開展校園特色文化活動引領師德師風建設

校園文化之花是中華文化大花園中璀璨奪目的一枝。校園精神文化恰恰是校園文化的核心與靈魂，體現了一所學校的特質。打造好這筆精神財富，能夠更好地激發教師專業發展，進而培養更多的優秀教師。筆者認為培育好校園特色文化之花，是激發教師專業發展內部動力的有效途徑并引領師德師風建設。

一、我校師德師風建設的宗旨

我校坐落在揭西縣棉湖鎮的貢山鄉蝴蝶嶺山麓，是一所名副其實的農村中學。由于農村生活環境和生活條件的限制，特別要求我校教師應當志存高遠，愛國敬業；為人師表，教書育人；嚴謹篤學，與時俱進。我校師德師風建設的宗旨：愛校愛生，將終生發展融入鄉村學校教育中；熱愛學習，以廣博的知識不斷自我更新；律己踐行，以良好的行為做學生的榜樣。

為了更好地地挖掘校園精神文化，引領師德師風建設。我們通過開展系列活動優化校園文化，努力創造一個優良的育人小環境，全面培養師生高尚的品德和價值觀，使農村校園成為培養全面發展人才的前沿陣地。

二、構建師德師風建設陣地

校園精神文化建設是學校文化建設最重要的部分，學校是傳道受業解惑之地，更是培養“人”的心靈港灣和精神花園，農村地區學校普遍由于基礎設施落后，而忽視相應精神文化建設，導致農村教師精神力和價值觀并沒有得到充分地培養和全方位的引導。

為此，我校以教室板報、走廊櫥窗、文化墻、廣播站、羽蝶文學社、第二華僑中學微信公眾號等做為學校宣揚師德師風的重要平臺，為師德師風建設構筑起一個個生動鮮活的陣地。

首先，利用羽蝶文學社平臺在校刊《羽蝶》開設師德師風專欄，對學校先進教師及先進事跡進行采訪報道，使先進人物、先進事例成為學校師德標桿。 其次，利用“蝶語廣播站”平臺開設“我身邊的好老師”欄目，由學生尋找發現學生眼中的好老師，并由學生播報。從學生的角度去衡量和發現師德之美。 第三，利用學校微信公眾號對我校師德師風建設的相關文章、圖片、視頻等進行宣傳報道。如今，我校有關師德師風建設的很多內容被融通揭西、文明揭西、今日棉湖等平臺轉載。由此，通過校園特色文化平臺建設，構建了師德師風建設的強大陣地。很好地展現了我校的師德風貌，強化了師德師風引領，擴大了學校的社會影響力。

三、激發師德師風建設內在活力

教育是心心相印的活動，只有由心出發才能真正打到學生心里去。如何使師德師風建設真正落地？筆者認為開展豐富多彩師生共同參與的校園特色文化活動是生動有效的實現途徑。教師在特色活動中律己踐行、率先垂范，以良好的行為做學生的榜樣。

1.借助紅色文化活動，厚植革命敬業師德情操

在黨百年華誕之際，我校以豐富多彩的形式，以師生喜聞樂見的方式開展“青春向黨，逐夢前行”黨史學習教育系列活動，如：開展“緬懷歷史，唱響紅歌”歌唱活動，讓師生在詠唱紅色歌曲中去感受先進文化，汲取力量；又如，開展“學史力行，陽光大課間”活動，讓師生在學習黨艱苦奮斗史的基礎上堅定意志，強體魄、立志向；除此，還開展“紅色百年”師生美術作品展、手抄報、黑板報比賽、征文比賽等。我校通過創新形式、創新載體，使黨史學習與學校的教育教學、師德師風建設高度融合。

2.倡導志愿服務活動，增強志愿爭先師德意識

學校通過常年開展師生志愿服務活動，節假日到鯉魚溝村、敬老院等公共場所進行綠化美化、清潔衛生等，增強志愿爭先師德意識。植樹節期間我校師生代表在學校綜合樓下進行植樹活動。活動以植樹綠化為載體，讓廣大師生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環保意識，增強了勞動光榮意識，提高了個人素質，達到了為學校、為家鄉增添綠色，凈化、美化環境的目的。

3.開展敬老慰問活動，傳承教育前輩優良師德傳統

學校每年在重陽節開展慰問老教師、老黨員活動，以此傳承教育前輩優良師德傳統。學校陸續慰問退休的老教師、老黨員，為老教師、老黨員送上紀念品和水果。一個學校的人文底蘊和精神的傳承非常重要，通過尊師敬老活動能很好傳承學校優良師德傳統。

4.推進陽光體育、青春歌詠活動，打造健康向上師德品格

當代人們生活節奏快速，心理壓力倍增，教師隊伍“內倦”普遍存在，迫切需要用體育運動來豐富我們的生活空間，舒緩競爭壓力，使我們的心理空間寬闊而深邃。

陽光體育、青春歌詠活動為我校日常活動，為進一步打造健康向上師德品格，我校將“陽光體育大課間活動”推向深入，全體教師和學生一道共同參與。體育老師任總指揮，班主任任班級領隊，各科任教師全員參加。如今師生共同參與的“陽光大課間活動”已成為我校每天必不可少的一道風景線。

歌唱是一種重要的抒發情感價值的方式，也是獨特的心理治療工具。學校開展“青春校園，歡樂二僑”歌詠活動，編撰校本歌集，《歌集》分為“國情親情篇”“親情友情篇”“青春勵志篇”。每天午寫課全校師生一起唱響愛國、親情、勵志之曲，師生在詠唱青春勵志歌曲時既抒發情緒，又能引起情感共鳴，增進愛國愛校情懷，增強對學校的認同感和歸屬感。

四、鞏固提高師德師風建設成果

在開展校園特色文化活動，挖掘校園精神文化，促進師德師風建設中。我校教育教學事業健康發展，教育質量穩步提高。這就更進一步堅定了我校將一如既往地開展校園特色文化活動的信念，鞏固我校師德師風建設成果。

我校2019年被評為“揭西縣文明校園”，2020年被評為揭西縣“書香校園”，2020年“青春校園 ，歡樂二僑”歌詠活動接受揭陽市電視臺的采訪。2021年我校舉辦了慶祝中國共產黨成立100周年的“黨史學習教育系列活動”，通過縣電視臺的拍攝，在融通揭西、揭西電視臺、今日棉湖等平臺都有宣傳報道。榮獲揭西縣2020-2021學年度教學質量綜合評價二等獎。揭西縣2021年度教育先進單位。2021年被評為“揭陽市文明校園”。

總之，開展校園特色文化活動可以很好地引領師德師風建設。校園特色文化建設在學校起到了影響與調控師德師風氛圍的作用。同時，讓師生共同參與到師德師風建設活動中，還能夠增強師生的歸屬感，使教師進一步明確自身的教育責任所在，使教師在接觸校園文化的過程中實現師德師風的自主構建，從而逐步樹立正確的道德教育觀念。

責任編輯 韋英哲