高校經濟管理學院班級建設的探索與實踐

摘要：文章結合訪談一線學生干部與總結近年高校學生管理資料，提出了高校班級建設中的問題并剖析了校園班級建設示范點的經驗做法，得出“1+4+8”的優秀班級建設模式，即一支負責扎實的班委隊伍、四層班級建設維度和八條具體實施路徑，將優秀班級建設過程中的經驗做法進行總結推廣，在校園內營造出“比學趕幫超”的氛圍，旨在為高校班級建設提供高效可行路徑。

關鍵詞：班級建設；示范班級；經驗做法；高等學校

中圖分類號：F27文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.018

0引言

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，班級是大學生的基本組織形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。班級是大學生在校園內所屬的基本單位，也是高校開展各項教育活動的基本單位。高校班級向上對接二級院系、向下服務與管理學生，是連接院系與學生的橋梁。學生依靠班級豐富成長經歷與實現個人價值，班級則通過學生實現學校管理與服務的目標。班級建設一直是教育界探究的熱點問題，直到今天，對于高校班級建設的研究依然具有重要的教育意義。以往有關高校班級建設的研究多從學工干部、輔導員等視角進行分析論述，然而結合一線班干部的視角，總結提出當前高校班級建設中的困境，并將優秀班級建設過程中如何解決這些問題的經驗做法進行總結推廣，由點及面的探索與研究相對較少。本文在原有研究基礎上結合一線學生干部的訪談成果與優秀班級建設示范點的做法經驗和探索實踐，為加強普通高等學校班級建設提供理論與實踐依據。……