把紅色資源更好融入學校課堂

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。習近平總書記的系列重要論述為教育系統推動以紅色資源鑄魂育人，落實立德樹人根本任務提供了根本遵循和方向指引。紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。省教育廳高度重視利用紅色資源在大中小學生中廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，教育引導全省廣大青少年學生傳承紅色基因、賡續紅色血脈，矢志成為讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

應勢而動，讓紅色資源利用“熱起來”。2024年3月1日，《江蘇省紅色資源保護利用條例》正式施行，對全省教育系統進一步用好用活紅色資源、培養擁有“四個自信”的孩子具有重要而深遠的意義。省教育廳應勢而動，將學習好、宣傳好、貫徹好《條例》作為當前和今后一個時期的一項重要任務，引導教育系統干部師生深刻理解、準確把握《條例》精神和主要內容，推動《條例》明確的各項目標任務在教育系統落地見效。一是壓實責任，建立完善落實機制。認真組織學習《條例》內容，開展專題部署，逐條分解工作任務，明確相關部門工作職責和各地各高校貫徹落實《條例》的主體責任，推動各地教育行政部門和學校抓好《條例》貫徹落實。建立廳內會商、廳外協同、教育系統上下聯動、社會廣泛參與的工作機制，將利用紅色資源開展革命傳統教育和愛國主義教育納入對地方教育行政部門和高校黨建與思政工作考核評價的重要內容。二是豐富形式，切實增強宣傳力度。廣泛開展《條例》學習宣傳，將《條例》學習宣傳融入校領導開學第一課、開學第一堂思政課、開學第一次主題班會課等活動內容，通過教育系統相關媒體進行廣泛宣傳。將紅色資源利用與日常思政教育、社會實踐活動等緊密結合，用好紅色資源，提升育人實效。三是發揮優勢，不斷夯實專業支撐。發揮教育系統人才和專業優勢，統籌研究力量，強化研究規劃，組織引導高校學科專家和思政課教師等加大對紅色資源、紅色文化的研究闡釋力度，在課題立項、研究成果展示等方面予以支持，深入挖掘紅色資源所蘊藏的思想內涵。鼓勵支持高校積極開展紅色資源保護利用學科建設和相關專業人才培養。

融入課堂，讓教學主渠道“活起來”。習近平總書記強調，要用好課堂教學這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性。課堂教學是青少年接受紅色文化教育的主渠道，用好用活寶貴的紅色資源，必須將紅色文化滲透進課堂、浸潤進教材、滋養進學生頭腦，才能充分發揮其固本培元、凝心聚力、鑄魂育人的作用，真正讓地方紅色資源成為鑄魂育人的生動教材。一是在課堂教學上下功夫。江蘇地方紅色資源豐富，既有記載重要歷史事件、著名歷史人物的博物館、紀念館，也有全面展示中國共產黨在江蘇的壯闊歷程及取得非凡成就的歷史“見證者”。省教育廳將深入學習貫徹習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示精神，引導全省大中小學把地方紅色資源融入思政課堂，將紅色文化融入思政課的核心教材體系、課程思政體系和教學體系，加強教學創新研究，讓廣大青少年深刻學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，堅定“四個自信”，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領，努力實現德智體美勞全面發展。二是在名師示范引領上下功夫。以推進大中小學思政課一體化建設為契機，充分發揮“江蘇省大中小學思政課一體化建設專家指導委員會”作用，推動各學段專家深度參與紅色資源利用，將紅色資源有機融入大中小學思政課及相關學科課堂教學，促進全省大中小學革命傳統教育、愛國主義教育縱向有序銜接、橫向有效貫通。發揮省級思政課教學名師、“名師工作室”領銜人、高校優秀青年思政課教師“領航·揚帆”計劃培養對象等名師示范帶頭作用，組建大中小學思政課一體化教研團隊，推出一批紅色資源思政課示范“金課”。三是在內容建設上下功夫。鼓勵支持高等院校將紅色資源以多種方式融入相關課程教材，引導支持中小學利用當地紅色資源編寫校本教材，切實推動紅色資源與教材教輔、校本課程資料有機融合。建立省級網絡課程資源平臺，開發推廣紅色資源精品思政課，豐富思政課教學內容，加快實現平臺共建、資源共享、效能提升。加強網絡紅色資源內容建設，綜合運用校園網、微信、微博等平臺開展紅色資源宣傳教育。

推動實踐，讓紅色教育“動起來”。善用“大思政課”，發揮實踐課堂的特色，把道理講深、講透、講活，是新時代全面貫徹黨中央精神、推進思政課創新發展的重要理念，也是學校思政課貫徹落實立德樹人、培根鑄魂目標的重要前提。用好課堂載體，引導青年學生更好地從江蘇豐富的紅色歷史資源中汲取智慧和力量，充分發揮紅色資源教育人、激勵人、塑造人的作用。一是協同推進“大思政課”建設。2023年，省委宣傳部、省教育廳等10部門積極行動，充分發掘江蘇豐富的社會實踐資源，推選認定省級“大思政課”實踐教學基地96家，與12家國家基地共同形成十大部門、百家基地聯動育人的江蘇“大思政課”育人格局。百家基地包含大量紀念館、博物館、展覽館等紅色實踐資源，教育部門將堅持開門建設“大思政課”，會同省有關部門，開展館校合作、校地協同，共同推動各地各高校用好當地紅色教育資源，精心設計和開發適合大中小學各學段的實踐教學專題課程，形成一批優質實踐教學共享資源。二是協同開展紅色研學。省教育廳已發布80條全省中小學生紅色研學線路，省文旅廳也推出了一批紅色研學之旅主題線路。下一步，省教育廳、省文化和旅游廳、新華日報社將共同開展江蘇紅色研學精品項目培育遴選，打造“行走的思政‘金課’”，推動廣大青少年通過紅色研學方式親身感受黨的奮斗歷史、感受新時代偉大成就，厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感。三是協同實施品牌活動。指導全省大中小學利用清明節、國慶節、國家公祭日等重要節點以及畢業典禮、青春禮、成人禮、升國旗、入團入黨等重要儀式，組織開展革命傳統和愛國主義主題教育活動，唱響時代主旋律。會同省委宣傳部、團省委等單位，組織實施“馬克思主義青年說”“紅領巾尋訪”等品牌活動，讓紅色資源以喜聞樂見的方式走進學生內心。持續組織開展江蘇大學生“青年紅色筑夢之旅”活動，利用紅色資源開展紅色筑夢體驗行，讓大學生在實踐體驗中加深對紅色文化的情感和認同。推動大中小學把紅色資源利用作為學校開展美育的重要途徑，通過舉辦校園文化藝術節、大中小學生藝術展演活動等，挖掘、創編、演出、傳播各類紅色文藝作品，引導廣大學生堅定傳承紅色基因，弘揚紅色文化，成為中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。

（作者系江蘇省教育廳一級巡視員）

責任編輯：陳偉齡