新時代下工會弘揚工匠精神的路徑研究

2015年5月8日國務院正式印發《中國制造2025》，強調中國的崛起，趕超世界制造強國，重要的路徑就是塑造“工匠精神”，以此實現中國制造2025的奮斗目標，這是中國政府實施制造強國戰略第一個十年行動綱領。中國制造的轉型升級需要雙管齊下，國家層面需要提供政策性指引，而企業層面則需要兼備工匠精神和精湛技術的生產工人作為支撐。優質的產品依賴于專業的工匠，制造業的轉型升級離不開萬千工人的智慧與辛勞。

在新時代，工人階級中起支撐作用的主體是產業工人隊伍，他們是實施制造業強國戰略的有力抓手，是社會財富的創造源泉，是創新發展的發動機。全社會要健全評價機制，提高工人專業素養，暢通發展路徑，努力推進產業工人勞動大軍建設。工匠精神可以促進社會進步，激勵產業工人不斷提高創新性與創造性，在生產過程中精雕細琢，千錘百煉，精益求精。工匠精神最終會體現在產品的功能性和精細度上，體現在企業的生產過程和售后服務上，可以推動產業轉型升級，向“中國制造2025”計劃的實現不斷邁進。

作為黨聯系職工群眾的樞紐，工會肩負著管理、組織和引導等職能，工會在推進新時代產業工人隊伍建設中發揮著舉足輕重的作用，具有獨特優勢。黨的二十大報告提出：“努力培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。”黨的二十大報告為祖國闊步邁向新征程提供了重要指引，同時為弘揚工匠精神和創新精神指明了前進方向，培育和弘揚工匠精神，工會責無旁貸。

1 新時代工匠精神制約因素分析

1.1 傳統文化影響

受傳統文化中“萬般皆下品，唯有讀書高”等價值觀影響，我國體力勞動者的社會地位一般都比較低。中國的傳統文化中的中庸之道，在一定程度上限制了創新和進取精神的發揚，與工匠精神中的挑戰和創新精神背道而馳。在現代社會中，有一部分人仍然認為工匠只是從事體力勞動的人，忽視了工匠精神所包含的技藝、創新和職業精神等方面的內涵。這種誤解，導致了社會對工匠精神的貶低和不重視。產業工人隊伍的薪酬待遇與其社會貢獻不匹配，處于落后水平，社會認可度不高等社會問題使產業工人無法通過精湛的生產技術改變前途命運，也就無法重視自身工匠精神的培育。

1.2 市場競爭影響

在追求“短平快”激烈的市場競爭環境下，人們更傾向于迅速便捷地得到經濟利益，很多企業只追求售賣的數量，并不重視用“一絲不茍、精益求精”的工匠精神來打造產品，也不追求卓越的產品質量，更有部分企業在金錢和物質的誘惑下喪失了道德底線，粗制濫造、偷工減料、制假販假等現象屢見不鮮。此外，部分企業將自己的成功建立在其他企業的失敗之上，這就導致了零和博弈的心態。在這種心態的驅動下，企業會為了自己的利益而不擇手段，包括損害工匠精神的追求。這樣的大環境導致“工匠”不被重視，工匠精神無法得到好的傳承與弘揚，使整個社會缺失工匠精神。

1.3 激勵機制影響

在工匠型產業人才培育過程中，必須充分重視對人才的激勵，但目前相關激勵機制尚不健全，主要有以下問題：精神激勵較少，激勵方式單一，長期激勵較輕。人的復雜性決定了工人不僅會追求生理、安全及社交等較低層次的需要，也會追求尊重及自我實現的需要。在許多企業中，工人往往被視為簡單的勞動力，他們的創新和熱情被抑制，缺乏對工作的熱情和投入。部分企業由于面臨技術水平低、規模小、資金少等問題，難以平衡職工職業生涯規劃與企業長期發展需要，對職工的激勵僅限于短期激勵，如工資、獎金等，而對于職工未來的職業發展、個人提升等方面的長期激勵相對較少。

1.4 教育制度影響

在現有的教育制度中，工匠精神的培育并未得到足夠的重視。雖然職業教育被認為是工匠精神的發源地，但實際上，我國的職業教育體系尚未完全打通技術型人才發揚工匠精神的通道。例如，課程內容深度不夠，僅以取得證書為目的，過度重視技能培訓，忽視職業道德教育；專業設置存在一定的盲目性，缺乏對工匠專業的重視，這在一定程度上阻礙了學生在專業技能領域的深入發展；學歷要求普遍偏低，缺乏復合型技術人才等。隨著我國經濟結構優化調整、產業轉型升級，現有的職業教育體系已經無法滿足產業對人才的需求，嚴重阻礙了工匠精神的培育和發揚。

1.5 服務體系影響

當前，為工匠型人才搭建的服務體系尚不健全。一些企業缺乏對職工職業生涯規劃的指導和支持，導致職工難以明確自己的職業發展方向和目標。還有一些企業缺乏對職工工作態度的關注和引導，導致職工缺乏責任感和使命感，難以樹立工匠精神。工匠精神需要專業的技能和知識作為基礎，而這些技能和知識的獲取往往需要通過完善的培訓體系來實現。然而，目前許多企業和機構缺乏對職工進行專業技能和知識培訓的意識和投入，導致職工難以在工作實踐中發揮工匠精神。此外，目前許多行業缺乏統一的標準和規范，導致企業之間無法進行有效的交流和合作，從而影響了工匠精神的發揚。

2 工會弘揚工匠精神路徑分析

2.1 培育社會風尚

工匠精神的培育需要“崇尚勞動，崇尚技能”的良好社會風尚。工會要積極與各崗位工人聯系交流，了解工人思想動態，充分發揮教育職能，多措并舉，強化勞動精神、工匠精神的宣傳、闡釋和傳播，使“匠心”成為各行各業高度認可的價值取向，使追求“精細、精良、精湛”成為人們的職業追求，引導工人自覺將工匠精神扎根于內心，積極向優秀勞模學習并付諸行動。

首先，工會應積極發揮組織優勢，高效履行教育職責。各級工會要充分發揮引導作用，闡釋工匠精神的深刻內涵，闡明工匠精神對國家、企業及職工個人的重大意義，倡導職工發揚工匠精神，踐行工匠精神。工會還應該在日常工作中注重引導和教育職工，鼓勵職工勇于創新、追求卓越，不斷提高職業技能和素質。此外，工會還要不斷創新工作方式和方法，不斷提高服務職工的能力和水平，努力滿足職工日益增長的多元化需求。多管齊下，讓更多職工認識到工匠精神的重要性，鼓勵廣大職工踐行工匠精神，為社會的進步和發展做出積極的貢獻。

其次，工會要發揮宣傳推廣作用，在全社會大力弘揚創新精神和勞模文化，為工匠的培養和工匠精神的孕育營造良好社會氛圍。企業與各級工會相互配合，通過技能競賽及日常工作考核等方式選拔出技術頂尖的工人，并以其為典范拍攝宣傳工匠精神的紀錄片，在公眾號、自媒體、微博、報紙及淮安電視臺等平臺進行播放宣傳，鼓勵各行業工人向身邊模范學習，引導社會成員形成“精益求精，追求卓越，尊重勞動”的價值觀念，打造工匠精神在人們心底生根發芽的精神搖籃，形成良好的社會氛圍。此外，以“淮安夢·勞動美”為主題，在企業開展宣傳教育活動，舉辦大型職工文藝晚會、攝影大賽、征文競賽等各類活動，引導產業工人樹立“勞動光榮”的理念和價值取向，讓一線工人自發弘揚工匠精神、勞模精神。

最后，工會要充分發揮對工人思想的引導與教育作用，定期深入基層與職工進行交流并進行思想動員，激發工人的創新潛力，加強思想引領工作，引導工人形成愛崗、敬業、創新、專注的精神品質，鼓勵普通工人向身邊優秀的工匠尤其是大國工匠看齊，不僅要在實際操作中有過硬的技術本領，成為“技術上的工匠”，還要培養精益求精、追求卓越的工作精神，成為“精神上的工匠”。

2.2 發掘典型示范

以點化面、以面帶全，典型示范是各項工作穩步推進的突破口，也是職工培養“工匠精神”的加速器。通過發掘典型，優中選優，充分發揮優秀工匠的模范帶頭作用，用身邊的故事影響感化身邊人，讓工匠精神成為廣大職工的主流追求和精神指引，讓更多的職工感到被尊重，從而擁有職業認同感和自豪感。

首先，要著力打造優秀工匠選拔平臺，在現有評選工人先鋒號、勞動模范、五一勞動獎狀等榮譽稱號的基礎上，號召基層企業廣泛開展優秀工匠選拔活動，選出淮安市的“模范工人”“淮安工匠”“王牌員工”“工匠之星”等專業技術過硬的技能尖子，通過舉辦淮安工匠進企業、勞動模范云直播等活動對工匠精神進行宣傳，鼓勵更多的優秀工人分享技術操作經驗與工作感悟，激勵各行業工人爭當技術創新高手，爭當新時代的淮安工匠。

其次，工會要保證人才挖掘的深度和廣度，切實深入到基層，不論是基層產業工人，還是民間手藝人，都要平等地為他們提供發展平臺，把從基層挖掘出的“潛力股”發展為重點培養對象，加強對他們身上工匠潛質的激發。積極表彰在生產過程中涌現出的先進典型，讓廣大勞動模范和一線工人成為舞臺的主角kfiLPpViz27C+L6ZpXZmLRLFRbcggNGJwB3Q9dfLthQ=，讓更多優秀職工得到認可，增強自豪感，使他們逐步成長為能夠推動產業升級發展的工匠型人才。

再次，創建命名一批市級“工匠技術研發實驗室”“勞模示范崗”，引導廣大職工練就“真技術”“真本領”，發揚兢兢業業、追求卓越的工匠精神，彰顯精益求精的職業品格，主動向勞模看齊，堅定做精、做細的極致追求，研發創新技術，提高生產效率，創造人生價值。

最后，在評選推薦工作中，始終堅持透明、平等、公正的原則，以政治堅定、思想端正、技術卓越、善于創新作為評選條件，保證評選出的優秀工匠既有先進性，又有代表性，符合新時代的發展要求。具體而言，每個評選環節均應對外公開，同時接受公眾的監督。評選前公布所有參選者的信息和背景，以便公眾了解他們的能力和貢獻。評選中對所有參選者一視同仁，評選標準清晰明確，并且對所有參選者都適用。評選結果應該基于參選者的實際能力和貢獻，嚴格按照評選標準執行，不應受主觀的偏見或利益關系等不相干因素的干擾。

2.3 搭建交流平臺

成熟的交流平臺可以促進信息和知識的共享，幫助工匠們了解各自領域的前沿技術和行業發展動態，從而不斷提高自己的技能水平，同時還可以為工匠們提供一個互相學習和借鑒的機會，讓他們可以從其他人的經驗和做法中獲得啟發和靈感，進一步拓展自己的視野和創新能力。工會組織要搭建載體促進職工成長為“工匠”，積極搭建技能技術展示平臺，大力開展各行業的專業技能競賽，促進工人之間的技術交流。通過開展職工“技術創新大賽”“先進操作工藝大賽”等各類評選等活動，讓更多一線工人在多樣的技能競賽中不斷學習和提升自身操作技能水平，讓更多的技能人才有機會展示才華，得到認可，實現個人職業夢想。

首先，“多而不精、大而不強、快而不穩”是當前中國制造高質量發展的主要阻礙，擁有精湛技術的工人相對短缺，工會要以組織技能競賽為抓手，積極開展多種形式的技術創新活動，鼓勵工人主動學習操作技術，提高創新本領，積極參與新技術研發。此外，工會還應積極與政府和企業合作，推動政策制定者出臺有利于工匠精神培育的政策和法規，鼓勵企業制定切實可行的激勵制度，共同營造有利于生產技術創新和制造業高質量發展的外部環境。從供給側進行改革，在源頭上提高中國制造的品質，促進中國制造業的轉型升級，為世界工業發展貢獻中國智慧與中國力量。

其次，總工會通過加強領導，提倡各級工會積極舉辦行業技術競賽和生產實操比賽，全面擴大各類技術競賽的覆蓋范圍，對于工會組織尚不健全的小微企業，上級工會要積極引導其一線工人參與到適合的技術競賽中來，鼓勵在其擅長的領域發光發熱。在技術競賽的流程設計上，注重與實際生產過程相結合，不盲目追求全面、復雜、不切實際的技術手段，從細微處入手，鼓勵產業工人大膽施展才華，調動其技術創新積極性，吸引更多的技術型人才加入生產過程中，使一線崗位上的拔尖人才也能脫穎而出，擴大產業工人踐行工匠精神的社會影響力。

最后，創新是工匠精神的核心要素之一，鼓勵工匠們不斷探索新技術、新工藝、新方法，提高產品質量和生產效率，推動技術進步和社會發展。工會作為促進產業工人不斷自主創新的有力支撐，要積極搭建創新創業平臺，并提供相應的條件支持，如設立技術創新基金、提供技術創新實驗場地、邀請業內專家指導交流等，促進技術成果的轉化和應用，并組織引導各行業企業舉薦各自技術領域的骨干人才，相互交流合作，組建產業創新實驗室，全面整合人才資源，為產業技術創新出謀劃策，共同攻克技術難關，充分發揮人才價值，實現產業的高質量發展。

2.4 完善激勵機制

完善的激勵機制對培育和弘揚工匠精神具有至關重要的作用，通過建立合理的激勵機制，企業可以鼓勵員工不斷追求卓越，積極探索創新，從而提升企業的綜合競爭力，企業還可以為工匠們提供更多的職業發展機會和物質獎勵，讓他們在工作中實現個人價值。應在實地調研、專家論證的基礎上，拿出切實可行的方案，在制定和完善國家法律和公共政策的過程中，充分考慮工人的實際訴求，提升其社會地位，提供充分的物質保障。例如，提供技術資金支持、營造良好的研發環境、提供必要的設備和資源等，讓那些技術精湛、精益求精的工匠大師不僅在精神層面成為廣大工人的學習榜樣，在物質層面也有充分的創新研發動力。

首先，建立健全物質和精神雙重激勵機制，讓擁有精湛技術的工匠的經濟收入與其付出成正比，通過提高工匠的工資待遇，給予獎金、股票期權等經濟獎勵，制定技術入股制度等方式，讓工匠們能夠從自己的技術創新中獲得更多的收益，使其在崗位上可以實現自身價值，為其潛心鉆研提供充足的動力和資本以攻克技術難關。同時提高技術型人才相應的社會地位，保障其參政議政、公平競爭的權利，擴大其在政治參與、利益表達方面的話語權，增強他們作為技術工人的榮譽感和自豪感，使其實現“用技術改變命運”。此外，還可以通過媒體報道等方式宣傳典型模范的事跡，讓更多的人了解和認識到技術型人才的價值和貢獻，從而營造更加有利于工匠精神培育和弘揚的社會氛圍。

其次，對普通職工申請發明專利給予支持和資助，對企業產品質量提升、生產流程優化、生產技術改進等進行鼓勵。鼓勵職工從小處見功力，在技術研發創新的過程中發揮工匠智慧。賦予優秀的藍領工人以光榮感與使命感，提升其對自我價值的認同感，吸引更多的青年一代產業工人傳承工匠精神、潛心鉆研技術，讓“工匠精神”滲透到各行業的工作崗位中去，充分調動工人創新的積極性，增強企業凝聚力，提高產業生產效益，推動中國制造業轉型升級。

最后，明確技術型工人的職業生涯路徑，細化技能崗位的設置原則，制定以過硬的技術為考核重點的考評機制。完善社會福利體系，這包括提供良好的工作環境和條件，使職工更好地發揮自己的才能；提供完善的勞動保護政策和福利待遇，使職工及其家人的健康得到充分保障，解決后顧之憂；提供多元化的文化娛樂活動，使職工的生活更加豐富多彩。全方位為技術型工人提供有力的后勤保障，使其全身心投入到技術攻關與創新中去，為國家制造業的轉型升級貢獻力量。

2.5 提供定制服務

提供定制化服務和支持是弘揚工匠精神的重要一環。每個職工都有其獨特的職業需求和特點，因此，工會應該針對這些不同的需求和特點，提供個性化的服務和支持。這可以包括職業規劃、技能培訓、心理咨詢等方面的服務。提供定制化服務和支持是一種以人為本的管理方式，它能夠充分滿足職工的個性化需求，提高職工的工作主動性和創新性，進而促進企業的可持續發展和工匠精神的發揚。

首先，對于每個職工來說，職業規劃是至關重要的。工會可以提供專業的職業規劃咨詢服務，幫助職工了解自己的職業興趣、能力和潛力，制定符合自身特點的職業發展路徑。這樣可以幫助職工更好地發揮自己的工匠技能和精神，實現個人和企業的共同發展。為職工提供職業發展的平臺和機會，例如，內部輪崗、職位晉升等，職工可以更好地了解自己的職業興趣和能力，找到更適合自己的工作崗位，更好地發揮工匠精神。

其次，針對職工不同的技能需求和職業發展階段，工會可以提供各種技能培訓課程和項目。這些培訓可以包括專業技術知識、團隊合作、創新思維等方面，幫助職工提升技能水平，提高工作效率，更好地踐行工匠精神。提供繼續教育和進修機會，與教育機構合作，為有需要的職工提供繼續教育和進修的機會，幫助他們提升技能和知識水平，這不僅可以提高職工自身的競爭力，也有助于企業整體的技術水平和創新能力的提升。

最后，在快節奏的工作環境中，職工可能會面臨各種壓力和挑戰，這時心理咨詢就變得尤為重要。工會可以提供專業的心理咨詢師，幫助職工疏導心理問題，緩解壓力，提高工作獲得感和滿意度。通過心理咨詢，職工可以更好地適應工作環境，增強自信心，從而更好地發揮自己的工匠技能和精神。鼓勵職工提出創新性想法和建議，并為他們提供實現創新的機會和資源，讓創新成為企業文化的重要組成部分。鼓勵職工之間的合作與交流，打造一個積極向上、互幫互助的工作氛圍，增強團隊的凝聚力和合作意識。

無論是傳統制造業還是新興產業，工匠始終是推動產業發展的主力軍，工匠精神始終是技術創新的精神源泉。一方面，通過推崇和倡導工匠精神，可以改變社會對勞動的看法，讓更多人關注和尊重勞動者的貢獻；另一方面，工匠精神也是優秀中華文化的重要組成部分，通過傳承和發揚工匠精神，可以增強民族文化的自信心和認同感。當前，國家大力推進新時代產業工人隊伍建設改革，工會需要大力推進工匠精神，使其滲透到每個工人的身心之中，助力新時代產業工人隊伍建設，實現個體工匠精神向整體工匠精神的轉變，促進產業轉型升級，推動高質量發展，為實現中國制造2025計劃貢獻力量。

本文受江蘇省淮安技師學院教改課題“技工院校學生工匠精神培育”（202204）資助。

（作者單位：1.江蘇省淮安技師學院智能制造學院；2.江蘇科技大學經濟管理學院）