致敬紅領巾

社會主義核心價值觀教育主題班會通過愛國主義教育、文明禮儀教育、廉潔教育等，引導學生牢牢把握國家層面的價值目標，深刻理解社會層面的價值取向，自覺遵守公民個人層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

【關鍵詞】主題班會；紅領巾；愛國主義

【中圖分類號】G621" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）32-0034-03

【作者簡介】周霓，江蘇省東臺市第一小學（江蘇東臺，224200）少先隊大隊輔導員，高級教師，江蘇省優秀少先隊輔導員，鹽城市德育學科帶頭人，鹽城市少先隊名輔導員工作室領銜人，曾獲江蘇省少先隊輔導員風采展示一等獎。

一、教育背景

2024年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行，要求各級各類學校采取豐富適宜的教學方式，增強愛國主義教育的針對性、系統性和親和力、感染力?！吨行W生守則》第一條指出，要“愛黨愛國愛人民”。2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話時強調：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家?！薄吨袊倌晗蠕h隊標志禮儀基本規范》對學生如何正確佩戴紅領巾提出了明確規定。

本次班會旨在引導一年級學生從正確佩戴紅領巾開始，增強熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感，傳承和弘揚愛國主義精神，爭做擁有“四個自信”的新時代好少年，使學生真正做到內化于心、外化于行。

二、教育目標

認知方面：引導學生知道紅領巾的象征意義。紅領巾是少先隊員的標志，紅領巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。

情感方面：引導學生立志做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年。

行為方面：引導學生學習正確佩戴紅領巾的方法，牢記紅領巾的佩戴口訣，用實際行動維護好紅領巾的榮譽。

三、活動準備

教師方面：搜集、整理一年級學生入隊的視頻，《致敬紅領巾》視頻，正確佩戴紅領巾的視頻；準備50條小號、10條大號標準紅領巾，紅領巾收納袋50個，知識闖關游戲活動單；邀請高年級優秀少先隊員代表參加班會活動；制作班會課件。

學生方面：每人準備1條小號紅領巾；一年級學生課前了解哥哥、姐姐入隊佩戴紅領巾時的內心感受；高年級優秀少先隊員代表課前搜集與紅領巾有關的革命英雄故事。

四、實施過程

（一）知識大闖關

教師基于《中國少年先鋒隊章程》，引導學生了解“我們的隊名，我們的創立者和領導者，我們的隊旗、隊徽，我們的標志，我們的作風”等。

教師：老師想來看看大家隊前教育學習的情況，讓我們一起做個知識闖關游戲。

教師展示知識闖關游戲內容，教師先帶著學生將“我們的隊名，我們的創立者和領導者，我們的隊旗、隊徽，我們的標志，我們的作風”等內容讀一讀、認一認，然后變換順序，再讓學生連一連、說一說。

進行知識闖關游戲時，每個學生從“紅領巾收納袋”里取出一張“知識闖關游戲活動單”，所有學生通過連線的方式完成闖關游戲。在此基礎上，教師邀請1名學生走到講臺前，在電腦屏幕上進行操作，完成闖關游戲，接著所有學生進行自我評價，最后教師給予對照評講、表揚激勵。

教師：恭喜大家闖關成功。接下來，我們來觀看一段視頻。

教師播放一年級學生入隊的視頻。

教師：同學們，你們看到了什么？感受到了什么？從哪里可以看出哥哥姐姐們入隊時的開心與自豪？此時，大家的心情是怎樣的？你們也想早早地成為光榮的少先隊員嗎？

學生討論。

教師小結：能夠加入中國少年先鋒隊是一件非常自豪的事情。

【設計意圖】隊前教育“六知”“六會”“一做”是每個一年級學生入隊前必須知曉和做到的。課堂上，教師采取游戲闖關的形式，一方面可以調動學生參與學習的積極性，另一方面可以了解他們對知識的掌握情況，做到及時鞏固，為后面的學習進行鋪墊。視頻的播放，能夠充分激發一年級學生對少先隊組織的向往和熱愛之情。

（二）學會佩戴紅領巾

教師：紅領巾是少先隊員的標志，在入隊前，我們每個人都應該學會正確、規范、美觀地佩戴好紅領巾。

播放正確佩戴紅領巾的視頻。

學生認真觀看正確佩戴紅領巾的視頻。教師相機出示紅領巾佩戴口訣：領巾披在肩，左邊壓右邊，右邊繞一圈，圈里抽出尖，兩角拉拉緊，美麗又大方。

觀看完視頻之后，教師出示標準的紅領巾，引導學生分辨小號與大號、標準與不標準的紅領巾之間的區別，從而學會購買標準、規范、適合自己身高的紅領巾。

教師和高年級的少先隊員走到一年級學生的中間，進行一對一輔導，幫助一年級學生盡快掌握正確佩戴紅領巾的方法和要領。

進行“正確佩戴紅領巾闖關比賽”：計時比賽，看誰用的時間最少、戴得最好，前10名的學生將獲得佩戴紅領巾“十佳小能手”的稱號，同時贈予每人一條小號紅領巾；過關比賽，看看哪些學生通過學習，學會了正確佩戴紅領巾，贈予他們每人一條小號紅領巾；課后繼續鞏固，看看哪些學生還需要進一步指導，教師重點關注，確保全員過關，過關之后，同樣贈予他們每人一條小號紅領巾，作為獎勵。

【設計意圖】入隊前，一年級學生要學會正確、規范、美觀地佩戴紅領巾，這是將愛國內化于心、外化于行的具體體現。教師要盡早盡快且有意識地引導學生從身邊的點滴小事做起，譬如規范佩戴紅領巾、正確折疊收納紅領巾、學會購買規范且適合自己身高的紅領巾等。課堂上，通過評選“十佳小能手”，激勵學生掌握佩戴紅領巾的要領，這也是一個合格少先隊員的必備技能。另外，贈送規范紅領巾給學生的方式，既是一種鼓勵也是一種鞭策，意在引導學生在努力中逐步明白“世上無難事，只怕有心人”的道理。

（三）故事分享

教師：恭喜大家闖關成功！我們一起來觀看紅領巾的故事。

教師播放視頻《致敬紅領巾》。

邀請高年級的少先隊員給一年級學生講述課前準備的紅領巾的故事。講完后，請高年級的隊員分享自己的感受，也可以請一年級的學生說說自己的感受。

教師小結：同學們，我們從小生在陽光下，長在春風里，我們沐浴著黨的陽光健康成長。習近平總書記時刻關心著我們的成長，今年“六一”國際兒童節前夕，他給四川省南充市嘉陵區之江小學的學生回信，勉勵少年兒童“樹立遠大志向，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年，努力成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材”。同學們，熱愛祖國，從小做起，就讓我們從正確、規范、美觀地佩戴好自己的紅領巾開始吧。

【設計意圖】引導學生了解紅領巾代表紅旗的一角，它是革命先烈的鮮血染成的，每個少先隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。了解安源兒童團是黨創建的第一個少年兒童革命組織，在黨直接領導下的少年兒童運動蓬勃開展。作為新時代的少先隊員，大家要牢記習近平總書記的殷殷囑托，緬懷革命先烈，弘揚雷鋒精神，珍惜幸福生活。

五、活動延伸

學生繼續學習正確、規范、美觀地佩戴紅領巾，學會正確折疊和收納自己的紅領巾，學會指導家長購買標準的紅領巾；參加學校少工委分年級舉辦的“紅領巾熱愛祖國，規范佩戴紅領巾”的比賽，爭當校園“五十佳”紅領巾佩戴小標兵。

六、活動反思

本次班會旨在通過由淺入深、層層遞進、螺旋上升的教學活動，進一步幫助一年級學生鞏固隊前教育“六知”內容、重溫莊嚴的入隊儀式，掌握正確、規范、美觀地佩戴紅領巾的方法，從而明白正確佩戴紅領巾的行為就是在用實際行動緬懷革命先烈，是熱愛祖國的生動體現。

作為黨的少年兒童思想政治工作者、學生的親密朋友和指導者，教師應始終不忘初心，堅定不移地做好學生成長的引路人、學生權益的守護人、學生未來的筑夢人，努力為黨培育堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材，時刻引導學生用實際行動為胸前飄揚的紅領巾增添新時代的榮光，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年。