大學社發展新質生產力的優勢和特色路徑

【摘 要】大學出版社要深刻領會新質生產力的內涵特征并牢牢抓住其在發展動力、發展效率和發展質量方面帶來的變化機遇，深入總結和充分發揮自身發展新質生產力的核心優勢，有針對性地構建科學、高效、合理的實現路徑，即建立與新質生產力相適應的新型生產關系，形成與高質量發展相匹配的新質生產力，從而為中國式現代化教育、出版事業繁榮發展作出新的更大貢獻。

【關 鍵 詞】新質生產力；出版業；高質量發展；大學社

【作者單位】曾睿，華東師范大學出版社。

【中圖分類號】G239.2 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2024.13.010

在培育和發展出版新質生產力的新時代背景下，作為出版業重要組成部分的大學出版社（以下簡稱“大學社”）應與時俱進，積極學習和深入貫徹新理念、新內涵，同時結合自身特色及優勢，加快培育和全面發展新質生產力，推動自身高質量發展和數智化轉型進程，以彰顯自身在社會文化、教育等領域的重要功能作用。筆者結合自身工作實踐和學業界重要研究成果，就大學社發展新質生產力展開分析，并有針對性地提出解決建議，旨在為大學社發展新質生產力構建特色路徑，為學界研究和業界實踐提供有益啟示。

一、新質生產力的內涵和特征

新質生產力，主要指符合新時代發展理念，以技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業數智化轉型等為基礎的一種先進生產力質態。新質生產力是順應新一輪科技革命和產業變革潮流，以創新為引領和發展基點，以科技創新特別是顛覆性技術創新和前沿技術創新為核心驅動力，以融入新人才、新裝備、新資本、大數據等新的生產力要素或實現生產力要素品質屬性的大幅躍升為依托，以優化生產力質態組合為支撐，以“五高四新”為表現形式，以生產力系統功能大幅升級特別是全要素生產率大幅提升為核心標志，體現高質量發展要求、代表先進生產力發展方向的新型生產力［1］。與傳統生產力相比，新質生產力具有顛覆性創新驅動、產業鏈條新、發展質量高等一般性特征和數智化、綠色化等時代性特征。

第一，顛覆性創新驅動、產業鏈條新以及發展質量高是新質生產力的一般性特征。新質生產力是以高科技、高效能、高質量創新為驅動的先進生產力質態，與傳統生產力有天壤之別。目前，隨著新一輪技術革命持續推進，包括但不限于以數據為代表的新生產資料、以高素質勞動者為代表的新勞動對象和以數智化生產為代表的新生產方式，已然成為形成和發展新質生產力的創新驅動，這與傳統生產力依靠漸進性、大規模擴張來實現增量式創新驅動目標有本質區別。不僅如此，由于顛覆性創新驅動，新質生產力主導下的產業架構、運營模式、應用場景也會隨之改變，由此帶來產業鏈構成環節和空間分布的新變。

第二，數智化和綠色化是新質生產力的時代性特征。當前，以人工智能為代表的新一代技術群落的迅猛發展和普及應用，將快速形成新質生產力并催生一系列數智型產業及發展模式，極大可能成為數字經濟新增長的核心力量。隨著以數智技術為創新驅動的新質生產力成為產業轉型和高質量發展的基座，數據、芯片等新興數智產品將成為重要生產資料，并通過技術賦能實現多模態轉換和立體化呈現目標，以滿足人們的數智化生存需要和社會經濟的數字化發展需求。

二、大學社發展新質生產力的核心優勢

1．專業優質資源積累

大學社長期積累的專業內容、優質作者和穩固用戶資源是發展新質生產力的基礎優勢。新質生產力不僅代表著先進生產力的發展方向，同時也對生產要素提出了更高的要求。數據作為繼土地、勞動力、資本、技術之后的第五大生產要素，是培育和形成新質生產力的關鍵。近年來，在國家文化數字化戰略指引下，一些大學社依托自身專業內容優勢，不斷加快數據資源建設，為形成和發展出版新質生產力夯實基礎，如廣西師范大學出版社2021年上線的“敦煌遺書數據庫”平臺、外語教學與研究出版社2022年發布的“漢外多語言詞典數據庫”等。專業內容數據庫的建設是形成大學社新質生產力的必要條件。大學社的數據資源主要來源于專業內容的數據轉化、優質作者的研究成果以及讀者群體的閱讀反饋，即內容數據、學術科研數據和用戶數據。大學社經過多年數字化發展實踐，在數字教材、數字學術產品等方面積累豐富，其主要服務對象為在校師生和學術科研工作者等群體，他們的高水平原創內容成果、閱讀反饋和學習交流實踐，為大學社提供了源源不斷的專業優質資源，如學術科研數據、用戶閱讀數據等。由各類數據要素匯集形成的專業優質資源，成為大學社發展新質生產力的重要優勢。

2．產學研融合發展賦能

大學社在產學研一體化發展領域的實踐經驗，是其培育、形成和發展新質生產力的主要優勢。加快培育和發展新質生產力，要持續暢通科技創新、人才培養、產業發展的有機銜接和良性互動，以產學研深度融合為培育和壯大新質生產力提供可持續系統性保障［2］。大學社依托母體高校的學科、人才等優勢，更容易實現產學研協同聯動目標。比如，2023年12月，中國人民大學出版社與北京大學出版研究院正式簽訂產學研戰略合作協議，雙方將通過優勢互補和資源共建共享，在人才培養、師資建設、學生實踐、科研合作、教育培訓等諸多領域協同發展，這對大學社培育和形成新質生產力具有重要促進作用。又如，北京理工大學出版社與出版產業通用數據交換技術重點實驗室西南分站攜手成立數字出版中心西南分社，通過多維度、多領域合作，堅持優質資源與數字技術雙輪驅動，走出一條產學研用一體推進的科學路徑，加快形成大學社新質生產力，推動高質量發展進程。隨著產學研融合發展賦能，大學社可通過與不同主體尤其是科技公司的戰略合作和資源置換，解決自身的關鍵技術薄弱問題，以此培育和強化出版新質生產力。

3．高校科技成果轉化支撐

基于“高校共同體”關系，大學社在承接并加速母體大學科技成果轉化方面具有獨特作用，這也是其發展新質生產力的優勢。得益于母體高校的成果支撐，清華大學出版社利用自身的先天優勢，聚焦于母體大學在航天航空、智能制造、集成電路、人工智能、氣候變化等戰略前沿領域的科技成果，精心打造一系列科普圖書和學術力作，同時與愛思唯爾、施普林格等國際知名學術出版機構合作，加速中國科技成果的全球宣傳。華東師范大學出版社依托母體大學的“雙一流”學科優勢和學科建設平臺，成功打造教育學出版中心，并成為上海首批被授牌的專業學術出版中心。

不難發現，大學社宣傳、推廣母體高?？萍汲晒倪^程，同時也是科技成果創新轉化的過程。在這個過程中，大學社作為“高校共同體”的重要組成部分，可通過科技成果轉化形成并發展新質生產力，如利用先進技術豐富和實現科技成果的呈現形式與傳播效果，借助母體高校的社會合作關系承接重大科研項目等。正因為有了母體高校的科技成果支撐，大學社才能立足出版、借力創新，在推動母體高校學術科研、學科建設事業繁榮發展的同時，加速形成服務自身高質量發展的新質生產力。

三、大學社發展新質生產力的特色路徑

1．建立與新質生產力相適應的新型生產關系

第一，大學社應在服務母體高校全面發展的基礎上，加快培育和強化市場發展意識，建立以市場為目標導向的運行機制，以此擺脫單一業務模式限囿，形成與新質生產力相適應的新型生產關系。具體來看，大學社可依托跨界合作與協同創新機制，立足自身發展優勢，與社會多主體建立更廣泛、更深層的業務聯動機制，全面強化自身的市場競爭力，催生新動能、新業態、新服務，形成與新質生產力相適應的新型生產關系。比如，2021年9月，清華大學出版社與百度公司達成戰略合作協議，雙方將通過優質出版資源與前沿智能科技的優勢互補，開發更廣泛的市場業務，同時根據技術賦能建立“人機協作”關系，面向教育教輔市場打造人工智能系列教材和各類智庫、題庫、課程等數字產品，這不僅能有效提升數智時代大學社的市場競爭力，還能通過技術創新驅動形成出版融合產業體系，以“人—機”協同的新型生產關系推動新質生產力的形成與發展。又如，2024年2月，上海交通大學出版社與行者AI科技公司就科技出版領域的創新發展建立合作關系，未來雙方將在重大項目、科技創新出版、科研推廣、科研人員培訓、營銷宣傳等方面高效對接，共同建立常態化市場運營合作機制，基于“AI+美術”“AI+音樂”“AI+安全”等產品和技術解決方案建立并強化新型生產關系，以此為大學社加快數智化轉型升級步伐提供支持。當然，大學社在利用跨界合作與協同創新機制建立新型生產關系的過程中，尤其要注意技術的合理使用，應在維護人主體地位的基礎上進行改革，并且明確自身市場化改革創新的核心定位，即服務高等教育事業和文化出版事業高質量發展，全面推動大學社新質生產力的形成發展與正向賦能。

第二，大學社要加快建立適應新質生產力發展特征的現代企業管理制度體系。作為先進生產力代表，新質生產力主要以新驅動、新服務、新業態為具體表現形式，具有人力資本占比高、研發階段時間長、配套制度要求高等特點。具體來看，大學社應從以下幾個方面布局。其一，大學社應從出版的角度來觀察市場，制定符合自身發展實際的制度改革方案，包括部門設置、崗位職責、業務流程、人員管理、績效考核等，形成與當前市場發展機制相契合的現代企業管理體制，為構建新型生產關系奠定基礎。比如，大學社可立足“同工不同酬”人才管理機制問題，建立覆蓋編校、發行、行政、財務等工作環節的一體化職工管理制度，同時加快構建激勵制度體系，鼓勵傳統編輯人員積極學習和實踐新技術、新工具，為塑造新型生產關系——“人機協作”提供制度支撐。其二，大學社應從新技術、新模式、新要素等角度出發，有針對性地建立數智化時代的現代企業管理制度，包括數據保護與開發制度、技術合理使用制度、數智產品內容審核制度等，為形成新型生產關系夯實基礎。外語教學與研究出版社以全資子公司外研在線為數字化轉型載體，基于外研U學、UNIPUS云和外研AIGC平臺的技術賦能作用，建立從產品生產到業務生態、從企業管理到組織優化的科學管理制度，不僅為打造新型生產關系發揮積極作用，同時也在技術創新驅動下加快新質生產力發展，從而為自身的數智化轉型升級和高質量發展提供強勁動力。

當然，發展新質生產力并非一日之功，建立與之相契合的新型生產關系也不能一蹴而就，因此，大學社要循序漸進，既要積極滿足新型生產關系和新質生產力的發展需要，也不能忽視自身的服務定位。具體來看，大學社可將優秀企業的制度建設經驗和自身的現實管理需要予以創新融合。在這個過程中，母體高校應積極配合并給予大學社高度的自主管理權，為加快建立與新質生產力相匹配的新型生產關系提供制度空間。

2．優化人才體系與關鍵要素配置，形成與高質量發展相匹配的新質生產力

第一，大學社要明確高素質人才隊伍在形成和發展新質生產力過程中的重要作用，進一步優化出版人才體系建設。大學社應積極培養和大力引進高素質技術人才和運營人才，因為人才是掌握和運用科學技術、創新方法的行動主體，在推進新質生產力發展方面具有決定性作用。具體來看，大學社可采取以下措施。其一，依托母體高校優質人才資源和學科教育資源，發掘和培養高素質技術人才，暢通教育、科技、人才的良性循環，如從前沿新興學科、交叉學科教育領域選取優質人才，為大學社布局新興產業，做好從“現在”產業到“未來”產業發展轉型的準備工作。其二，通過社企合作聯合培養高素質人才，為自身發展新質生產力創造條件，如大學社可通過與科技公司攜手制定人才培養與培訓方案，優化出版人才隊伍結構，更好地滿足新質生產力發展需要。其三，優化現有人才隊伍結構并創新激勵機制，如大學社可對管理層人才的能力拓展和素質提升有針對性地實施個性化培養方案，同時改變傳統的派遣制、任命制模式，從出版項目中挖掘人才、選用人才和培養人才。對于基層人才，大學社應在適當考慮工作體量的基礎上，優化和創新職業考核機制和績效激勵措施，以此提升他們的職業期望和主觀能創性。總之，發展新質生產力離不開高素質人才隊伍的支撐，這也意味著大學社在優化人才隊伍體系建設過程中要進一步聚焦自身、行業乃至國家的重大戰略需求，充分發揮“人才是第一資源”的重要作用，助力自身高質量發展。對大學社而言，只有形成優質、開放、多元的人才隊伍體系，才能為發展新質生產力厚植基礎。

第二，大力挖掘和優化配置資金、技術、數據、信息、市場等要素，以此作為新質生產力的發展著力點。一方面，大學社要在擴大傳統生產要素規模的同時，加快挖掘新型生產要素，并做好轉型過渡準備。具體來看，大學社既要加快專業優質內容資源的數字化轉換速度，又要及時拓展資金來源渠道，更要結合國家戰略需要和市場發展動向調整業務結構，如通過優質學術著作、教輔教材等產品的數字化轉換，進一步擴大數據資產規模。除母體高校、政府及行業相關部門的扶持資金外，大學社要充分利用市場化合作、重大項目承接獲取更多資金支持，立足國家戰略性新興產業和未來產業，有針對性地調整業務方向，從而不斷提升和優化自身關鍵要素的數量規模、質量水平等。不僅如此，大學社還要積極挖掘和集聚新型生產要素，如創新技術、優質數據、高素質人才等，并將其作為驅動新質生產力發展的新動能，如依托母體高校加大對關鍵技術的研發投入力度，利用跨界合作實現技術與資源的高效置換和共建共享等。另一方面，大學社要以開放、融合、共贏等思維理念實現要素配置最優化的目標。大學社應以關鍵生產要素的順暢流動和有效賦能作為最佳配置方案，通過多元集聚與高效組合，達到提質增效、降本增效等預期效果。比如，大學社可立足專業優質的數據資源，通過與科技公司深度合作，加強人工智能、大數據、物聯網、大型語言模型等數智技術的融合應用，以“按需定制”“多場景應用”為發展引擎，以具備多模態呈現功能的數智學術產品、教育教輔平臺、智能知識服務應用等為重要載體，實現關鍵要素的科學配置和創新流轉，從而形成新質生產力，推動大學社從傳統出版單位向新型服務機構轉型升級，開啟數智時代的高質量發展新征程。

｜參考文獻｜

［1］姜長云. 新質生產力的內涵要義、發展要求和發展重點［J］. 西部論壇，2024（2）：9-21.

［2］楊潔，張渺. 拆除“圍墻” 讓高校科技成果“轉”起來［N］. 中國青年報，2024-04-29.