高職院校思政育人模式探究

摘要：高職院校是中高級技術人才的培養基地，為社會發展培養了大量的技能型人才。但高職院校學生思想道德水平參差不齊，問題凸顯。音樂教育中蘊含著豐富的文化價值和精神力量，是提升高職學生綜合素質和道德水平的重要途徑。探索音樂教育思政育人模式有利于幫助高職學生樹立正確的理想信念，提升愛國情感、增強團隊意識、強化道德認同。

關鍵詞：高職院校；音樂教育；思政

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.062

音樂教育是一種以音樂為媒介的素質教育活動，其教育目標不僅是按照社會需求提升學生音樂欣賞水平或培養具備音樂技能的專業人才，更應體現為通過音樂去影響學生的思想、情感和道德情操，從而升華學生精神境界，激發學生創新意識，最終實現學生的全面發展。因此，應深度挖掘音樂教育中的思政元素，在傳授專業知識和技能的同時，潛移默化地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發學生的愛國熱情，并將其轉化為努力學習的動力。

1音樂教育與思想政治教育的關聯

音樂教育既是藝術教育又是素質教育，其本身具有音樂獨特的學科性質，又源自生活，受一定社會發展、道德風尚的影響，彰顯著社會特定的政治思想和道德觀念，與思想政治教育相互交叉、深度關聯。

1.1音樂教育與思想政治教育的差異

音樂教育與思想政治教育的教學側重點不同。音樂教育的教學主要培養學生對音樂的感受力、創造力、審美力、表現力等方面，通過教育提升學生的藝術專業水平和對美的鑒賞能力，鼓勵學生在音樂中彰顯個性，發揮天賦和創造力?！?br>