大力創(chuàng)新育人模式

2022年，江蘇省教育學會啟動省基礎教育示范性育人模式研創(chuàng)工程，主要是基于國家的要求和我省基礎教育改革發(fā)展的需要，是基于基礎教育教學改革實踐積累的基礎和條件，通過示范引領，營造大力創(chuàng)新育人模式的良好氛圍。這個工程實施近兩年，首批10個研創(chuàng)項目積極探索、勇于創(chuàng)新，發(fā)揮了較好的示范作用。筆者認為我們應從四個方面深化對這10個項目的認識。

認識意義和作用。基礎教育示范性育人模式研創(chuàng)工程屬于創(chuàng)新項目，是一群有教育理想、教育情懷的人的自覺行動，通過自加壓力，尋求專家?guī)椭龠M自我成長。江蘇作為教育強省，有責任研究解決課程改革的落地問題，培育自創(chuàng)性的教學成果，培養(yǎng)新時代的教育名家，在全國走在前、做示范。10個項目要把已有的基礎打得更牢固、把已有的主張?zhí)釤挸赡Ｊ健岩延械某晒葡蚴?nèi)外，以名人打造名作，以名作成就名人，產(chǎn)生應有的示范作用。

明確目標和任務。實施這個工程的目的是促進高質(zhì)量發(fā)展基礎教育、促進示范性育人模式研創(chuàng)、促進教育家型拔尖人才成長、促進人才強教持續(xù)性探索。研創(chuàng)項目應講清五個問題：一是講清項目具體可檢測的研創(chuàng)目標；二是講清項目研創(chuàng)的育人模式的內(nèi)容結構與主要特征；三是講清突破研創(chuàng)項目難點的路徑和方法，說明要通過什么方法來實現(xiàn)研創(chuàng)目標；四是講清實施的階段、時序、方法、成果預期、達成目標和主要活動安排；五是講清項目研創(chuàng)的組織措施和保障措施。

選擇方法和路徑。實施這個工程應在個人自主研創(chuàng)建構、名家團隊跟蹤指導、校本研究互助共進、宣傳展示輻射引領、過程評估促進提升的基礎上，進一步創(chuàng)新方法、拓寬路徑。各項目組應主動作為，多學、多想，學而又思；主動爭取專家指導，請進來，走出去；發(fā)揮團隊作用，多討論，進行多種形式的研討；積極參加省內(nèi)外的各種學術活動，多宣傳展示。各級教育行政部門、教科研部門要以極大熱情支持10個項目的研創(chuàng)活動。

致力研究和創(chuàng)新。10個項目應堅持走實踐、研究、創(chuàng)新相結合的路子。首先要始終把育人作為首要任務，發(fā)展素質(zhì)教育，并把育人理念付諸實踐，在實踐中創(chuàng)新模式，做出示范。其次應堅持從實踐到理論。在豐富實踐的基礎上，加強理論研究。研創(chuàng)初期堅持從實踐到理論；應用期間主要以理論指導實踐。最后要堅持從理論到成果。理清課改與課題、做事與育人、主張與思想、成果與“結果”等的關系，總結提煉出一批獨有的、創(chuàng)新的、可復制的教學改革成果。

責任編輯：徐佩佩