以高層次人才為引領的高校基礎研究人才培育路徑與分析

侯新新吳瓊國海東

［摘 要］基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。其中，高層次人才是加強基礎研究的主要載體，是實施人才強國戰略的關鍵。加強以高層次人才為引領的基礎研究人才培養是一條行之有效的基礎研究人才培育路徑。文章分析了新時代加強基礎研究的重要意義以及進行高層次人才引進及培育的必要性，并以上海中醫藥大學中西醫結合學院為例闡述了其在基礎研究人才培育方面的主要做法，以期為高校在探索基礎研究人才培育及高水平人才高地建設方面提供新模式及新思路。

［關鍵詞］高層次人才；基礎研究；高校；中西醫結合；人才培育

［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）09-0001-05

2023年2月，習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時指出，加強基礎研究，是實現高水平科技自立自強的迫切要求，是建設世界科技強國的必由之路。他同時強調，基礎研究處于從研究到應用、再到生產的科研鏈條起始端，地基打得牢，科技事業大廈才能建得高[1]。我國基礎研究正處在從“跟蹤學習”到“原創引領”的跨越式轉變階段，要抓住科技革命和產業變革新機遇、實現高水平科技自立自強、建設科技強國，迫切需要推動基礎研究高質量發展[2]。而加強基礎研究，歸根結底要靠高水平人才。“國有賢良之士眾，則國家之治厚”（《墨子·尚賢上》），“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”（《松滋縣學記》），古往今來，人才都是國家、民族興旺的重要戰略資源。國家科技創新力的根本源泉在于人，基礎研究人才是支撐國家科技發展的重要力量[3]。《國家“十四五”期間人才發展規劃》強調，要把人才培養的著力點放在基礎研究人才的支持培養上，努力造就一批具有世界影響力的頂尖基礎研究科技人才和創新團隊。

當今世界正處于百年未有之大變局，我國剛剛實現了第一個百年奮斗目標，確立了2035年躋身創新型國家前列、2050年建成世界科技強國的宏偉目標。目前，我國基礎研究仍然是相對薄弱的一環，而探索性基礎研究領域發展起步較晚、速度較快，高素質、強技能的高層次人才隊伍整體較為欠缺，在這種形勢下，我國的基礎研究人才培養面臨著巨大挑戰。高校是人才聚集的高地，具有研究基礎深厚、學科交叉融合等優勢，也是全方位謀劃基礎學科人才培養、源源不斷地造就基礎研究后備力量的主戰場。習近平總書記在中央人才工作會議上強調，高校特別是“雙一流”大學要發揮培養基礎研究人才的主力軍作用，全方位謀劃基礎學科人才培養，建設一批基礎學科培養基地，培養高水平復合型人才[4]。因此，探尋培養新時代具備過硬知識素養、掌握一流尖端技術的創新型基礎研究人才的路徑迫在眉睫。本文分析了新時代基礎研究的重要意義以及基礎研究人才培育的必要性，結合上海中醫藥大學中西醫結合學院基礎研究人才的培育現狀，提出了以高層次人才為引領的基礎研究人才培育路徑，旨在為高校基礎研究人才培育提供參考。

一、新時代加強基礎研究的重要意義

基礎研究是整個科學體系的源頭，對后續很多領域的創新具有啟發推動作用，是技術進步的引領者，是整個創新過程的動力源泉[5]。2018年初，國務院印發的《關于全面加強基礎科學研究的若干意見》指出，強大的基礎科學研究是建設世界科技強國的基石。當前，新一輪科技革命和產業變革蓬勃興起，科學探索加速演進，學科交叉融合更加緊密，一些基本科學問題孕育重大突破。許多發達國家普遍強化基礎研究戰略部署，全球科技競爭不斷向基礎研究前移[6]。經過多年的發展，尤其是改革開放以來，我國在科技創新領域取得了多項重大突破。世界知識產權組織發布的《2021年全球創新指數》顯示，我國全球科技創新指數排名已躍升至第12 位，取得一系列重大原創成果，一些領域已進入國際領跑區，基礎研究面臨更大挑戰[7]。在百年未有之大變局背景下，全球基礎研究發展呈現出新特征：學科間的深度融合、科學與技術的交叉推進、基礎研究轉化周期明顯縮短。應對國際科技競爭，要突破嚴重制約我國科技發展的“卡脖子”問題，我們必須從源頭的基礎研究入手，構建完善的新時代基礎研究支撐體系，搶抓科技創新和自立自強先機，這既是我國經濟社會高速發展的需要，也是應對國際科技競爭的需要，是實現我國從基礎研究大國向基礎研究強國跨越的必由之路。

二、高層次人才引進及培育的必要性

（一）高層次人才的爭奪已上升至國家戰略層面

人才是第一資源，是國家核心競爭力之所在。基礎科學和高精尖技術領域的戰略科技人才是決定國家競爭優勢的關鍵變量，是國家間博弈爭奪的主要目標[8]。黨的二十大強調，要深入實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略，要著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之，完善人才戰略布局，加快建設世界重要人才中心和創新高地，形成人才國際競爭的比較優勢[9]。

21世紀以來，尤其是在新時代十年的偉大變革期間，國際人才流動規模日益擴大，各國對高層次人才資源的爭奪日趨激烈。一些科技發達國家如美國、英國、德國、日本、韓國、新加坡等都已將支持基礎研究發展、培養和吸引高端人才上升為國家戰略。美國政府在不同時期為了爭奪人才，通過不斷修正移民法、不斷優化移民政策的方式吸引眾多外籍科研和專業人才，美國歷年諾貝爾獎得主很大比例是移民引進人才。通過爭奪和充分利用這些人才，美國搶占了國際競爭的制高點[10]。德國政府于2006年推出了包括培養和吸引創新型高級人才的“高技術戰略”，通過不斷提高德國作為先進科研基地的知名度和吸引力、加強國際交流以吸引外國學者到德國搞科研、放寬技術移民政策并為外國高級人才“開綠燈”等方式積極吸引高層次人才[9，11]。日本和韓國也在第二次世界大戰后先后實施科技立國戰略，通過國家戰略來提升科技人才規模質量，并積極吸引國際人才[8]。日本政府發布的《第6 期科學技術創新基本計劃（2021—2025）》提出，要以超智能“社會5.0”為目標并通過一系列舉措來強化人才培養[8，12]；同期，韓國政府出臺《邁向2030年人才強國——科學技術人才政策中長期創新方向》及多項人才計劃，分別針對科學家、青年科研人員、國際人才等不同群體給予專門支持[8，13]。不難看出，高層次人才已成為國際人才爭奪戰的重中之重。

（二）我國人才缺口大，高層次人才嚴重不足

我國要建設創新型國家，實施人才強國戰略，有賴于基礎研究培養大批創新型人才和高層次領軍人物。由于在核心技術和基礎研究方面相對薄弱，我國在人才儲備方面面臨嚴峻挑戰，基礎研究人才遠不能適應國家重大戰略需求和社會快速發展的需要。我國人才短缺問題主要表現為：一方面，缺乏一批大師級的學術領軍人物和戰略科學家，以及相應的高水平創新團隊；另一方面，人才隊伍結構不夠合理、層次結構失衡。根據《中國科技人才發展報告2020》可知，雖然我國R&D（Research and Development，研究與發展）人員全時當量在不斷提升，但從R&D研究人員在R&D人員全時當量中的占比來看，我國僅為43.9%，而世界主要經濟體都在50%以上（韓國R&D研究人員占比高達81.5%）。其中，我國R&D基礎研究人員全時當量占比還有下降趨勢。從總體上看，我國科技人才發展仍存在一定問題，科技人才隊伍結構有待優化，R&D人員投入強度仍然較低，高端科技人才缺乏的問題仍然突出[14-15]。面對巨大的人才需求，采用引進與培育并舉的策略，探索形成科學合理的基礎研究人才培育路徑，能夠有力推進新時代我國建設科技強國的進程。

當前，我國高層次基礎研究人才的重要來源之一是引進以留學人才為主體的海外人才。引進人才是建設高水平基礎研究隊伍的重要途徑，能夠滿足國家在薄弱環節及重點領域的拔尖創新人才需求，以迅速彌補人才空缺。同時，我們也要認識到，構建合理的基礎研究人才梯隊，既要靠高層次引進人才，又要注重人才培養，打造體系化、高層次的基礎研究人才培養平臺，增強人才基礎研究創新能力，自主培育形成一批戰略科學家和科技領軍人才，源源不斷地造就規模宏大、結構合理的基礎研究后備力量[16]。

三、探索以高層次人才為引領的基礎研究人才培育路徑——以上海中醫藥大學中西醫結合學院基礎研究人才培育為例

高校是科技和人才的集聚地，要落實人才發展規劃，建設人才強國，必須充分發揮高校基礎研究人才培養的主力軍作用，源源不斷地造就基礎研究后備力量。上海中醫藥大學（以下簡稱我校）是教育部與上海市人民政府共建高校，上海市重點建設的高水平大學，國家“雙一流”建設高校、世界一流中醫藥大學建設聯盟高校。其中，中西醫結合學科在教育部學科評估中榮獲A+評級。《國家中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）》提出，要堅持中西醫并重，促進中西醫結合；完善中西醫結合人才培養政策措施，加強高層次中西醫結合人才培養[17]。目前，我國中西醫結合基礎研究人才培養與儲備尚處于探索時期，亟須完善。上海中醫藥大學中西醫結合學院（以下簡稱我院）充分依托“中西醫結合”重點學科建設的平臺和契機，探索建立了以高層次人才為引領的中西醫結合基礎研究人才培養路徑。經過近幾年的努力，在培養具有創新思維和科研能力、能夠獨立進行創造性基礎研究與應用基礎研究的人才方面取得了一些成績，并積累了寶貴的經驗。

（一）以引進國內外高層次基礎研究人才為引領

依托上海市及我校引進人才政策優勢，我院采取多種措施和辦法引進和培養國內外高層次人才作為學科帶頭人和學術骨干，堅持“引育結合、中西結合、多學科融合”的人才引進、培養和使用原則，以高層次人才帶動整個中西醫結合基礎學科發展。我院根據學校基礎研究的戰略規劃和定位，著眼中西醫結合基礎學科建設及人才梯隊建設的需要，瞄準學科領域研究前沿，鞏固傳統優勢學科和重點學科，不斷加強基礎學科、新興學科、交叉學科人才引進；并積極為引進人才創造條件，實施“人才引進”專項支持計劃，從政策、經費、職稱、管理等各個環節給予支持，保障引進人才快速融入我校。目前，我院中西醫結合基礎高層次科技人才隊伍不斷壯大、人才隊伍結構日趨合理。近兩年來，我院已引進國內外高層次人才6人，其中4人獲得上海市領軍人才（海外）計劃、1人獲得上海市科技啟明星項目、1人獲得上海市東方學者特聘學者計劃支持，充分發揮了高層次人才的引領作用。

（二）以建設中西醫結合基礎研究平臺為支撐

我院積極爭取資源，為高層次人才搭建施展才華的平臺，構建實驗共享平臺。近幾年，我院利用市級及校級科技創新和共享平臺、國家級和市級重點實驗室，結合學院優勢學科，聚焦國家在中西醫結合領域的重大戰略需求和人民生命健康要求，成立了中西醫結合防治腫瘤、中西醫結合防治心腦血管疾病、中西醫結合疫病防治等研究中心，先后購置并啟用了雙光子激光共聚焦顯微鏡、流式細胞分析儀、生物節律數據采集和分析系統、鈣流檢測工作站、超靈敏多功能成像儀等高端儀器，初步建成了高水平的實驗共享平臺。我校與上海交通大學醫學院合作共建“中醫西醫匯聚創新研究院”，自2022年起獲“上海市高水平地方高校建設項目”支持，協同攻關，為中西醫結合基礎研究提供了有力的科研陣地支撐。近兩年來，我院獲批國家級科研項目10項、市級科研項目14項，申請專利10項、授權專利2項，我院學生連續在European Heart Journal、Circulation Research、Redox Biology、Oncogene、Cancer Letters等國際權威學術期刊發表高質量論文。我院根據各個研究中心布局，后續還將完善類器官技術平臺、藥物靶標鑒定平臺、干細胞應用技術平臺、生物信息分析平臺等科研平臺的建設。

（三）制訂階段培養計劃，完善人才培養體系

用才之基在于儲才，儲才之要在于育才。加強基礎研究，既要充分發揮高層次人才的學術引領作用，又要重視人才培養，源源不斷地造就規模宏大的基礎研究后備力量。經過幾年的探索，我院逐步形成了以高層次人才為核心的創新人才培養模式。學院積極為高層次人才組建課題組，實施課題組長（Principal Investigator， PI）制度，配備青年研究人員、博士后、博士、碩士及科研助理等支撐體系，不斷完善研究梯隊建設。

我院針對不同層次的人才制訂了階段培養計劃。在本科生層次實行“上海中醫藥大學本碩博一體化人才培養”計劃（即沛然計劃基礎專項），通過選拔一批系統熟練掌握中西醫結合基礎理論、知識和技能，具有較強創新能力和寬廣國際視野，有志從事中西醫結合基礎科學研究的高素質創新人才進行特色培養。對于剛進入基礎研究領域的碩士、博士研究生群體，通過建立以導師為核心、由課題組科研骨干及其他高水平科研人員等組成的導師團隊進行培養。對于青年科研人才（35周歲以下），則通過2～3年的培養，使其發展成為具有一定潛能的學術骨干，鼓勵其申請各類基金的青年項目、青年人才項目。對于學術帶頭人（35～45 周歲），鼓勵其申請各類基金的面上項目，申報國家優青、國家杰青項目，申報岐黃青年學者項目等。對于領軍人才（45～55 周歲），鼓勵其申報各類基金的重點項目、重大項目、領軍人才項目，申報岐黃學者項目等。通過實施梯隊人才培養模式，我院把科研鏈、教育鏈與人才鏈融合起來，培養和匯聚了一支高水平的中西醫結合基礎研究隊伍。我院現擁有歐洲科學院外籍院士、國家杰青、國家優青、青年岐黃學者、上海市領軍人才、優秀學術帶頭人、特聘教授（東方學者）、浦江人才、曙光計劃、科技啟明星等中西醫結合基礎研究的多名高層次人才。

（四）促進多學科交叉融合，注重基礎與臨床相結合

近年來，我院通過引進不同學科背景的高層次人才，匯聚了中西醫結合、腫瘤學、微生物學、中藥學、分子生物學等專業背景人才，充分發揮集體智慧，形成了良好的集聚效應和綜合效益，有效促進了學科交叉融合。我院針對學生中醫基礎理論薄弱的問題，重點加強了中醫基礎理論的專題培訓。依托我校附屬醫院臨床資源優勢，著眼于服務人民生命健康，建立了以學院為主體、與醫院臨床緊密結合的基礎研究及應用研究團隊，聯合攻關，圍繞中醫證候的生物學基礎、中醫藥的藥效靶點等開展研究，更好地為中西醫結合基礎理論發展及臨床轉化應用服務。

（五）打造高層次品牌學術活動，促進國內外交流

我院積極為引進人才打造“集智創新”學術沙龍平臺，依托引進人才豐富的知識體系和國際化合作優勢，邀請國內外知名專家來我院交流，現已逐步形成院系之間、不同科研單位之間深度融合、創新發展的合作模式，為推動實驗室科技創新及對外交流奠定了基礎。同時，我院深化國際交流與合作，主導與國際知名院校、研究所的合作，如與新加坡A*Star研究所、美國加州大學圣地亞分校、美國康涅狄格大學、哈佛醫學院、斯克利普斯研究所等建立了合作關系，在師資交流、科研合作、人才培養等領域開展廣泛的合作交流，顯著提升了我院的國際影響力。

四、結語

院系是人才培養落地生根的責任主體，在高層次人才引進和培養的過程中，院系和學科的支持力度在某種意義上決定著引進人才作用的發揮程度[18]。我院在中西醫結合基礎研究人才培育實踐中，總結出以高層次人才為引領的基礎研究人才培育路徑，以高層次人才引進、培育為重點，以學科建設、科研平臺建設、人才梯隊建設為抓手，依托學院人才優勢及凝聚力，挖掘和培育優秀的中西醫結合基礎研究人才。各高校應結合本校實際情況做好基礎研究人才的培養工作，統籌規劃、引培結合，對各個重要環節進行體系化、鏈條式設計，擔負起新時代基礎研究人才培養的重任，造就一批具有世界影響力的頂尖基礎研究人才和創新團隊，以進一步滿足我國應對國際科技競爭、實現高水平科技自立自強的需要。

［ 參 考 文 獻 ］

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［責任編輯：黃緊德］