弘揚中華優秀傳統美德 培育擔當大任的時代新人

中華傳統美德是中華文化的精髓，是中華民族的優秀道德遺產。習近平總書記一直十分關心青年道德的養成和踐行，指出：“廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。”

共青團作為“青年友”，更需要站在新的起點上，立根塑魂，正本清源，引導廣大青年大力弘揚中華傳統美德，自覺全面推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，培養和造就大批擔當民族復興大任的時代新人。

從歷史維度深刻認識中華優秀傳統美德的深厚內涵

“什么是中華傳統美德”，如果不能深刻認識理解中華傳統美德的內涵要義，對它的繼承和發揚就無從談起。我們黨所說的“中華優秀傳統文化”指的是中國傳統文化中的精華部分，主要通過“中華傳統美德”這一概念進行表達，所以，繼承和發揚中華優秀傳統文化實質上是繼承和發揚中華傳統美德。中華傳統美德具有明顯的辯證性特征，重要可以用幾對關鍵詞進行概括。

“尊重傳統”與“與時俱進”。中華民族是世界上最敬重歷史、最敬重傳統、最敬重記憶的民族，但我們不保守、不固執、不懶惰。“心里想的不是幾十年，而是幾百年，是讓中華文明綿延不絕，屹立不倒”；與此同時，我們又總是在前進、在進步、在發展。

習近平總書記說：“要理直氣壯繼承和弘揚中華民族傳統美德。”其意在強調，我們的先輩在歷史中創造、發展、傳承下來的中華傳統美德具有永不褪色的價值，我們對它的繼承和發揚應該旗幟鮮明、毫不猶豫、毅然決然。同時也應該用批判的態度對待自己的傳統文化，繼承和發揚它的精華，否定和拋棄它的糟粕，使其成為中華民族能夠代代相傳的優良道德傳統。

“堅持原則”與“靈活變通”。中華民族講規矩、講原則，同時注重辯證思維、變通思維。在對待外來文化的時候，我們總是采取“拿來”與“批判”相統一的態度。既打開門迎進來，學習借鑒國外的經驗做法，但絕不盲目照搬全抄，認為“外國的月亮特別圓”，而是結合本土實際，進行批判性篩選，博采眾長，為己所用。

在對待中國傳統文化的時候，我們采取“繼承”與“轉化”相統一的立場。習近平總書記指出：“堅持馬克思主義道德觀、堅持社會主義道德觀，在去粗取精、去偽存真的基礎上，堅持古為今用、推陳出新，努力實現中華傳統美德的創造性轉化、創新性發展。”將中華傳統美德與當下新的時代背景結合，以今天實踐的經驗和成果，對中華傳統文化、中華傳統美德進行豐富或填充，進行創新性地再發展，形成極具有中華傳統特色，同時還體現了時代要求的中華傳統美德。

“面面俱到”和“細致入微”。黨的十八大以來，習近平總書記對中華傳統美德進行了系統地論述，將中華民族在長期實踐中形成的思想理論和道德規范凝練成了六個方面，列舉了包含國家、社會、個人三個層面較為精髓且具體的內涵。與此同時，通過總結和例舉2000多年前諸子百家的思想理念，以思想根源的形式努力將中華傳統美德的內涵講深講透，讓人民、青年知道為什么要弘揚中華傳統美德，如何具體地弘揚中華傳統美德。比如按照社會關系的范疇，對如何形成和發展中華優秀傳統道德觀，從個人與身心、家庭、社會、國家等四個維度把握其歷史意蘊，講清加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的思維路徑和具體方法，引導人民在理論和實踐中更好地傳承和發揚中華傳統美德。

從發展維度深度領悟引領青年弘揚中華優秀傳統美德的時代意義

以習近平同志為核心的黨中央把中華優秀傳統文化提升到治國理政新高度，將中華優秀傳統文化與中國特色社會主義、文化強國、民族復興的歷史偉業結合起來。教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》等文件，充分體現了對青少年加強中華優秀傳統文化教育、弘揚中華優秀傳統美德的高度重視。

培養中華優秀傳統文化繼承者和弘揚者的客觀需要。中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，中華傳統美德在中國優秀傳統文化中占據核心地位，因而必須傳承好、弘揚好。青少年是祖國的未來，民族的希望，對青少年學生加強中華優秀傳統美德的培養，對于培養中華優秀傳統文化的繼承者和弘揚者起著基礎性作用。

新時代以來，黨和國家更加重視傳承發展中華優秀傳統文化，并實施了中華優秀傳統文化傳承發展工程，其中將“中華傳統美德”作為基本內容進行突出強調，因而，必須把弘揚中華傳統道德作為中華優秀傳統文化傳承發展工程，并與實施時代新人培育工程緊密結合起來，夯實青少年學生的傳統道德基礎，厚植青少年的中華優秀傳統文化底色，培養出中華優秀傳統文化的忠實傳承者和堅定弘揚者。

落實立德樹人根本任務的重要途徑。我國自古就有重視“立德”的傳統，德教為先、以人為本、知行合一等理念，思想觀念、道德規范、傳統美德等內容，社會教化、立德修身、實踐養成等方法，凝聚了中華民族幾千年育人的智慧和經驗，必須傳承好、弘揚好、踐行好，用好新時代立德樹人的寶貴財富，才能幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為頂天立地、擔當作為的“大”人。

從實踐維度牢牢把握引領青年弘揚中華優秀傳統美德的現實路徑

習近平總書記強調：“只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。”這既是中華優秀傳統文化的發展方向，也是中華優秀傳統道德觀的前進路徑，必須通過創造性轉化、創新性發展，進一步系統性繼承和弘揚中華優秀傳統美德。

以社會主義核心價值觀為引領，把握工作的方向性。習近平總書記強調：“深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。”

社會主義核心價值觀是在馬克思主義指導下，積極弘揚中華民族優秀傳統文化的結果，對傳承中華優秀傳統文化、弘揚中華傳統美德具有鮮明的價值引領作用，能為中華傳統美德的傳承和弘揚形成科學性、時代性、價值導引性的堅實支撐，為其創造性轉化、創新性發展提供鮮明導向。因此，要積極探索優秀傳統文化為培育和踐行社會主義核心價值觀提供的方法論資源，從而用中華優秀傳統文化推進社會主義核心價值觀的培育和踐行。

推進道德教育社會化，保持工作的整體性。將中華傳統美德融入公民道德建設工程之中，融入到現代德育的內容之中，充分發揮現代德育對中華傳統美德的推廣作用，形成中華傳統美德在全社會廣泛傳承、弘揚的蓬勃之勢，不斷加深、加厚傳統美德的教育底色，最終把青少年培養成能夠擔當民族復興大任的時代新人。

不斷創新育人方式方法，注重工作的實效性。要守正創新，培根鑄魂，堅持以馬克思主義為指導，堅持“兩個結合”的根本要求，用好中華優秀傳統文化優質資源，傳承好中華民族的根和魂。要整合資源，形成合力，加強各種中華優秀傳統文化、道德教育資源之間的協同聯動，匯聚各級各類學校、社會資源資源和力量，形成教育合力。要貼近實際，實處用力，提高教育的吸引力，在體驗和踐行中弘揚中華優秀傳統道德，傳承中華優秀傳統文化。

責任編輯 華南