商務英語專業： 商界漫步，與“英”共舞

姓 名：虞嘉寧

身 份：浙江越秀外國語學院商務英語專業大二學生

說出來你可能不信：早在孩提時代，我就對自己將來要走的路有了模糊的憧憬。我有不少親人從事外貿行業，常常能聽到他們用我聽不懂的語言交流，神態從容。進入小學后，我正式和英語見面，父母也在課余給我報了英語興趣班。看著不同年紀的哥哥姐姐用英語對話，我心中自然而然地涌現出羨慕之情。我想變得和他們一樣厲害，曾經還無知地逢人就喊：“我是專八水平！”直到上了大學，我才明白要實現這個目標需要付出多少努力。

起跑：重樹對英語的信心

英語、商務英語、學科英語、口譯、筆譯、應用英語……原來簡單的英語二字下面，還有這么多的細分門類。不過，它們之間的底層邏輯都是相通的：扎實的英語功底加上良好的專業知識，就像一棵向各個方向生長的樹，唯有保證根底深厚，才能給粗壯的枝干供給營養。

坦白地說，一開始我對自己抱有很大的信心。高中階段，我的英語考試成績一直在全校前列。我平時也樂于接觸各種英文載體——英語歌、英語電影，對漫威超級英雄們的臺詞如數家珍。但現實很快給我上了一課。英語專業知識的深度和廣度都遠超從前，商務方向的各種專用名詞更是紛至沓來，擠占著我還沒有做好準備的大腦。我性格中“選擇困難”的特點也在此時顯露無遺，面對大量的大學新鮮日程做不出取舍，在專業課和各類工作、活動中疲于奔命。直到某天我坐在教室里，發現看不懂教材時，我才恍然，我已經太久沒有把時間放在專業課上了。

更大的打擊還在后面。當我逐漸意識到問題，想要在專業上投入更多精力時，我報名參加外研社舉辦的全國英語演講大賽，為此做了充足的準備，還咨詢了此前在這個賽事上拿下國家級獎項的學姐。但我最終還是落選了，現實再一次冷酷地提醒我：在商務英語這條跑道上，我已經落后太多了。

做出轉變并非易事。一方面，我復盤了進入大學后所做過的事，太多無關的事情分散了應該給予英語的精力，沒有時間去預習和鞏固，即使偶爾翻開專業課教材，花費的也往往是無效時間。我決定全面轉向專業課程，并向專業課的老師尋求建議，向身邊優秀的同學取經，盡量跟上他們的步調，合理統籌安排時間，提高學習的效率。另一方面，我也嘗試著重樹對英語的信心。過去的我雖然有一定的英語功底，但始終缺乏開口說英語的勇氣，這也是我在“外研社”杯全國英語演講大賽上失利的原因。我開始有意識地在課堂上回答問題，抓住一切機會強化英語表達。那段時間，我總是往返于課堂與各類演講、辯論比賽的現場。不同的是，這次我已經有充足的規劃，這種“跑起來”的感覺讓我體驗到了久違的充實。

漫步：進入全新的商務領域

在學會如何合理安排時間之后，我終于跟上了商務英語專業學習的節奏，也發現了商務英語真正吸引我的特質：思考和邏輯。這可能與大多數人對英語專業的認知大相徑庭，在很多人眼中，英語是一門文科學科，只和語言、文字打交道，即使是學科英語，也只是語言文字與教育學的結合。而商務英語是一門涵蓋多個領域的學科，在大二時開設的經濟學和管理學課程就給我留下了深刻的印象。

在這兩門課程上，我們會以商業理論分析許多新奇而有趣的現象：如何運用機會成本和邊際效應來指導戀愛；海底撈“科目三”舞蹈爆火背后的激勵機制；國內抖音主播在國外的跨文化傳播……面對復雜的商業現象，我們思考并尋找其中的邏輯，將世界各地的案例都收入囊中，最終轉化到書面和口頭上。當然，以上分析都需要以英語來呈現，除了語法和單詞這些不變的規則，我們同樣要關注變幻的當下。

如果問什么是英語專業的共同記憶，口語課一定會占一席之地。大多數同學雖然具備了一定的英語能力，但在剛開始的幾節口語課上幾乎都會感到無所適從，這源于從英語學習者到英語使用者的身份轉換之困。不過，口語課本身就是實踐的演練場，外教的循循善誘，課堂上的英語對練，讓我從學“啞巴英語”逐漸變得越來越敢于開口說話。也正是在口語課上，我第一次知道跨文化交流不僅需要語言，更需要了解商務禮儀：打電話該如何開口問候，不同國家用餐時的禁忌，如何向不同國家的人介紹自己，辨認各國的國徽、國旗……我還記得在課堂上，外教語重心長地教導我們，商務英語不是枯燥的積累，而是知識的靈活運用。當時的我自然想不到，實踐的機會很快就會出現在眼前。

在杭州第19屆亞運會上，我報名參加了志愿服務，依靠平時的練習通過了英語面試，有幸成為3.7萬余名“小青荷”之一。無論在日常活動，還是在比賽中，志愿者都要時刻做好與外國運動員和代表隊交流的準備，而這正是跨文化溝通發揮效用的地方，過去課堂上學習的商務禮儀也一項接一項地派上了用場。經過一段時間的志愿服務，我獲得了擔任亞運會頒獎儀式升旗手的機會。2023年9月，我站在場館中央，望著曾經在課堂上見到的各色國旗在我手中冉冉升起。隨著旗幟在國歌聲中飄動，我的心中總是一次次涌起感動，正是商務英語專業給了我這張入場券，讓我能夠漫步亞運舞臺，從容地與健兒們共同分享奪冠的榮耀。

共舞：商務與英語是最佳拍檔

都說“英語加任何一門學科都將是絕殺”，我在初聽這句話時也不以為然，而現在已將它奉為信條。我選擇填報商務英語專業既是出于兒時對英語的憧憬，也是受到了近幾年大學生創業風潮的影響。在英語賽事之外，我參加了包括大學生創新創業訓練計劃項目在內的許多活動，2023年11月舉辦的第六屆世界布商大會于我而言是一個重要的節點——此前我從未參加過如此高規格的商務活動。盡管我在會前已經進行了充足的準備，但在現場仍會時不時感到局促不安：作為志愿者，萬一外賓說出一些我無法理解的內容，或者我錯誤地傳達了我方要表達的意思，都可能造成不可估量的后果。但所幸平日里的積累發揮了作用，讓我在面對一些專業術語時不再像從前那樣發怵。

在會議結束之后的晚宴上，我被臨時借調成了宴會上的隨桌翻譯。當東道主發表祝酒詞，與會者們紛紛將酒杯高舉時，我一字一句地將那些話翻譯成英文，傳達給在場的每一個人，那時我忽然覺得自己像是在參加一場舞會，和不同國家的人們共跳一支合拍的、注重臨場反應的舞蹈。我還記得那天翻譯的話中有這樣一句：“希望能保持長久的合作。”這句話再尋常不過，卻讓我回想起我在商務英語專業學習中的經歷，我個人英語水平的提高離不開小組的對練合作，亞運會、布商大會的成功舉辦離不開各個部門的通力協作，甚至構成我專業的學科——商務與英語，也是在互相配合中達成一致的。也許所有語言學科的學習，最終都是為了將我們導向更好的合作。

現在，我還會時不時回顧一開始讓我對英語產生熱情的那些英文歌曲和電影。還記得我買的第一張數字專輯是Taylor Swift的Reputation，“名聲”對于中學時的我是個長難詞，直到我學會用構詞法拆解它：re-代表一再，-ation代表名詞后綴，而中間的pute則代表思考，“名聲就是能夠讓人一再思考的能力”，這句話讓我一下記住了這個單詞。回想整個英語學習的過程，正是這些閃光的時刻激勵著我。我想，在今后商務英語的學習中，我還會繼續體悟“思考”與“合作”這兩個人生真諦，在共舞之后，繼續向下一個目標前行。

采 寫：何晨曦 夏 堇

專業面對面

專業名稱：商務英語

門 類：文學

專業類別：外國語言文學

選考學科建議：不限/思政/歷史/地理

學科代碼：050262

適合人群：熱愛英語，對商務知識感興趣，善于辯證思考和表達的人

相近專業：英語（師范）、英語、翻譯、國際商務等

優勢學校：對外經濟貿易大學、華南理工大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學、北京第二外國語學院、東北師范大學、上海財經大學、四川外國語大學、浙江工商大學等

理想職業：國際貿易業務人員、商務翻譯、英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企高級文員、教師等

專業拓展

Q1：商務英語、英語、翻譯，這幾個專業的區別是什么？在課程設置上有什么不同？

Ａ：這幾個專業的人才培養目標不同，商務英語側重外貿和跨境電商，英語側重語言文學和教學，翻譯則側重于語言服務，需要掌握的專業知識亦有所不同。但無論是哪一個專業，扎實的語言基礎是必不可少的。在課程設置上，商務英語更重視學生聽說讀寫的能力，還開設了經濟學、管理學，跨文化商務交際等特殊的課程。英語專業包含了英漢/漢英筆譯、口譯，語言學導論等有趣的課程。翻譯專業設有聯絡口譯、交替傳譯、應用翻譯、專題口譯等課程。

Q2：商務英語專業的大學生可以參加的比賽有哪些？

Ａ：“挑戰杯”中國大學生創業計劃大賽，全國大學生英語競賽，“外研社·國才杯”——英語閱讀、寫作、演講比賽，全國高校商務英語競賽，“21世紀杯”全國英語演講比賽，韓素音翻譯大賽，全國大學生英語詞匯競賽，等等。

Q3：商務英語專業必備的證書有哪些？

Ａ：英語四級、六級證書（CET4/6），英語專業四級、專業八級證書（TEM4/8），劍橋商務英語證書（BEC），全國商務英語翻譯證書（ETTBL），國際交流英語證書（TOEIC），全國翻譯專業資格證書（CATTI），等等。

Q4：如何學好商務英語專業課程？

Ａ：課前做好預習，課后做好復習。很多專用名詞是需要背誦記憶的。如果可以的話，把文章通讀吃透，學習個中句法、語句，對于英語學習會有很大的幫助；有效利用牛津雙語詞典、有道翻譯等，學習詞匯的不同用法；每天背誦一定量的單詞，定期復習、整理所學內容。英語學習是一個長期積累的過程。