家庭教養方式對小學兒童個性養成的影響

摘 要：兒童期是個性養成和發展的關鍵期，在這個階段，兒童的個性特點開始逐漸顯現，并受到家庭、學校、社會和同伴等因素的影響。在關鍵期內培養兒童個性起到事半功倍的效果。兒童個性養成離不開家庭教育，父母是孩子的第一任教師，對兒童個性的形成和發展產生深遠的影響，科學的家庭教養方式有利于培養兒童良好的個性特質。本文探討了家庭教養方式和兒童個性養成之間的關系、對兒童個性養成的影響以及有效促進兒童健康個性形成的策略。

關鍵詞：教養方式；兒童；個性養成；影響

【中圖分類號】G626 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）10-0049-03

*基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”教育規劃項目成果（GS〔2021〕GHB1808）。2022年隴東學院青年科技創新項目（XYSK2207）。甘肅省應用型大學檔案管理與服務一體化創新研究——以隴東學院為例（GS-2021-R-01）。

家庭是兒童成長過程中最重要的環境之一，父母的教養方式會對孩子的認知、情感、態度、思想和價值觀等產生重要影響[1]。家長需要明確家庭教養方式與兒童個性養成之間的關系，要根據兒童身心發展特點科學地進行教育，掌握科學的教養方式。通過良好的家庭教養方式，可以提高兒童學習效率，培養良好的個性，增強他們的自信心，促進社會適應和道德價值觀的養成，助力他們成為全面發展的人才。因此，進一步探討家庭教養方式與兒童個性養成的關系對科學開展家庭教育具有重要意義。

一、家庭教養方式與兒童個性養成

（一）家庭教養方式

家庭教養方式這一概念，從字面上來看，父母既要撫養兒童，又要教育兒童，充當了老師和撫養人的角色。家庭教養方式是在養育兒童的過程中，家長對兒童的教育態度和情感的表達，是父母的教育思想、教育行為和對子女情感的結合。父母的教養方式影響著孩子的成長，積極向上的教養方式能使兒童有一個健康的心理、和諧的同伴關系。否則就會使兒童產生叛逆，與父母之間的沖突加劇，不利于兒童的身心發展。父母的姿態、舉止、語調、情感變化等都會影響到孩子的認知取向、價值觀、態度體系、行為準則和相關社會倫理的形成。父母的態度和行為會成為孩子的榜樣，孩子通過模仿和學習來逐漸接受和內化這些觀念。在日常生活中，父母對事物的理解方式、情緒情感的處理方式，為人處世的方式等都會對兒童產生潛移默化的影響。比如父母性格開朗、愛說愛笑，更容易培養出一個樂觀向上的兒童；相反，如果父母少言寡語，不善于表達，培養出來的孩子則可能內向、不愛社交。所以說，家庭教育直接影響著孩子的健康成長和發展，對于兒童和青少年個性心理特質的塑造和成長具有顯著的作用[2]。

（二）個性

個性（personality）指個體獨特的思想、情感和行為方式[3]，在實踐活動中經常表現出來的，通過物質活動和精神活動逐漸形成的具有一定穩定性的心理特征。反映一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等各個方面與他人不同的心理特征，這一特征主要包括言語表達方式、行為表達方式和情感表達方式。個性就像是一面鏡子，反映出我們的行為、思考方式、價值觀，甚至決定著我們的人際關系、職業選擇乃至整個生命歷程。

二、家庭教養方式對兒童個性養成的影響

（一）權威型教養方式

權威型教養方式，要求家庭對孩子既嚴格教育管理，又在教育中講求方式方法[4]。父母與兒童之間平等相處，對兒童要理解、尊重和民主，與兒童經常交流，傾聽他們的心聲，給予兒童充分的自由，鼓勵兒童積極探索，尊重孩子的決定并能夠及時給予兒童幫助。父母在日常生活方面比較民主，對于一件事情如何做出決定，會征求孩子們的意見，合情合理即可，允許表達自己的觀點和看法。父母與子女之間的關系是平等和諧的，父母給予兒童充分的發展空間和自由探索空間。在一些兒童可以獨立完成的小事中，父母賦予兒童權利，培養他們良好的獨立性，并教育兒童做事要有主見。

家長以正確的教育態度認真對待兒童的思想和行為，要求兒童要有符合自己個性和年齡特點的行為，給予兒童充分的鼓勵和信任，尊重兒童的自主性，對兒童的良好行為表示強烈的支持和充分的肯定。父母對子女有明確合理的要求，并為子女設定某些行為目標，嚴格按照約定說服教育，并鼓勵兒童努力實現自己的目標。對兒童的不合理的行為進行制止，并提醒他們及時改正，對兒童提出的問題和建議做到及時反饋。同時，他們既不缺少父母對子女應有的溫暖，表達父母對子女的愛，也不失嚴格，做到嚴慈相濟。

（二）專制型教養方式

這種類型的父母對兒童的要求很高，但是與權威型父母不同的是，專制型父母對兒童的要求是從大人自己的主觀愿望出發，不考慮兒童的需求。他們要求兒童絕對服從自己，認為兒童各方面還未成熟，一切都應該父母安排，要無條件地遵守父母設定的人生目標和行為規范。這類家長還不允許兒童犯錯誤，否則會受到嚴厲的懲罰和責罵，當兒童做了正確的事情時也不能給予及時的表揚和鼓勵，缺乏對孩子的溫暖和關愛。這種教養方式導致父母和孩子之間的不平等，使孩子變得自卑、膽怯、恐懼、冷漠、內向沉默、容易不穩定，甚至有些兒童會產生嚴重的反抗、仇恨、嫉妒心理，更為嚴重者還會產生一些攻擊性的行為。也在很大程度上抑制了兒童自主性和自控能力的發展，很容易導致兒童養成消極、被動、遇到困難灰心喪氣，不愿前進或者缺乏前進的動力，對孩子的成長造成很大的負面影響。

（三）放縱型教養方式

這種類型的父母往往把兒童視為掌中寶，過度地溺愛，不合理地滿足兒童的要求，對兒童的成長充滿無盡的期望和愛，在兒童成長過程中很少提出要求，缺乏對兒童的約束和管教。如兒童在課堂上不配合老師，上課不認真聽講，個別家長認為孩子學不學都可以，不能對孩子有任何的責罰。這種教養方式容易導致兒童以自我為中心，不會換位思考，只為自身著想，變得越來越任性。也不能很好地與別人相處，對集體生活很難融入，造成人際交往上的障礙。遇事容易沖動，自信心低落、做事常常缺乏毅力和耐心，形成了一系列不符合發展需求的個性特征。

（四）忽視型家庭教養方式

這種類型的父母因為忙或各種原因，沒時間和兒童交流、溝通，對兒童實行放任自流，漠不關心。父母這種冷漠的態度，讓兒童感受不到關心和照顧，缺乏溫暖和精神上的關愛。兒童在生活中可能會冷漠、退縮、缺乏熱情、性格內向、沖動、不聽話、很少考慮他人、對日常生活和學習缺乏濃厚的興趣。在學習方面缺乏主動性，自我控制能力差、缺乏獨立性。

三、有效促進兒童健康個性養成的策略

父母的教養方式是一種穩定的行為模式，對兒童的發展有深入持久的影響[5]。對于家長來說最重要的就是選擇科學的家庭教養方式，以民主、平等的方式來對待孩子，以孩子可以接納的態度來教養。

（一）樹立正確的家庭教養觀念

科學的教育觀念，如尊重和理解兒童、平等對待他們、成為他們的知心朋友和傾訴者，這些都有利于兒童健康個性的養成。在日常生活中，父母應密切關注孩子成長過程中的情緒和心理、行為的變化，及時引導他們控制情緒和行為。父母在教育孩子時，要保護孩子的自尊心，應選擇合適的場所、正確的教養方式，糾正孩子的不良習慣，對孩子的缺點有一個客觀、公正的評價，盡量避免在公共場所訓斥或指責孩子。在教育孩子的過程中，父母應換位思考，不應該對孩子施加過大的壓力，有過高的期望，應根據孩子的情況，設定合適的目標，讓他們體驗到成功的快樂，幫助他們找到自信和積極進取的力量。當孩子取得進步時，應及時給予贊揚和鼓勵，讓他們有成就感。父母應了解孩子，理解孩子，讓他們在和諧進取的家庭環境中更上一個臺階。這需要父母在教育孩子時，不僅要關注他們的學業成績，還要關注他們的心理健康和社交能力。通過正確的教養方式，引導、幫助孩子建立健康的人格和良好的個性，使他們成為有道德、有知識、有能力、有責任感的新一代。

（二）科學的兒童觀

兒童各方面還不成熟，對他們要有包容性，應該用發展的眼光去看待兒童。父母應該把兒童當作一個獨立的個體，是有思想、有主見的，要注重培養兒童的獨立思考意識。現實中，父母總是擔心兒童在成長過程中會出現什么問題，因此為他們安排了一切，我們要清楚，兒童在成長過程中難免會磕磕絆絆，父母應該讓兒童去主動承擔，引導他們學會獨立，給予孩子一定的自主權。

父母自身的文化素養和綜合素質將對兒童產生深遠而持久的影響。兒童具有可塑性強和模仿性強的特點，會模仿父母的行為，甚至個性特點、情感表達、思維方式和生活方式等。所以家長要加強自身個性的培養，要自信、果斷，遇到困難不要半途而廢，給兒童樹立積極的榜樣。比如，父母答應孩子的事情一定要做到，有做不到的地方要說明原因，不應該言而無信，否則他們將失去在孩子面前的尊嚴和威信，隨著時間的慢慢推移，他們的教育也會失去威信。

（三）創設民主、和諧的家庭氛圍

父母應該為兒童營造一個和諧的家庭生活氛圍，讓兒童感受到生活在一個輕松、快樂、民主、平等、多彩的環境，這樣有利于兒童良好個性的形成。在父母與兒童的關系中，父母既是兒童的養育者，也是兒童的好朋友和傾聽者，父母要與兒童有良好的情感交融，讓兒童感受到自己是家庭的一員，更加親近父母。良好的親子關系有助于兒童養成積極、活潑、主動的個性。此外，家長還應經常帶兒童出去看看外面的世界，拓寬他們的視野，促進孩子良好個性的發展。

也應該讓兒童經歷適度的挫折，讓兒童學會容忍失敗和批評，讓他們學會面對困難，增強抗壓能力，促進其心智的成熟。當他們遇到困難時，父母應該正確地引導，幫助他們重新振作起來，從挫折的陰影中走出來，讓他們明白失敗并不可怕，只要勇敢面對，總會找到解決問題的方法。失敗和批評是成長的催化劑，能夠讓兒童更加成熟、理智，我們應該鼓勵兒童接受這些反饋，從中汲取經驗教訓，不斷提高自己的能力和素質。

（四）注重溝通方式

父母在教育兒童時要盡量用平和、親切的語言講道理，保護兒童的自尊心。父母在教育兒童時，要注意方式方法的使用，做到少說多聽，尋求兒童的需求。當兒童犯錯誤時，父母在批評兒童時一定要謹慎，最好先和兒童心平氣和的談話，不要過早地進行批評或得出結論，體現出父母對兒童的信任和關懷，讓兒童自己認識到自己的錯誤，承擔責任。對于兒童成長中一點一滴的進步，父母要給予及時鼓勵和適當的表揚，讓兒童有成就感，明白自己應該如何去做。這樣會使兒童更加自信，激發和提高兒童的思維，調動兒童的積極性和主動性。

四、總結

家庭教養方式在很大程度上影響著家庭的情感氛圍，進而對兒童的成長產生深遠的影響。一個健康、和諧、快樂、緊張且有序的家庭環境有助于兒童更好地適應生活，應對生活中的各種挑戰和困難。相反，如果家庭氛圍充滿懲罰性，帶有消極色彩，孩子的身心健康將受到很大影響。在教育子女的過程中，父母應該積極倡導民主和理性的價值觀，反對專制和自由放任的教育方式，給孩子創造一個公平、安全的成長環境，充分理解兒童的需求的基礎上，關注兒童的情感，尊重他們的個性，保持他們的自尊心和自信心。

（責任編輯：陳娟）

參考文獻

[1] 郭偉佳.父母教養方式對青少年偶像崇拜的影響[D].天津：天津師范大學，2021.

[2] 張婉婷.家庭教養方式對同伴關系的影響——有調節的中介模型[D].海南：海南師范大學，2023.

[3] https：//doi.org/10.12677/AP.2020.107110.

[4] 李艷霞.家庭教養方式對幼兒心理健康的影響[J].中原工學院學報，2022（12）：85-88.

[5] 朱釔冉，唐霄，馮曉杭.專制型家庭教養方式對青少年社交焦慮影響的個案研究[J].長春師范大學學報，2023（11）：14-27.

[6] 林東明.處理焦慮，重塑關系：本土化移空技術在社交焦慮女生輔導中的應用[J].中小學心理健康教育，2023（14）：52-55.

[7] 向蓉，雷王鵬.家庭教養方式如何影響兒童問題行為[J].教育與經濟，2021（10）：49-57.