讓紅色資源成為黨性教育活教材

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富”“要充分運(yùn)用紅色資源，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命，不斷增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，做到在復(fù)雜形勢(shì)面前不迷航、在艱巨斗爭(zhēng)面前不退縮”。紅色資源是鮮活的歷史，承載著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高價(jià)值追求。江蘇作為紅色資源大省，必須立足于自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，挖掘利用好紅色資源，讓紅色資源成為黨性教育的活教材，著力提高黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

深入挖掘紅色資源的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值

利用好江蘇紅色資源，首先要對(duì)全省境內(nèi)的紅色資源進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)查，在做好保護(hù)和管理工作的前提下，組織相關(guān)力量對(duì)一些重要的紅色資源展開(kāi)研究，深挖其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。

保護(hù)和管理好紅色資源。保護(hù)和管理是利用的前提。為了更好地保護(hù)和管理江蘇紅色資源，江蘇省人大常委會(huì)專(zhuān)門(mén)制定了《江蘇省紅色資源保護(hù)利用條例》（下稱(chēng)《條例》），已于2024年3月1日施行。《條例》明確了紅色資源的定義，規(guī)定了紅色資源的調(diào)查認(rèn)定、保護(hù)管理、傳承利用等內(nèi)容，為紅色資源的保護(hù)提供了法律依據(jù)。依據(jù)《條例》，將在省、市、縣三級(jí)建立紅色資源名錄制度，對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定的紅色資源列入名錄予以保護(hù)。同時(shí)，還將加強(qiáng)紅色資源的調(diào)查和征集工作，進(jìn)行記錄、整理、建檔，并加強(qiáng)對(duì)散落民間紅色資源的搶救性征集，盡最大努力保護(hù)和管理好省內(nèi)的紅色資源。

深入挖掘紅色資源的豐富內(nèi)涵。江蘇紅色資源內(nèi)涵豐富，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，都在江蘇大地留下了無(wú)數(shù)紅色印記。進(jìn)一步深入挖掘江蘇紅色資源的豐富內(nèi)涵，必須統(tǒng)籌省委黨史辦、省地方志辦公室、省委黨校（行政學(xué)院）、省社科院、高校以及革命紀(jì)念館等研究力量，按照歷史發(fā)展的線索脈絡(luò)和地域空間對(duì)江蘇紅色資源進(jìn)行梳理和歸納，以課題為牽引，通過(guò)協(xié)同攻關(guān)的形式，系統(tǒng)總結(jié)概括出一些重要的紅色資源內(nèi)涵，形成一批高質(zhì)量研究成果，擴(kuò)大江蘇紅色資源在全國(guó)的影響力。

積極開(kāi)發(fā)紅色資源的時(shí)代價(jià)值。紅色資源不僅承載著豐富的歷史記憶，也具有深遠(yuǎn)的教育意義和時(shí)代價(jià)值。江蘇是我黨初創(chuàng)時(shí)期和大革命時(shí)期的重要活動(dòng)區(qū)域，是新四軍東進(jìn)北上、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等重大事件的發(fā)生地。在社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，江蘇取得了一個(gè)個(gè)載入史冊(cè)的豐碩成果，淮河治理、真理標(biāo)準(zhǔn)的討論、農(nóng)村和城市改革的先行先試、沿海開(kāi)放和工業(yè)園區(qū)建設(shè)，映襯了改革開(kāi)放的偉大歷程。江蘇紅色資源具有鮮明的時(shí)代價(jià)值，需要我們積極開(kāi)發(fā)利用。當(dāng)前，江蘇紅色資源不僅被廣泛用于革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助人們更好地理解和感悟紅色文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，還被作為一種獨(dú)特的旅游資源，吸引了大量的游客前來(lái)參觀和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流。

大力推進(jìn)紅色資源向黨性教育資源的轉(zhuǎn)化

紅色資源是開(kāi)展黨性教育的寶貴教材。《條例》對(duì)紅色資源的傳承利用作出明文規(guī)定，要求“黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院等干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依托紅色資源設(shè)置教學(xué)課程，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”，為紅色資源向黨性教育資源轉(zhuǎn)化提供了法律依據(jù)。把紅色資源轉(zhuǎn)化為黨性教育資源，需從以下三方面著手。

建設(shè)黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。把江蘇重要的革命遺址遺跡、紅色場(chǎng)館打造成為具有示范性的黨性教育基地。統(tǒng)籌謀劃好黨性教育基地的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)好黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)教材，設(shè)計(jì)好黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的線路、環(huán)節(jié)和流程，安排好黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教師。通過(guò)文物陳列、圖文介紹、視頻播放、教師講解的有機(jī)融合，使黨員干部對(duì)江蘇的革命傳統(tǒng)和紅色文化有更深刻的認(rèn)識(shí)。廣泛推動(dòng)黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地之間的合作與聯(lián)動(dòng)，持續(xù)提升黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的深度和豐富度。

打造黨性教育系列特色課程。深入了解不同級(jí)別、不同崗位黨員干部的需求，在遵循黨性教育基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，依托江蘇紅色資源開(kāi)發(fā)主題鮮明、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理的黨性教育系列特色課程，并不斷打磨完善，打造具有全國(guó)影響力的精品課程。建立一支專(zhuān)業(yè)的黨性教育教師隊(duì)伍，包括黨史研究專(zhuān)家、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等，也可以邀請(qǐng)先進(jìn)典型人物、優(yōu)秀黨員代表現(xiàn)身說(shuō)法，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。綜合運(yùn)用訪談式、案例式、研討式、情景體驗(yàn)式等多種教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，解決黨性教育教學(xué)套路化和同質(zhì)化的問(wèn)題，加深黨員干部對(duì)江蘇紅色文化的理解，使黨性修養(yǎng)得到提升。

推動(dòng)黨性教育方式方法創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的場(chǎng)館參觀和課堂教育以外，積極利用新媒體新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨性教育和紅色資源的深度融合，不斷推動(dòng)黨性教育方式方法的創(chuàng)新。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)與黨性教育的結(jié)合。利用VR技術(shù)創(chuàng)造沉浸式的黨性教育環(huán)境，通過(guò)VR設(shè)備，學(xué)習(xí)者在參觀革命歷史博物館時(shí)，可以身臨其境地體驗(yàn)到各種黨性教育內(nèi)容。

充分利用紅色資源深入開(kāi)展黨紀(jì)教育

紀(jì)律修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的底線要求，紀(jì)律嚴(yán)明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是我們黨不斷從勝利走向勝利的堅(jiān)強(qiáng)保證。當(dāng)前，江蘇各地各部門(mén)正在深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，扎實(shí)開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。要以此次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，積極利用好省內(nèi)紅色資源，使黨性教育更加生動(dòng)深刻。

挖掘遵紀(jì)守紀(jì)典型，為紀(jì)律教育樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。江蘇紅色資源中有大量可供挖掘的知紀(jì)守紀(jì)的先進(jìn)典型人物、典型事件，如為掩護(hù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移而死守陣地最后全部壯烈犧牲的劉老莊連、被捕后以鋼鐵意志對(duì)抗敵人威逼利誘最后英勇就義的鄧中夏等。這些先進(jìn)典型人物、典型事件可以作為開(kāi)展紀(jì)律教育的活教材，讓各級(jí)干部從這些鮮活的守紀(jì)典型中感悟革命先輩是如何嚴(yán)守黨的各項(xiàng)紀(jì)律的。在運(yùn)用正面典型開(kāi)展紀(jì)律教育的同時(shí)，也要重視運(yùn)用反面典型開(kāi)展警示教育，把一些反面典型跌入違紀(jì)違法泥坑的教訓(xùn)說(shuō)透，讓大家引以為鑒、自覺(jué)自律。

用好紅色教育基地，為紀(jì)律教育建立實(shí)境課堂。利用省內(nèi)紅色資源建立實(shí)境課堂，讓黨員干部在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)紀(jì)律教育的直觀性和感染力。目前，江蘇部分地區(qū)已經(jīng)嘗試將紅色資源融入紀(jì)律教育，如鹽城通過(guò)組織黨員干部到新四軍紀(jì)念館、泰山廟新四軍重建軍部舊址、宋公堤等紅色教育基地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們到歷史現(xiàn)場(chǎng)感受紅色文化，身臨其境接受紀(jì)律教育；揚(yáng)州市廣陵區(qū)盤(pán)活紅色革命、廉政教育、家風(fēng)文化等豐厚資源，打造紀(jì)律教育“一線實(shí)境學(xué)堂”，將紀(jì)律教育從課堂搬到現(xiàn)場(chǎng)、把實(shí)訓(xùn)融入實(shí)境，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、守牢紀(jì)律底線。

健全紅色教育體系，為紀(jì)律教育提供制度保障。利用紅色資源推動(dòng)紀(jì)律教育需要著力健全紅色教育體系，為紀(jì)律教育提供制度保障。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確紅色教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。構(gòu)建一個(gè)覆蓋全體黨員的全方位紅色教育體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，確保集中教育和日常教育有機(jī)銜接。建立健全紅色教育評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和反饋，確保教育質(zhì)量。通過(guò)這一系列舉措，切實(shí)提升紅色資源融入紀(jì)律教育的效能，推動(dòng)紀(jì)律教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)化長(zhǎng)效化。

［作者系中共江蘇省委黨校（江蘇行政學(xué)院）副校（院）長(zhǎng)］

責(zé)任編輯：孫秋香