現代化實訓基地建設中BIM技術的應用研究

朱軍軍

摘 要： 現代高校教育工作不斷完善，這與技術發展、高校建設密不可分，實訓基地在此過程中發揮了重要作用。以現代化實訓基地建設中建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）技術的應用思路為切入點展開分析，在此基礎上探究其應用價值和具體應用方法，結合浙江廣廈建設職業技術大學工作經驗，就信息采集、模型搭建、模擬與優化、跟蹤與動態調整、完成后模擬等五個技術環節進行分析，清晰呈現現代化實訓基地建設中BIM技術的應用流程，也為各高校實訓基地建設提供少許參考。

關鍵詞： 實訓基地 BIM技術 靜態模擬 動態跟蹤

中圖分類號： G64文獻標識碼： A文章編號： 1679-3567（2024）01-0080-03

基金項目：2023年教育部產學合作協同育人項目“基于BIM技術的數字協同基地的建設”（項目編號：221000641095559）。

建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）是建筑學、工程學及土木工程的新工具。以三維圖形為主，可為物件導向、建筑學有關的電腦設計提供輔助。與建筑有關的多個工作環節，可借助BIM技術提供設計和施工管理水平，這也為高校現代化實訓基地建設提供了便利。我國高等院校對實踐教育的關注度不斷提升，建筑類、工程造價類專業對實踐學習的要求也較高，這就客觀要求加強實訓基地建設，目前不同高校的實訓基地建設水平存在差別，部分高校實訓基地建設情況良好，積累了豐富經驗，也可為其他高校提供參考[1]。就現代化實訓基地建設中BIM技術的應用思路、方法等進行分析，具有一定的現實意義。

1 現代化實訓基地建設中BIM技術的應用思路

1.1 全程化

思路上看，現代化實訓基地建設中BIM技術的應用應強調全程化，全程化是指該技術應在實訓基地建設項目的啟動、設計、建設、竣工階段加以運用，以充分發揮其技術特點和優勢，保證現代化實訓基地設計、建設質量和效益。如服務建筑類專業學生學習的實訓基地，應建設多個實驗室，關注多元服務教育管理工作[2]。在項目的啟動階段，可利用BIM技術確定項目建設的大致思路，出具施工圖紙，項目建設、施工階段，繼續利用BIM技術分析施工進度、造價水平以及控制方法，竣工后以BIM技術服務模擬分析，了解實訓基地是否能夠妥善服務建筑類、工程造價類專業教學。全程化是現代化實訓基地建設中BIM技術應用的基本思路之一，也是發揮其優勢的基本保障[3]。

1.2 動靜結合

現代化實訓基地建設中，BIM技術的應用也應關注動靜結合。動靜結合是指利用BIM技術進行同步或異步化的模擬，以了解基地建設方案是否可行、是否滿足安全要求、工期是否得當等等。靜態模擬關注分析某一對象、某一指標的靜態指標，如通信情況、安全情況、消防設施配置情況等等，常規二維模擬技術也可進行靜態模擬，但直觀性較差。動態模擬則關注代入動態參數，了解其可能出現的變化、波動，以分析方案設計的合理性。如持續工作情況下建筑的老化情況、日照變化等等，是BIM技術的特有優勢之一[4]。

1.3 關鍵環節的反復應用

現代化實訓基地建設往往重視多技術的運用，以保證為教學活動提供多樣化的支持，BIM技術在此過程中可以發揮較多作用，且具有常規二維技術不可比擬的優勢[5]。如浙江廣廈建設職業技術大學建筑類、工程造價類專業實訓基地建設，該校實訓基地中，BIM相關實訓室多達12間，包含BIM施工策劃軟件、BIM算量軟件、品茗BIM5D軟件、品茗BIM5D軟件、品茗BIM綜合算量軟件、品茗HiBIM軟件等。在類似工程中，可利用BIM技術對不同實驗室的空間分布進行模擬，也可以對不同教學設施的網絡資源占用和配置情況進行模擬，了解最佳建設方案，以確保實訓基地的建設質量。

2 現代化實訓基地建設中BIM技術的應用價值

2.1 直觀可視

從技術角度出發，現代化實訓基地建設中BIM技術的應用更具直觀性，且可視化程度高，這是其基本優勢。如三維化的模型，可以進行宏觀分析，也可以縮放某一個項目、某一個角度，不斷進行支護情況、建筑力學情況、導力能力以及安全性方面的研究分析，較二維技術更具直觀性，可視化程度高。

2.2 可復用

現代化實訓基地建設中BIM技術的應用，也具有可復用的優勢，可復用是指信息化模型生成后，可短暫存儲在信息系統內，對此模型進行的調整如果符合預期，可形成新的方案，反之也可以反復調用尚未修改的模型，做二次、三次模擬和優化[6]。此外，一處實訓基地的建設資料形成、歸檔后，也可以反復調取服務其他類似基地的建設，信息化保存完整度高、調用也比較方便。

2.3 模擬價值高

模擬價值高，