宣傳淄職模式”以高質量生源助力學校“雙高計劃”建設[J].產業與科技論壇，2023，22（24）：210-212.

[5]于成，莫青.多維度生源質量評價視角下的研究生招生質量管理模式芻議[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2023（11）：73-76.

（責任編輯：豆瑞超）