學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述故事

任務(wù)二掌握方法，學(xué)會(huì)復(fù)述民間故事。

民間故事感人至深，我們?cè)撊绾螌⒚耖g故事生動(dòng)地講給別人聽呢？這就需要我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。創(chuàng)造性地復(fù)述故事不同于一般意義上的復(fù)述，它要在梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，進(jìn)一步豐富故事的內(nèi)容，從而更生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象。下面，我們以《獵人海力布》為例來學(xué)習(xí)這種復(fù)述方法吧。

一、改變順序復(fù)述。課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，即順敘，依次寫了海力布“救白蛇得到寶石”和“救鄉(xiāng)親變作石頭”的故事。為了讓我們的復(fù)述更具吸引力，我們可以改變順序，先從故事的結(jié)果說起，然后回過頭來講故事的起因和經(jīng)過，即倒敘。我們可以嘗試用這樣的開頭進(jìn)行復(fù)述：“從前，這里有一塊神奇的石頭，據(jù)說它是獵人海力布變成的。那么，這塊石頭有著怎樣的來歷呢？”

二、變換口吻復(fù)述。課文是以講故事者的口吻來寫的，我們可以大膽嘗試用海力布

或鄉(xiāng)親的口吻來復(fù)述故事，如，在以海力布的口吻復(fù)述“再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”這一句時(shí)，可以這樣說：“我看著遠(yuǎn)處的天空，太陽馬上就要落山了，再看看鄉(xiāng)親們，他們的臉上充滿了疑惑。我心想：洪水馬上就要來了，再不走就真的來不及了，為了讓鄉(xiāng)親們相信我說的話，我只能把得到寶石的經(jīng)過說清楚了，如果我的犧牲能挽救鄉(xiāng)親們的生命，那就是值得的。想到這兒，我張開了嘴。”

三、增加合理的情節(jié)復(fù)述。課文中有些故事情節(jié)被一筆帶過，我們復(fù)述時(shí)，可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)，讓故事更生動(dòng)。比如，復(fù)述“海力布有了這顆寶石，打獵方便極了”時(shí)，我們可以想象海力布在溪邊側(cè)耳傾聽，聽到魚兒的對(duì)話，得知后山有許多野鴨；海力布在林間搜尋獵物，聽到兔子的對(duì)話，得知林中有一群鹿……通過增加故事情節(jié)，更能突顯出這顆寶石的神奇。