現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用研究

朱軍軍

摘 要： 現(xiàn)代高校教育工作不斷完善，這與技術(shù)發(fā)展、高校建設(shè)密不可分，實訓(xùn)基地在此過程中發(fā)揮了重要作用。以現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）技術(shù)的應(yīng)用思路為切入點展開分析，在此基礎(chǔ)上探究其應(yīng)用價值和具體應(yīng)用方法，結(jié)合浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)工作經(jīng)驗，就信息采集、模型搭建、模擬與優(yōu)化、跟蹤與動態(tài)調(diào)整、完成后模擬等五個技術(shù)環(huán)節(jié)進行分析，清晰呈現(xiàn)現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用流程，也為各高校實訓(xùn)基地建設(shè)提供少許參考。

關(guān)鍵詞： 實訓(xùn)基地 BIM技術(shù) 靜態(tài)模擬 動態(tài)跟蹤

中圖分類號： G64文獻標識碼： A文章編號： 1679-3567（2024）01-0080-03

基金項目：2023年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目“基于BIM技術(shù)的數(shù)字協(xié)同基地的建設(shè)”（項目編號：221000641095559）。

建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）是建筑學(xué)、工程學(xué)及土木工程的新工具。以三維圖形為主，可為物件導(dǎo)向、建筑學(xué)有關(guān)的電腦設(shè)計提供輔助。與建筑有關(guān)的多個工作環(huán)節(jié)，可借助BIM技術(shù)提供設(shè)計和施工管理水平，這也為高校現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)提供了便利。我國高等院校對實踐教育的關(guān)注度不斷提升，建筑類、工程造價類專業(yè)對實踐學(xué)習(xí)的要求也較高，這就客觀要求加強實訓(xùn)基地建設(shè)，目前不同高校的實訓(xùn)基地建設(shè)水平存在差別，部分高校實訓(xùn)基地建設(shè)情況良好，積累了豐富經(jīng)驗，也可為其他高校提供參考[1]。就現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用思路、方法等進行分析，具有一定的現(xiàn)實意義。

1 現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用思路

1.1 全程化

思路上看，現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)強調(diào)全程化，全程化是指該技術(shù)應(yīng)在實訓(xùn)基地建設(shè)項目的啟動、設(shè)計、建設(shè)、竣工階段加以運用，以充分發(fā)揮其技術(shù)特點和優(yōu)勢，保證現(xiàn)代化實訓(xùn)基地設(shè)計、建設(shè)質(zhì)量和效益。如服務(wù)建筑類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的實訓(xùn)基地，應(yīng)建設(shè)多個實驗室，關(guān)注多元服務(wù)教育管理工作[2]。在項目的啟動階段，可利用BIM技術(shù)確定項目建設(shè)的大致思路，出具施工圖紙，項目建設(shè)、施工階段，繼續(xù)利用BIM技術(shù)分析施工進度、造價水平以及控制方法，竣工后以BIM技術(shù)服務(wù)模擬分析，了解實訓(xùn)基地是否能夠妥善服務(wù)建筑類、工程造價類專業(yè)教學(xué)。全程化是現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)應(yīng)用的基本思路之一，也是發(fā)揮其優(yōu)勢的基本保障[3]。

1.2 動靜結(jié)合

現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中，BIM技術(shù)的應(yīng)用也應(yīng)關(guān)注動靜結(jié)合。動靜結(jié)合是指利用BIM技術(shù)進行同步或異步化的模擬，以了解基地建設(shè)方案是否可行、是否滿足安全要求、工期是否得當?shù)鹊取ｌo態(tài)模擬關(guān)注分析某一對象、某一指標的靜態(tài)指標，如通信情況、安全情況、消防設(shè)施配置情況等等，常規(guī)二維模擬技術(shù)也可進行靜態(tài)模擬，但直觀性較差。動態(tài)模擬則關(guān)注代入動態(tài)參數(shù)，了解其可能出現(xiàn)的變化、波動，以分析方案設(shè)計的合理性。如持續(xù)工作情況下建筑的老化情況、日照變化等等，是BIM技術(shù)的特有優(yōu)勢之一[4]。

1.3 關(guān)鍵環(huán)節(jié)的反復(fù)應(yīng)用

現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)往往重視多技術(shù)的運用，以保證為教學(xué)活動提供多樣化的支持，BIM技術(shù)在此過程中可以發(fā)揮較多作用，且具有常規(guī)二維技術(shù)不可比擬的優(yōu)勢[5]。如浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑類、工程造價類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，該校實訓(xùn)基地中，BIM相關(guān)實訓(xùn)室多達12間，包含BIM施工策劃軟件、BIM算量軟件、品茗BIM5D軟件、品茗BIM5D軟件、品茗BIM綜合算量軟件、品茗HiBIM軟件等。在類似工程中，可利用BIM技術(shù)對不同實驗室的空間分布進行模擬，也可以對不同教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)資源占用和配置情況進行模擬，了解最佳建設(shè)方案，以確保實訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量。

2 現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用價值

2.1 直觀可視

從技術(shù)角度出發(fā)，現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用更具直觀性，且可視化程度高，這是其基本優(yōu)勢。如三維化的模型，可以進行宏觀分析，也可以縮放某一個項目、某一個角度，不斷進行支護情況、建筑力學(xué)情況、導(dǎo)力能力以及安全性方面的研究分析，較二維技術(shù)更具直觀性，可視化程度高。

2.2 可復(fù)用

現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用，也具有可復(fù)用的優(yōu)勢，可復(fù)用是指信息化模型生成后，可短暫存儲在信息系統(tǒng)內(nèi)，對此模型進行的調(diào)整如果符合預(yù)期，可形成新的方案，反之也可以反復(fù)調(diào)用尚未修改的模型，做二次、三次模擬和優(yōu)化[6]。此外，一處實訓(xùn)基地的建設(shè)資料形成、歸檔后，也可以反復(fù)調(diào)取服務(wù)其他類似基地的建設(shè)，信息化保存完整度高、調(diào)用也比較方便。

2.3 模擬價值高

模擬價值高，