新時代創新編輯人才培養機制和模式探析

摘 要：推動高質量發展不僅是新時代我國經濟發展的核心主題，更是出版業持續繁榮的必由之路。出版業是以內容建設為核心的文化產業，編輯人才對于出版業高質量發展的重要性不言而喻。文章分析當前傳統編輯人才培養模式的不足，系統梳理和總結廣西出版傳媒集團創新編輯人才培養機制和模式的實踐經驗，在此基礎上提出新時代創新編輯人才培養機制和模式的建議。

關鍵詞：出版機構 高質量發展 編輯人才 培養機制

出版作為文化產業的重要組成部分，是建設文化強國的重要力量，推動高質量發展是新時代出版業發展的必然要求，而編輯人才是出版業的核心力量，因此，加強編輯人才培養不僅是出版業轉型升級的關鍵任務，也是其高質量發展的重要戰略選擇。新時代出版編輯人才的核心素養涵蓋了政治素質、專業技能、創新思維、國際視野等方面，這些素養不僅是編輯人才的基本條件，更是推動出版業高質量發展的關鍵因素。2023年12月，中宣部、教育部聯合印發的《關于推進出版學科專業共建工作的實施意見》強調進一步深化出版學科專業共建工作，建設中國特色的出版學科專業，并明確實施出版學術人才培養支持計劃，以培養一批理論功底扎實、創新能力突出、實踐經驗豐富的出版學術領軍人才和骨干人才。這為推動出版人才培養提供了有力支撐和遵循。本文分析傳統的編輯人才培養模式的不足，總結廣西出版傳媒集團創新編輯人才培養機制和模式的實踐經驗，并結合《關于推進出版學科專業共建工作的實施意見》的具體要求，提出創新編輯人才培養機制和模式的建議。

一、傳統編輯人才培養模式的不足

在過去的幾十年里，傳統的編輯人才培養模式主要由高校出版學科專業培養和出版機構傳統培養模式構成，雖然在一定程度上滿足了出版行業的基本需求，但在新時代背景下，其弊端逐漸凸顯。

（一）高校出版學科專業培養人才存在弊端

盡管我國自1950年開啟出版教育和學科建設以來，已經取得了顯著的發展成效，每年為出版行業輸送了大量的高學歷人才。但是，這些培養方式往往過于注重出版學科知識的傳授，缺乏實踐培養，短板非常明顯，這主要表現在：一是出版學科專業建設不足，課程設置不夠全面，過于注重理論知識的傳授，尤其是缺乏與市場相適應的特色課程，導致出版人才缺乏全流程的實踐和市場意識；二是與出版機構、數字技術企業、行業協會和主管部門的緊密聯系和合作不足，難以及時了解行業動態和需求，無法充分挖掘學科專業優勢和共建單位資源稟賦；三是缺乏跨學科合作機制，學生缺乏對多學科的綜合性培訓和跨學科的交叉學習；四是編輯出版師資隊伍專業化不足，具有豐富出版實踐經驗和行業背景的教師偏少。

（二）出版機構傳統培養模式不夠系統全面

出版機構傳統培養模式，通常指編輯入職后開展的一系列常規的崗位技能培訓，如“傳幫帶”師徒制（或者導師制）培養方式、主管部門或者行業協會舉辦的出版業務培訓班等。這些培訓以短期培訓和突擊培訓為主，重基本功輕創新，缺乏系統全面的培養規劃，忽視創新意識和創作能力的培養，不利于編輯內在修煉和能力提升，主要表現在：一是缺乏系統性和針對性，缺乏多元化的知識和技能培養，不能及時滿足快速變化的市場需求；二是創新性不足，缺乏系統的創新思維和變革意識的培養，無法滿足新時代出版業的發展需求；三是過于注重編輯技能培養，而忽視了綜合素質的提升，編輯難以在復雜的工作環境中勝任各種任務；四是國際視野不夠開闊，難以滿足出版全球化的需要，難以應對出版業國際化的挑戰；五是難以為編輯人才提供個性化的培養計劃和職業規劃，導致編輯人才流動較大。

新時代，編輯人才隊伍的建設正經歷由數量顯著增長向質量明顯提高、結構不斷優化的轉變，傳統的編輯人才培養模式面臨著新技術、新媒體和出版融合的挑戰，其弊端愈加凸顯，無法滿足出版行業發展的需要，亟須創新培養機制和模式。

二、創新編輯人才培養機制和模式的實踐：以廣西出版傳媒集團為例

為探索出版運行機制和管理體制創新，強化編輯人才隊伍建設，促進新時代出版行業轉型升級高質量發展，廣西出版傳媒集團聚焦新時代出版人才的新要求，積極謀劃，加強頂層設計，完善人力資源管理制度，全面實施人才培養計劃，創新人才培訓培養機制，實施人才培養終身制，不斷推進人才培養工作的科學化、規范化、制度化，為出版業創新人才培養機制和模式做了非常有意義的探索。

（一）率先推行首席編輯制：以團隊建設引領編輯成長

首席編輯制是一種以編輯為中心的出版管理制度創新，其核心在于賦予首席編輯在政策、資金、激勵機制、人才選用和分配上更大的自主權，充分發揮其專長和資源優勢。這一制度的目的在于快速提升編輯隊伍的整體水平和專業素養，加強團隊建設，培養出版人才，孵化精品力作，打造出版品牌。[1]

廣西出版傳媒集團在首席編輯制的探索中取得了顯著成效。2021年初在漓江出版社設立“文龍玉首席編輯工作室”（以下簡稱“文龍玉首編室”），試點運行首席編輯制。在文龍玉首席編輯的引領下，團隊成員積極參與出版產品的各個環節，從策劃到組稿，再到編輯、校對、設計、印刷等，全面提升了編輯的業務能力、組織能力和協作能力。這種制度的實施，不僅帶來了圖書品種和利潤的增長，打造了出版品牌，還充分激發了團隊的創造力和創新能力，培育了核心出版團隊。[2]

“文龍玉首編室”的成功試點，為廣西出版傳媒集團以及其他出版社提供了寶貴的經驗。這一制度不僅有效提升了編輯的精品意識、品牌意識、經營管理意識和融合發展意識，還為編輯的快速成長和優秀編輯才能的施展提供了有益的嘗試。廣西出版傳媒集團在此基礎上，進一步完善與首席編輯工作室配套的相關管理制度，并在下屬出版社全面鋪開實施首席編輯制，以推動整個集團的出版業務向更高水平發展。

（二）首創“談做書”系列沙龍活動：更利于編輯的自我提升

2020年以來，廣西出版傳媒集團推出創新性編輯培養模式——“談做書”系列沙龍活動。截至2023年底，這一活動已舉辦“社長總編輯談做書”“骨干編輯談做書”“青年編輯談做書”和“名家名編談做書”四個主題。其中，前三個主題的主講嘉賓來自集團內部，分享出版生涯的點滴、編輯職業熱愛、做書經驗、職業困惑及提升建議；而“名家名編談做書”則邀請國內知名出版家、編輯，分享行業趨勢、從業經歷、成功案例和出版創新等。此外，對“談做書”系列沙龍活動的成果進行精心整理，已出版《書道：社長總編輯談做書》《書道：骨干編輯談做書》兩本圖書，分享給更多出版業者。

“談做書”系列沙龍活動形式新穎，主題鮮明，輕松務實，理論與實踐相結合，內容充實，既有理論的高度和情感的溫度，又有實踐的深度、廣度，得到了主管部門和編輯的高度認可。“談做書”系列沙龍活動不僅營造了濃厚的學習氛圍，增強了編輯的綜合能力，還搭建了一個出版業務交流平臺，便于編輯學習優秀經驗和成功做法，拓寬出版視野，更新觀念。同時，活動也近距離展示了出版人的熱情與專業精神，有助于傳承和弘揚新時代出版人的敬業精神、職業精神和專業精神。

（三）大力推行社店“雙向交流”：強化編輯市場意識培養

為提升編輯人員的市場意識與調研能力，并激發出版人才的活力，廣西出版傳媒集團在2020年制訂并實施了編輯與新華書店營銷人員的交流學習方案。該方案倡導社店骨干的“雙向交流”，讓出版與發行的業務精英進行掛職交流，歷經不同崗位和維度的鍛煉。

按照方案，各出版社派遣不少于在崗編輯總數10%的人員，到廣西新華書店集團的指定書店進行交流學習。新編輯（工作未滿兩年）為期3個月，而其他編輯則為期2周。在此期間，編輯們下沉到市場一線，參與新華書店的銷售、營銷推廣和征訂等工作，并學習發行物流等業務。這不僅增強了他們的市場知識，還提升了市場敏感度，使他們能夠更好地開展市場調研，捕捉市場信息，為選題策劃提供有力支持。

社店“雙向交流”是廣西出版傳媒集團在編輯人才市場實踐方面的一項創新嘗試。它有助于形成編輯與營銷人員共同經營圖書的新模式，加速高素質出版人才隊伍建設，并推動社店的深度融合發展。這一舉措對于提升出版業的核心競爭力、滿足市場需求，以及實現可持續發展具有重要意義。

（四）多元化的培訓：強化編輯綜合素養提升

廣西出版傳媒集團高度重視年輕編輯人才的培養。通過舉辦年輕干部培訓班和“新銳講堂”等活動，為編輯們提供多種學習途徑。年輕干部培訓班采取全封閉管理，培訓對象不搞論資排輩，只重能力表現，一般是骨干編輯和其他業務骨干。授課內容涉及多個學科和領域，結合專家授課、自學、現場觀摩、研討交流和辯論會等形式，引導學員把讀書、思考、聽課、寫作、研究和交流有機統一起來，有效提升了編輯的綜合素質和專業能力。而“新銳講堂”聚焦行業新業態、前沿觀點和新技術，邀請專家授課，幫助編輯了解行業最新動態，提升綜合素養。此外，集團還出臺了青年英才培養工作方案和出版人才小高地實施管理辦法等，為人才培養提供堅實保障。這些多元化的培養方式與實踐相結合，注重創新思維的培養，大幅提升了編輯的思辨能力、表達能力、協調能力、市場能力和組織能力。

廣西出版傳媒集團通過率先推行首席編輯制，強化團隊建設，引領編輯的專業成長；首創“談做書”系列沙龍活動，為編輯的自我提升搭建一個充滿活力的交流平臺；大力推行的社店“雙向交流”，則深化編輯的市場意識，使其更加貼近讀者需求；而多元化的培訓體系，更是全面提升編輯的綜合素養，為集團未來發展儲備豐富的人才資源。這些創新編輯人才培養機制和模式的實施取得了顯著成效，不僅培養了一批專業、能力、業績突出的編輯人才乃至優秀的管理人才，為集團的產業轉型升級和高質量發展提供了堅實的人才支撐。

三、創新編輯人才培養機制和模式的思考與建議

習近平總書記提出的“發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力”[3]理念，對新時代出版工作具有重要的指導意義。在出版事業中，人才是推動發展的核心力量，而編輯作為出版工作中的核心角色，其素質和能力直接影響著出版物的質量和出版機構的競爭力。當前，編輯人才培養面臨諸多挑戰，如培養方式落后、資源分配不充分和不平衡等問題。為應對這些挑戰，創新編輯人才培養機制和模式成為出版機構的緊迫任務。為此，筆者提出五點關于編輯人才培養的建議。

（一）強化政治引領，提高政治站位

強化政治引領，提高政治站位，是出版隊伍建設的核心要務。出版機構作為黨的重要意識形態陣地，承擔著宣傳思想文化的重要使命。這就要求編輯人員必須具備高度的政治素養和敏銳的政治意識，確保出版物始終堅守正確的政治方向、價值取向和輿論導向。在編輯人才的培養過程中，我們必須將提升政治素質放在首位，持續深入開展政治理論學習，不斷增強編輯人員的政治敏銳性和鑒別力，同時強化其社會責任感和歷史使命感；用習近平新時代中國特色社會主義思想為編輯隊伍培根鑄魂，全面提升政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。唯有如此，我們才能打造出一支既精通出版業務又忠誠于黨的高素質編輯團隊，確保出版機構在復雜多變的市場環境中始終堅守文化傳播的高地。

（二）做好頂層設計，建立健全完善的人才培養體系

在新時代背景下，創新編輯人才的培養機制和模式至關重要。而實現這一目標的核心在于構建科學且完善的培養體系，這要求出版機構從頂層設計出發，確保每一項培養措施都精準對接自身的發展戰略和市場需求。首先，出版機構應清晰規劃自身的未來發展方向，并以此為導向，明確編輯人才的培養目標和方向。這樣的培養工作不僅與出版機構的整體戰略相契合，還能確保編輯人才在激烈的市場競爭中具備獨特的競爭優勢。其次，一個健全的編輯人才培養體系應涵蓋明確的目標設定、全面的培訓內容與方法、科學的評估與反饋機制、多維度的激勵措施，以及堅實有力的保障措施。這個體系應追求理論與實踐的平衡，鼓勵創新同時注重實用性，跨學科與專業性并重，既有激勵機制又容錯包容，既全面系統又具備長期可持續性。因此，出版機構只有將編輯人才培養視為一項長期戰略任務，通過精心設計和持續優化培養體系，才能為出版業的長遠發展提供堅實的人才基石，才能推動出版事業不斷邁向高質量發展的新階段。

（三）注重政產學研深度融合，共筑人才培養新模式

2023年底，中宣部與教育部聯合發布的《關于推進出版學科專業共建工作的實施意見》為出版業人才培養描繪了新的藍圖。該意見著重強調了政府出版管理部門、高等院校、出版機構以及研究機構之間深化合作的重要性，旨在為行業的蓬勃發展提供堅實的人才支撐。

在這一背景下，出版機構應積極響應，主動與管理部門、高校和研究機構建立緊密的合作關系，共同探索協同育才的新模式。首要任務是共同完善編輯人才培養體系，打造全面、科學的人才培養計劃和課程體系，以確保編輯人員能夠接受系統、專業的培訓，為他們的職業生涯奠定堅實的基礎。同時，通過合作開展出版研究和項目開發，推動產學研深度融合，促進理論與實踐的有機結合，使編輯人員在實際工作中不斷提升理論水平和實踐能力，進一步增強他們的腳力、眼力、腦力和筆力，提升他們在出版領域的綜合素養。此外，出版機構應充分發揮自身優勢，為高校和研究機構提供實踐教學和研究的機會。這將有助于學生在校期間積累寶貴的工作經驗，提升他們的實踐能力和創新思維。只有堅持政產學研一體化，各方攜手共進，才能有效促進出版機構與管理部門、高校和研究機構之間的資源共享和優勢互補，形成良性互動的合作關系，共同推動編輯人才培養工作不斷邁上新的臺階。

（四）既要注重系統性與全面性，又要凸顯針對性與專業性

創新編輯人才培養機制和模式，應以系統性與全面性為基礎，以針對性與專業性為核心。編輯工作的復雜性要求編輯人才不僅具備扎實的學科基礎，還需廣泛涉獵不同領域的知識和理論，全面掌握從選題策劃到營銷發行的出版全流程。通過系統和全面的培養，編輯人員能夠更好地應對多樣化的出版任務，滿足復雜多變的市場需求。同時，編輯工作的專業分工也決定了培養機制必須凸顯針對性和專業性。出版機構應根據自身的出版方向和特色，結合編輯人員的職業發展規劃，提供個性化的培訓內容和方式。這樣，編輯人員才能具備廣闊的專業視角和更高的專業能力，深入研究專業領域內容，推動出版機構在選題創新、內容質量等方面取得突破。總之，系統性與全面性的培養有助于編輯人員建立全面的知識體系，提升綜合能力；而針對性與專業性的培養則有助于編輯人員在特定領域或學科上達到專業水平，成為行業專家。二者的有機結合，將更有助于出版機構培養出既博學多才又術業有專攻的高素質編輯人才。

（五）建立科學的評價體系，健全暢通晉升通道

建立科學規范的編輯人才評價體系以及暢通晉升通道，是出版機構優化人才培養機制、確保人才穩定與持續發展的關鍵所在。要實現編輯人才“引得進、帶得好、用得好、留得住”的目標，必須構建以價值、能力、貢獻為核心導向的評價體系。這樣的體系不僅能充分激發編輯團隊的積極性和創新力，還能為他們鋪設清晰的職業發展路徑，從而優化整體人才結構，推動出版機構的創新發展。構建這樣的評價體系絕非一蹴而就，而是需要集思廣益、深入調研并廣泛征求意見。評價體系內容應包括明確評價目的與內容、設立合理的評價標準、選擇科學的評價方法，同時還應建立有效的反饋機制、完善晉升通道、設立激勵機制等。這樣的體系不僅有助于發掘和培養杰出編輯人才，為他們提供展現才華的舞臺，還能有效促進人才流動與競爭，確保出版業能吸引、帶好、留住并善用頂尖人才。此外，通過評價體系的持續反饋，出版機構可以更加精準地掌握每位編輯的優勢與不足，為進一步完善和優化人才培養機制提供寶貴的參考依據。

四、結語

在新時代背景下，出版業所面臨的市場化與國際化競爭，其本質已演變為以編輯為核心的出版人才之間的競爭。編輯人才的培養成了一項系統性、復雜性、長期性的工程。傳統的編輯培養方式已然無法滿足新時代的需求，我們必須與時俱進，對培養機制和模式進行大膽創新。為此，我們需要站在中長期可持續發展的戰略高度，深刻把握編輯成長的內在規律，強化政治引領，精心做好頂層設計，并在此基礎上，不斷探索多元化、創新型、復合型的培養模式，建立起科學系統的人才培養機制，為編輯人才的成長和成才搭建起更廣闊的平臺。只有持之以恒、久久為功，才能適應并引領新時代的內容創作與傳播發展潮流，源源不斷地為出版事業的繁榮發展輸送高素質的編輯人才，更好地推動出版業的高質量發展，為文化強國建設貢獻更大的力量。

（作者單位系廣西科學技術出版社有限公司）