迷因視角下00后網絡流行詞的表征心態研究

2024-08-14 00:00:00施春蘭

新聞研究導刊 2024年7期

摘要：文章采用文本分析、問卷調查等研究方法，進行00后使用網絡流行詞在人口學方面的基本數據調查、使用行為和心理因素構成的描述性統計分析，以及各個構成要素之間的相關關系和相互作用探究，以“2020—2022年度網絡語”（國家語言資源監測與研究中心發布）30個話語作為研究樣本，從含義、發展軌跡、結構特征等層面展開內容分析，挖掘它作為00后表征心態符號的特點；結合其傳播的四個階段“模仿—復制—擴散—變異”，基于互聯網迷因影響，將00后的行為歸為“個體接觸—群體模仿—群體認同—心態表征”四個層面，用“行為實踐”的實證結合“互文性”機制來分析個人、群體的話語生產過程及表征心態的呈現；借助問卷調查，選取典型網絡流行詞案例代入還原生成語境，實證研究話語表征心態的內容呈現與現實根源，旨在為國家各級政府部門構建社會心理服務體系提供理論前瞻和數據支撐；豐富教學內容，培養00后身份認同，有效掌握青年人的網絡心理動態和話語表達方式，為課程思政提供素材，為營造積極社會心態提供理論和實踐依據。

關鍵詞：迷因；00后；網絡流行詞；表征心態；傳播學

中圖分類號：H136 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）07-0015-04

課題項目：本論文為2021年度浙江省教育廳一般科研項目“迷因視角下00后網絡‘黑話’的表征心態研究”成果，項目編號：Y202147804；2023年度嘉興南洋職業技術學院教科研課題“互聯網視角下高職學生網絡用語的心態研究”成果，項目編號：Ky23021

第53次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2023年12月，我國網民規模達10.92億人，較2023年12月增長2480萬人，互聯網普及率達77.5%。00后進入大學后，正式開啟00后互聯網時代，“YYDS”（永遠的神）、“XSWL”（笑死我了）等網絡流行詞迅速滲透年輕人的生活，扁平化的網絡環境激發了受眾個性化創作的熱情，在互聯網迷因影響下，網絡流行詞應運而生，映射出以00后為代表的網民個性化的價值觀和社會心態。

一、文本研究——為什么能表征心態

（一）文本迷因變異

根據文獻綜述，文章將00后網絡流行詞界定為社會隱語，是青年在網絡環境下使用的語言變體。理查德·道金斯提出的“迷因”，是指通過非遺傳方式尤其是復制進行傳遞的基本文化單位，具有模仿（復制）、變異和選擇三個基本特征[1]。樣本分析得出：網絡流行詞初始文本源于微博微信、網絡直播等平臺，截取自事件或非事件，創新改編后成迷因文本，具備迷因特征。變異后結構形式多樣，特別是GIF動圖、小視頻；語法句式多樣，陳述、感嘆各占50%；內容來源豐富，微博、微信占12個，網絡直播占10個，傳播效果顯著。

（二）詞語基礎分析

以文本形式為主的網絡流行詞屬于“上升”的強勢迷因，而“下沉”的弱勢迷因又因其留白結構隨時可能全新解碼，轉為強勢迷因，都歸因于用戶表達快感和身份認同[2]。而每一個迷因都反映特定時期、語境、受眾對相應事件的認知、態度和行為。

1.詞匯語意：主體意識顯現。費爾克拉夫提出，語言作為傳播符號，投射出身份地位、社會認知和人際關系，具有社會意義，即心態表征的依據[3]。“我看不懂，但我大受震撼”（2021年）、“奧利給”（2020年）等9個話語樣本，通過對自我和他人表達中投射主體意識，“我看不懂，但我大受震撼”源于李安導演在評價紀錄片《打擾伯格曼》時，表達自己對這部紀錄片的不解和震驚；“栓Q”（2022年）等7個話語樣本，通過截取事件關鍵詞，再現場景，注入主體立場，強化心態表征，如“栓Q”表示主體對客體的無語、嘲諷情緒；“小鎮做題家”（2022年）等14個話語樣本，通過生動隱喻事件內容，傳遞主體情感，該詞形容出身鄉鎮苦讀進大學卻眼界有限的學子，主體以此自稱來表達自我懷疑和調侃。

2.語法句式：語義增強擴散。語法句式涉及語言元素、構成范式、語氣情緒等，網絡流行詞中，以固定框填句式和派生新詞為代表形式來表現話語的心態形式和意義。話語的固定框填句式，通過形成邏輯關系演變成流行關系，深化語義內涵。比如“一種很新的XXX”（2022年）源自短視頻音樂評論，經網友改編為“一種很新的表演”……填充內容可根據主體需求替換，重塑成新的“形容詞+名詞”構式，成為陳述句，可結合個人經歷來表達感悟；而派生新詞將詞義擴大，傳達觀點立場，實現群體性傳播現象。比如“絕絕子”（2022年）源自鄉村天后吧吧主借自身身份在音樂圈行騙，被騙者用“無語子”反諷，后派生出“絕絕子”這一感嘆詞，表達贊美或嘲諷之意。

3.結構形式：形式意義并存。隨著互聯網技術的發展，網絡流行詞的表現形式逐漸多樣化，以文字、圖片、視頻、音頻等為主，通過話語結構形式的變化可考察該詞生成意圖，統一內在語義和外在形式，以全面了解主體心態的認知過程。“退！退！退！”（2022年）源自大媽和男子唇槍舌劍的視頻，大媽邊跺腳邊用手做擊劍動作，并大喊“退！退！退！”演變成GIF動圖廣泛傳播，引申為主體對負性事件的樂觀態度，如疫情要“退！退！退！”。“服了你個老六”原為CSGO中的游戲梗，表示玩得很“菜”的玩家，從文字、圖片衍生為GIF動圖，到最后的音視頻，從游戲圈擴散到各個圈群，用來嘲諷玩陰險手段的人。

二、話語實踐分析——如何表征心態

費爾克拉夫提出，互文性是指話語文本的一種屬性，呈現文本、話語、社會習俗之間的建構關系，穿梭在話語生產和關系構建過程中。本文結合迷因文本生產和00后使用行為展開關聯分析，具體見圖1。

文章結合《關于青少年網絡流行詞使用情況的問卷調查》展開實證研究來解答網絡流行詞“如何表征心態”的問題。問卷分為兩部分“被調查者的基礎信息和青少年網絡流行詞使用情況”，通過網絡平臺發放，共收回有效樣本100份，占總回收問卷的100%。分析得出結論：年齡上，所有被調查者均為00后；性別上，男性樣本占比65%（65人），女性樣本占比35%（35人）；職業上，以在校生（占87%）為主；上網時長較長，在3～8小時的占73%；88%的被調查者觀察、接觸2020—2022年度網絡流行詞。

（一）個體接觸：主體心態映射

曼紐爾提出，網絡空間中認同源于個體經驗和意義，在網絡社會中，人們的自我訴求更多得到滿足，自我意識進一步得到強化[4]。網絡流行詞的生產以個體為起點，是否以社會實踐符號身份在網絡空間傳遞，取決于是否滿足主體認同，以此完成傳播閉環，映射主體心態。

問卷調查得出，00后傳播網絡流行詞的原因中，娛樂占88.46%，同時88%以上的人表示該詞符合“使我好奇、滿足社交、獲得認同、實現自我”的目標，即說明大部分00后使用網絡流行詞以豐富娛樂社交、滿足好奇心為主，以展現自我、獲得認同為輔。

“雪糕刺客”（2022年）源于高價雪糕引發的消費熱議，消費者仿佛“被刺了一刀”，00后將其重新構建形成“XX刺客”，留存“刺客”關鍵詞，與00后對名不副實日銷品的控訴慣性認知相匹配，與個人經驗形成認同，映射了主體反對消費主義陷阱的心態。該詞以“雪糕刺客”原型被傳播，來表現當下網紅雪糕成為00后社交體驗的娛樂趣味狀態。另外，基于“XX刺客”的框填形式擴列傳播，如“鮮花刺客”，映射了對理性消費的呼吁。

（二）群體模仿：迷因話語重構

希夫曼將網絡迷因定義為流行文化的單位，由網民傳播、模仿和改編，并創造了一種共享的文化體驗[5]。網絡流行詞常存在于由用戶生產內容的UGC平臺，如B站等，環境扁平化，其文本內容的相似性和群體間的擴散所表現出的迷因復制和意義模仿特征，往往推動了話語從個體到群體的病毒式傳播，完成了新的話語形式重構。問卷調查得出，00后在使用方法上，“復制引用+創新改編”占88.46%，這說明00后有較強的傳播、改編網絡流行詞的意愿，特別是在改編中融入自身觀點進行再傳播，這一點在微信社交端體現得尤為明顯（61.54%）。

“YYDS”（2021年）源自某電競主播在吹捧原《英雄聯盟》選手烏茲Uzi的詞，是“永遠的神”的縮寫，烏茲每次上場，網友都會用“YYDS”來表達對他的喜愛和認可，成為00后的社交流行詞，類似的還有“SSFD”（瑟瑟發抖）等。“YYDS事件”小視頻在B站上單條累計播放366.1萬次，吸引6200 多名網友跟帖，轉發3.2萬次。同時，“XXX，YYDS”框填形式也即刻生成，網民將主語替換，將“YYDS”關鍵詞投射至其他場景，特別在2021年東京冬奧會期間衍生出許多典型語句。

“【楊倩首金】奪冠時刻 | 中國隊YYDS ！”（B站， 20210701）[6]

基于“Uzi，YYDS”中網友對偶像贊美之情的喚起，“中國隊YYDS”表達了網友對中國隊在冬奧會上摘得首金的激動、驕傲之情，以“中國隊”“楊倩”對應“Uzi”，基于自豪場景的擴展，表達出對祖國強盛和運動員為國爭光的贊美。可見，網絡流行詞實現了不同語境下有效銜接和語義重構，推動了群體心態表征的實現。

（三）群體認同：集體心態趨同

赫伯迪格提出，“任何認同都以差異化存在作為預設，并基于差異的對比，在反思中確認身份”[7]。網絡流行詞具有背離特征，區別于主流文化，自帶時尚、趣味、時髦等標簽，呈現出叛逆、反抗的群體意志和社會階層特質。00后改編網絡流行詞形成自嘲、貶低等群體認同，實現情感共鳴，呈現出特定時期的文化屬性，表現出趨同性的集體心態。問卷調查顯示，00后在與親友的日常社交中很愿意嘗試使用網絡流行詞（51.92%），對網紅、大V等人傳播的內容接受度更高（59.62%）。

“栓Q”（2022年）出自網紅劉濤在短視頻平臺上介紹桂林山水時以“thank you”表示感謝，因發音略顯搞笑引發關注。截至2023年8月，該條短視頻點贊量已逾330萬個，轉發分享達75萬次，評論超35.2萬條，評論中有近10萬條關聯“栓Q”的話語。該詞經網紅等復制傳播，衍生出“栓Q”話語，表示厭惡、無語之意，背離主流文化的感謝之意。在群體轉發卷入后，該詞完成了框填式重構，如“栓Q！真的會謝！”。其中，“真的會謝”與其搭配，推動了語義的遞增和泛化，采用正話反說的形式，表面是感謝之情，實際表達的是無奈的負面情緒。

（四）心態表征：流行范式確立

卡西爾提出，話語符號普遍存在，而且內在意義也是不斷改編的，在不同語言時期，同一符號可能有多個解釋，同一語義也可能由多個符號代替[8]。網絡流行詞經過模仿、復制、擴散后，變異成社交工具，由表意和內涵組成。其中，表意包含文本的聲音和形象符號，會隨著主體意志在傳播中發生詞義變化。流行范式的確立以權威平臺或權威語系收錄為主，以政府通用和商業運用為輔。至此，實現從個體接觸到群體心態表征的循環，奠定了穩定發展基調。

“奧利給”（2020年）被漢邦字典網收錄，百度百科將其表意“給力哦”和“贊美、加油打氣”的闡釋。又如，“強國有我”（2021年）源于建黨百年之際青年學子的莊嚴宣誓“請黨放心，強國有我”，在網絡平臺上確立了流行范式，“強國有我”在權威媒體上實現了話語重構、群體認同，在人民日報和光明日報上檢索分別發現9條和31條相關內容，典型內容如下。

“筆墨潤心教學相長（中國道路中國夢·強國復興有我）”（標題）（人民日報，20230216）[9]

“科技強國強國有我”（標題）（光明日報， 20221103）[10]

權威媒體關于“強國有我”的報道圍繞中國夢、科技等話題，場景從國家到個人，從文化到科技，內涵語義得到了充分的表征，彰顯了新時期中國青年的新面貌，他們有志氣、有骨氣、有底氣，實現了社會意義的升華和增值，確定了權威的流行范式。

三、案例實踐分析——表征什么心態

費爾克拉夫提出，話語和社會結構處于相互辯證作用的狀態，話語是社會關系和意識形態共同作用的產物，隱含國家情懷、青年理想、生活娛樂等話語權的制衡，呈現了社會動態，表征了社會心態。本文結合樣本進行文本內容議題分類，選取話語典型代表“躺平”進行個案實踐分析。

（一）文本內容議題研究

根據趙日超等《網絡流行詞流變規律研究：對2003年至2012年網絡流行詞的分析》，結合文章樣本按照內容取向分類從高到低依次為情緒宣泄（30%）、特定用語（23%）、時代精神（17%）、純屬娛樂（13.3%）、人群劃分（10%）、針砭時弊（6.7%）。本文選取占比較高的“情緒宣泄”內容取向展開研究，它以情感的夸張表達為形式，滿足個體情緒的發泄，可分為嘲諷情感（“好家伙”等）、壓力情感（“躺平”等）、期待情感（“絕絕子”等）、其他（“傷害性不高，侮辱性極強”等），其中壓力和期待情感占比較高，主體想要逃避現實生活的壓力，寄托于他人或自我選擇來穩定情緒，究其根本，源于學習、家庭、人際、經濟、興趣等。

“躺平”（2021年）一詞作為壓力情感表達的典型個案，誕生于2016年，原話為“躺下來任你嘲諷”。《躺平即是正義》中，作者自述通過打零工和低消費來滿足生活所需以免于高強度的工作壓力[12]。“躺平”是指無論對方做出什么反應，你內心都毫無波瀾（2022年《牛津詞典》收錄），以“喪文化”為語境衍生出較多趨同性詞匯來呈現個體“不反抗、不作為”的生活態度。

“1858年9月19日：很愉快。決定了，應當愛，應當勞動！就這樣。1858年9月20日：很累。不想愛了，也不想勞動了。”[13]

上述日記語錄被00后高頻轉發，從“愉快”到“累”、從“愛”到“不愛”、從“勞動”到“不想勞動”，體現了借由名著表達主體疲憊，高漲的熱情轉瞬即逝的矛盾心理。生活在工業社會的主體大多時候仿佛在漫無目的地前行，處于“在無聊和痛苦中來回擺動的狀態”[14]。面對生活壓力，青年出現價值觀與言行失衡的問題，試圖通過“躺平”來宣泄苦楚，話語表征出頹廢心態，源于青年通過自嘲話語變異淺層策略，釋放現實壓力，表征群體消極心態，受到強勢迷因影響。另外，當焦躁在量變達到質變后，青年“絕地反擊”反向表達的深層策略表征出群體積極心態，受到弱勢迷因影響。

（二）話語表征心態特征

結合學者陳紅蓮提出的網民的社會心態四類以及問卷調查，文章將表征心態特征歸為娛樂至上、求同求新、宣泄釋放三類[15]。娛樂至上：借由文字、圖片、音頻、視頻等多樣話語的表征策略經由創新改編，表征為獲得快樂、愉悅自我的生活心態，源為生活節奏過快；求同求新：通過模仿、拼接、框填等形式變化的表征策略，借由復制使用、改編創新，表征出標新立異、求同存異的社交心態，源為網絡虛擬空間中孤獨感劇增，希望獲得群體認同；宣泄釋放：通過自嘲自黑和絕地反擊式的雙重表征策略，表現出00后的群體焦慮和積極矛盾心態特征，源為現實生活競爭壓力。而在迷因功能方面，對于00后的網絡話語，應實時觀察輿情發展、理性引導輿情走向。

四、結語

網絡流行詞源于快速發展的軟件技術、快節奏的生活等，以及符號隱喻、區隔虛擬與現實、自我身份構建、群體身份認同等主觀因素。應結合互聯網迷因理論，在不同時期理性分析00后網絡流行詞表征心態，引導好強勢迷因，以拉近和00后之間的距離，引發情感共鳴，推動政府和商業等良性運作，把控好弱勢迷因，避免虛無主義盛行，培育良好的社會心態。

參考文獻：

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[4] 曼紐爾·卡斯特.認同的力量[M].曹榮湘，譯.北京：社會科學文獻出版社，2006：180-181.

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[6] 船的老年人.【楊倩首金】奪冠時刻|中國YYDS ！[EB/OL]. bilibili，（2021-07-30）[2023-10-10]. https：//www.bilibili.com/ video/BV1Jy4y1j7Ls/ spm_id_from=333.337.

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[9] 石新民.筆墨潤心教學相長（中國道路中國夢·強國復興有我）[N].人民日報，2023-02-16（001）.

[10] 新華社.“科技強國強國有我”[N].光明日報，2022-11-03（08）.

[11] 趙日超，秦啟文，梁芷銘.網絡流行語流變規律研究：對2003年至2012年網絡流行語的分析[J].新聞界，2013（14）：34-35.