北京市東城區職工大學（北京開放大學東城分校）校長高昂：“鴻雁文化”賦能學校生態化發展

董棟

在中國文化里，鴻雁常常被賦予豐富的文化內涵與象征意義，其對于理想矢志不渝的追求最能給人以激勵。東城區職工大學據此提出了“鴻雁文化”，激勵自己飛得更加高遠。

關鍵詞 職工大學 繼續教育 “鴻雁文化” “一體兩翼”

“在這個春意盎然的日子里，致遠書院揭牌成立……”日前，在北京市東城區職工大學致遠書院（青年夜校）啟動儀式上，學校校長高昂發表了熱情洋溢的致辭。

北京市東城區職工大學于1958年創立，是教育部備案、北京市教委批準、東城區政府主辦的一所獨立成人高等學校，承擔著職大、開大專本科的學歷繼續教育和非學歷教育，以及服務青少年、服務政府部門、服務市民終身學習等多元教育服務功能。學校以文化治校，提出弘揚“鴻雁文化”，并將其滲透進教育與管理的方方面面，促進了學校的內涵發展。致遠書院的揭牌便是最好的例證。

為此，本刊與北京市東城區職工大學（北京開放大學東城分校）校長高昂進行了對話，聚焦“鴻雁文化”如何賦能學校生態化發展，服務區域經濟社會發展和學習型社會建設進行深度挖掘，呈現一個務實、真誠、人文的東城職大。

“鴻雁文化”之緣起

在線學習：學校提出“鴻雁文化”有何緣由？

高昂：對于一個民族來說，文化是民族生存和發展的深層力量；對于一所學校來說，文化是學校發展的靈魂和精神源泉。東城職大文化的源頭要從辦學的初衷說起。彼時，學校的目標就是要辦好具有區域特色的成人教育，發揮好社會服務功能。

建校以來，學校以文化認同為基礎，以文化自信和價值引領為著眼點，不斷推進文化建設，形成了“一起飛，不掉隊”的大雁文化。我們在繼承這一文化的基礎上進行了創新性發展，進一步提煉其內涵，把“鴻雁”看作具有整體性功能的文化價值系統。其中，“頭雁”是建設者，“鳴雁”是宣傳者，“群雁”是執行者，“助雁”是支持者，并最終凝練出“志存高遠，乘勢而上，團隊協作，奮力拼搏”的“鴻雁

文化”。

文化建設能夠統領學校全部的教學與管理工作。所以，我們首先要把這棵文化的參天大樹種好，讓所有人可以在這棵樹下“納涼”，享受學校帶來的服務。每一位師生都希望學校可以走得更遠，因此“鴻雁文化”凝聚了全體師生的共同理想與追求，激發了全體師生干事創業的動力。如今，“鴻雁文化”的種子播撒到師生的心坎里，幫助大家樹立起文化自信，擔負起學校高質量發展的使命。

在線學習：如何理解“鴻雁文化”？

高昂：“鴻”，本身具有大、成功之意。鴻雁，作為大雁群類中的佼佼者，在人們看來，具有極強的團隊精神，被認為是仁、義、禮、智、信的象征，是一種具有人格化、符號化的意象。鴻雁之美，恰恰在于其崇高品質與偉大精神。由此，學校的“鴻雁文化”，也包含了三層含義：第一，要做首都成人高校的“領頭雁”；第二，以“鴻雁文化”為引領，培育團結合作、勇挑重擔、敢于擔當的團隊精神；第三，培養學習者積極向上、奮力拼搏的奮斗精神。

“鴻雁文化”，作為一種符號存在，得到了全校師生的認同。通過師生廣泛參與“鴻雁文化”建設，全校的文化活力、文化創造力和文化影響力被激活，形成了“厚德、善學、礪能、致遠”四大核心理念。厚德，就是要明禮修身，鑄造品格；善學，就是要樹立終身學習理念，做到知行合一；礪能，就是要牢固掌握本專業領域的基本技能，做到基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面廣、綜合素質高；致遠，就是要有明確的人生志向，去努力、去學習，實現理想。

學校秉承“教以致用，學以致遠”的校訓，在“鴻雁文化”引領下，確立了“提升教師幸福指數，構建鴻雁內涵文化，助力學生多元發展，優化校園系統生態”的辦學理念。總之，“鴻雁文化”的價值不僅著眼于學校發展的現實需要，更是作為推動學校管理的重要手段，通過“文化治校”體現學校教育與管理的價值高度。“鴻雁文化”所形成的氛圍、力量和影響力，為學校以及師生的發展注入了不竭動力。

“鴻雁文化”之作用機制

在線學習：“鴻雁文化”如何在辦學中發揮作用？

高昂：在踐行“鴻雁文化”的過程中，學校形成了“頭雁領航、助雁齊追、群雁齊飛”的“雁行”文化建設機制。“頭雁領航”要求黨員干部有擔當、有作為，先行示范，發揮頭雁作用；“助雁齊追”要求全體教職工團結協作，實現雁陣效應；“群雁齊飛”要求每個人在事業上堅持堅守，久久為功。

在線學習：在“鴻雁文化”引領下，學校形成“一體兩翼”發展新格局，請介紹其內涵。

高昂：學校“一體兩翼”發展新格局，是以學歷繼續教育與非學歷教育深度融合發展為“一體”，以服務市民終身學習和區域發展為“兩翼”。“一體”方面，學校與東城區總工會和百勝集團開展合作，持續推進“東城區在職職工職業技能素養雙助推計劃”和“百勝冠名班”校企一體化育人創新實踐模式，培養近千名員工，形成了政府支持、校企合作的“學歷＋技能＋素養”教育模式，得到工會、企業、學員的高度認可；“兩翼”方面，開展了社區教育、老年大學、市民體驗（致遠書院）、中小學“課后330”、青少年法治學院、為對接資源單位提供優質教育等多元教育服務，增強了學校社會化服務功能。

在線學習：學校建立了怎樣的管理機制？

高昂：學校圍繞培養“應用型”創新人才、構建高質量培養體系這一主線任務，建立了“一體兩翼”發展格局，形成了“群雁齊飛”新陣勢；并在此基礎上創立了“一個中心、兩個著力點”管理機制，形成了協同發展的“雁陣飛行”新模式。

提升文化凝聚力和價值感對學校的戰斗力至關重要。“一個中心”正是對“鴻雁文化”的精神凝聚和價值認同，不僅推動了學校的建設，更會影響學校未來的發展。在“鴻雁文化”引領下，學校的辦學方針、辦學理念和校訓都有了明確的體現。全體師生在提出“鴻雁文化”到對其進行提煉的過程中，形成了一種共識和文化自律。不久的將來，相信“鴻雁文化”可以真正促進學校的高質量發展，為成為首都成人高校的“領頭雁”提供強大力量。

“兩個著力點”是指圍繞“鴻雁文化”建設，除了在精神層面對文化的內涵和核心價值進行提煉，更多地是聚焦“持續提升幸福指數”“夯實基礎、苦練內功，尋找新的路徑”這兩個著力點，在物質層面、制度層面讓師生受益。“持續提升幸福指數”主要包括教師和學生兩個層面，教師層面圍繞教職工的幸福指數提升與教師的專業成長；學生層面聚焦學員的幸福指數提升，同時開展需求調研、德育教育和校園學習環境建設。學校通過加強宣傳團隊建設，評選校級骨干教師，開展專家培訓、優質課比賽、研修工作坊，幫助學員提升職業素質和創新能力，打造學習文化墻以及改造、提升兩校區基礎設施等方式，打造人文校園，從精神層面、制度層面和物質層面系統推動“鴻雁文化”建設。對于“夯實基礎、苦練內功，尋找新的路徑”，我們首先要加強黨建引領，并進行精細化管理，構建新的專業項目增長點，建設教師學習共同體，開拓新的發展項目，以致遠書院為契機，擴大學校品牌影響力。

“鴻雁文化”何以賦能

在線學習：“鴻雁文化”目前取得哪些成效？

高昂：目前，我們主要打造了“鴻雁文化”系列培養體系。具體而言，一是建立“雁領”教學團隊，其中有博士研究生6人、碩士研究生55人；高級職稱教師32人；北京市高等學校教學名師8人，東城區骨干教師6人。為促進教師專業成長，學校還創立了“三人行”研修工作坊、“博士工作坊”和“教師發展中心”，通過校本研修、同伴互助、專家引領等模式，讓更多老師成為“名師”“強師”。

二是通過夯實教學基礎，規范教學管理，創新課程和專業，提升教師數字素養、思想政治教育和混合教學能力等，形成“雁行”精細化管理模式。

三是創建“雁陣”課程體系，以學歷繼續教育為基礎，發揮選修課、通識課的靈活性，整合校內師資，引入社會力量，針對學生的思想意識、人文素養、職業素質、身心健康、創新創業能力五個方面，定期舉辦“鴻雁開放學堂”，創建“1+N”課程體系，助力學生全面發展。

四是搭建“雁巢”支持服務模式，在招生中，遵循“1—3—1—4”工作法，一聲咨詢一聲答，服務好學生報名咨詢。在學生支持方面，充分將大數據技術應用于教學，及時跟蹤學生學習情況，形成質量因子、滿意度和教學質量報告，提升學生的學習體驗和學習效果。在班級管理中，倡導“讓學習成為一種生活方式”，踐行“一起飛、不掉隊”的“鴻雁文化”，讓每位學生學有所用、學有所獲、學有所樂。

在線學習：“鴻雁文化”建設過程中哪些方面還需提升？

高昂：在“鴻雁文化”指引下，搭建物質層、制度層、精神層協同發展的文化體系，從整體上推動領導文化、教師文化、課堂文化、教學文化、學生文化等深層次的建設，建立東城成人教育特有的校園文化理論體系、實踐路徑和評估指標，更好地發揮文化的導向、激勵、品牌功能，讓“鴻雁文化”落地生根……這些都需要我們進行深入探索。

在線學習：學校在開展學歷繼續教育與非學歷教育方面，有何具體舉措？

高昂：目前，東城區職工大學開設了19個專科專業，其中數字媒體藝術設計、大數據與會計、計算機網絡技術、攝影攝像技術、廣告藝術設計為北京高校繼續教育特色專業。與東城區總工會合作實施的東城區“在職職工職業技能素養雙助推計劃”，11年來已經畢業近千人。北京開放大學東城分校開設了18個專本科專業，其中“百勝冠名”定制服務班共為百勝集團旗下必勝客、肯德基、小肥羊等企業培養員工近千人。

在學歷繼續教育基礎上，學校開辦了東城社區學院、老年大學和致遠書院，體現了學校多元化教育功能。其中，社區學院開展了內容豐富的社會文化生活教育，已形成“國子監大講堂”“四時五行話養生”“健康大講堂”等6個全國終身學習品牌、7個市級終身學習品牌，每年開設各類課程290余期，年均授課約1.85萬人次，滿足了市民多樣化、個性化的學習需求。

老年大學開設了書畫、舞蹈、聲樂、器樂等五大類課程，年培訓近2萬人次，總課時數超過3.6萬。目前已擁有42個老年學習社團，年培訓近4萬人次，并聯合東城區民政局在17個街道設置了老年大學街道分中心。

致遠書院結合學校已有專業、課程、師資，為市民（尤其是中青年市民）打造了一個文化交流空間，開設藝術類、營養健康類、傳統文化類、財商法律類、語言類五大系列60余門課程，成為北京首家服務于中青年市民的品牌學習平臺。

此外，在東城區教委領導下，學校與總工會、人社局、民政局、科委、殘聯、婦聯、共青團及街道社區等各級相關部門展開深入合作，聚集政策性資源，承接公務員培訓、行業技能培訓等多種培訓項目，舉辦技能大賽、創業大賽等各類公共活動，累計培訓超過10萬人次。

沙漠底下有黃金，缺少的是慧眼，看準了就要去挖掘。學校擁有扎實的學歷繼續教育基礎，廣闊的非學歷教育平臺以及多元化服務資源。未來，我們將堅持以“鴻雁文化”為指引，在繼承中創新， 在創新中發展， 讓學生體驗成功， 讓教師感受幸福，努力建設特色鮮明、品質一流的成人學校。