高職學生法治素養調研報告

摘要：全面依法治國需要公民法治素養的養成。通過對隨機選擇的600多名在校大學生的問卷調查，結果顯示：當代大學生具備一定的法治素養，體現在掌握一定的法治基礎知識儲備，并能運用法治思維解決日常生活中的矛盾和糾紛，初步樹立起法治信仰，同時也存在一些不容忽視的問題。因此，學校需要通過加強法治理論教育，強化法治實踐，加強教師隊伍建設以及營造良好的法治校園環境等途徑提升學生法治素養。

關鍵詞：高職學生；法治素養；調查

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.064

1調研的基本情況

本次調研以柳州城市職業學院的在校學生為研究對象，針對學院不同專業、不同年級的大學生進行隨機抽樣調查，覆蓋小學教育、會計、市場營銷、建筑工程管理等學院所有專業，重點調查對象是2022年剛剛入校的大一新生。本次調查是通過問卷星采取匿名問卷調查的方式進行，形成有效調查結果624份。其中大一年級442份占71.8%，大二年級占102份占16.3%，大三年級占80份占12.8%。

調查采用自編的《高職學生法治素養現狀的調查問卷》，根據2021版高校《思想道德與法治》課本對法治素養概念的界定，本研究以該觀點為出發點，認為法治素養應從法律基礎知識、法治思維、法治能力以及法治信仰等4個維度進行考察。問卷共設置24道題：1—3題為基本信息確認，4—7題涉及高職學生法律基礎知識情況，8—19題涉及高職學生法治思維情況，20—22題涉及高職學生的法律能力情況，23—24題涉及高職學生的法治信仰情況。……