關于高職院校勞動教育引入實訓室優化利用主題的建議

摘要：高職院校中實訓教學需要良好的實訓條件支持，而實訓室僅依靠人數有限的實訓老師難以滿足實訓室設備精心維護和充分利用的需要。在勞動教育實踐中加入實訓室優化利用主題，利用學生的勞動實踐課，把學校的實訓教室進行最優化分配利用，場地、設備器材等定期清潔整理，性能維護到最佳狀態，不僅能促進教學質量提高，更能使學生在完成任務過程中實現手腦并用，培養學生的敬業精神，吃苦耐勞、團結合作、嚴謹細致的工作態度。本論文給出了勞動教育實踐中實訓室維護主題的實施路徑與策略，具有顯著的實踐性、突出的社會性、鮮明的思想性于一體，是一種內化于心、外化于行的教育實踐活動設計。

關鍵詞：高職院校；勞動教育；實訓室維護

中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.035

0引言

習近平總書記強調指出，把勞動教育納入人才培養全過程。2020年3月，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），要求全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，創新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。2020年7月15日，教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《指導綱要》），主要面向學校，重點針對勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題，細化有關要求，加強專業指導。《指導綱要》明確提出職業院校勞動教育的重點是結合專業特點，增強學生職業榮譽感和責任感，提高職業勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度；……