中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學效果評估

關鍵詞：中等職業技術學校；汽車運用與維修；實習實踐教學

一、現狀分析

中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學主要包括兩大部分，即汽車理論知識的教學與實踐操作訓練。其中，汽車理論知識的教學是培養學生對汽車基礎知識的掌握，而實踐操作訓練則是培養學生在實際工作中應用所學理論知識的能力。但從目前中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學現狀來看，其存在諸多問題，主要表現在：學生學習興趣不高。由于當前我國中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學中存在諸多問題，如學生學習興趣不高、缺乏一定的實踐操作機會等，其使得學生在實際工作中不能將理論知識很好地應用到實踐中，從而導致學生無法滿足企業用人要求，這也是當前我國中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學所面臨的問題。

二、問題分析

我國中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學取得了一定的發展，但還存在很多問題，主要表現在：教學內容陳舊，未能與時俱進；實踐教學設施設備不足，導致實踐教學效率低；教師能力有待提升，對實踐教學的重視程度不足；學生積極性不高，在實際操作中缺乏主動性；課程設置不合理，缺乏針對性和實效性；企業參與力度不夠，忽視對學生的實踐指導等。這些問題嚴重影響了中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學的質量和效果。

三、策略分析

想要提高中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學效果，就需要從提高教師的教學能力、激發學生學習興趣等方面入手，進而提升汽車運用與維修實習實踐教學效果。

（一）提高教師的教學能力

首先，學校應鼓勵教師參加專業技能培訓，并安排教師到企業參觀學習，以此來提高教師的教學水平和專業能力。其次，學校可以為教師提供更多的進修學習機會，鼓勵教師參加進修學習，以此來提升教師的專業知識和技能水平。

（二）激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生只有對所學內容感興趣，才能積極主動地投入到學習中去，進而提高教學效果。因此，在中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學中，教師應重視對學生興趣的激發和引導，讓學生主動地投入到實踐教學中去，這樣才能提高汽車運用與維修實習實踐教學效果。

總之，要想提高中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學效果，需要教師積極轉變傳統的教學觀念，構建出完善的實踐教學體系；不斷完善汽車運用與維修實習實踐教學硬件設施，為學生提供更加舒適、安全的實踐環境；打造專業的教師隊伍，積極開展專業的實踐技能培訓，提升教師的教學水平；將信息技術與汽車運用與維修實習實踐教學進行深度融合，加強校企合作，實現資源共享；教師應不斷提高自身專業水平，創新實踐教學模式；在中職汽車運用與維修實習實踐教學中，教師應積極轉變教育觀念，樹立正確的教育觀念，創新實踐教學模式，進而提高中等職業技術學校汽車運用與維修實習實踐教學效果。

參考文獻：

[1]胡乃夫.拉薩市第一中等職業技術學校汽車運用與維修專業建設分析[D].西藏大學，2019.1.45

[2]韋生鍵，張興華，徐利強.基于供給側改革的中等職業技術學校專業改造實踐——以成都汽車職業技術學校為例[J].教育科學論壇，2018（Z1）：77-81.

（作者單位：湖北省利川市民族中等職業技術學校）