如何找到適合的留學專業申請路徑？

談及海外大學的錄取時，很多同學和家長會不自覺地關注大學的總錄取率、標準化成績的中位數、年級排名和績點。事實上，這些指標只是預判大學錄取結果的起點，而并不是全部。例如，今年申請本科的兩位同學，A有AP成績、托福100+分，B無AP成績、托福90+分，兩人都申請了美本前三十的加州大學戴維斯分校（UCD），A是計算機科學專業，B是農業專業。結果是：A同學被拒，B同學被錄取。還有一位國內本科物理專業的同學想要轉學至美國學習電子工程專業，結果被眾多知名公立大學的工學院拒絕，卻獲得了圣路易斯華盛頓大學（WUSTL）和紐約大學（NYU）的offer。可見，選擇不同大學（排名差不多）的不同專業，對應的錄取結果有時會大相徑庭。

透過錄取數據，把握申請規律

以美國為例，計算機科學專業是全美最難錄取的專業之一，緊隨其后的是工學院和商學院的各個分支方向，醫學、藥學、牙醫等預科課程。倘若申請者在申請時確定了一個極具競爭力的專業方向，但對錄取的具體數據不夠了解，那很可能會錯誤地評估錄取的概率，從而導致錄取結果糟糕。遺憾的是，鮮有大學會公布具體專業的錄取數據，這就導致留學機構并不能直接獲得與具體學科相關的錄取數據，需要靠案例申請的經驗積累來幫助申請者做判斷。

加州大學、卡內基梅隆大學、伊利諾伊大學、普渡大學是當下中國學生比較熱衷申請的美國大學，分析這些學校的錄取數據能夠得出一定的申請規律。

加州大學雖然沒有公布各申請專業的大學新生錄取數據，但其九個校區的轉學生申請數據卻是公開且詳細的。通過對這些數據的分析，可以對其轉學的情況作出合理的預判。例如，在錄取數據中，2021年加州大學伯克利分校計算機科學專業的轉學申請為1210人，只有約4%的申請人獲得錄取，也就是不足50人。同樣，2549人申請了伯克利分校哈斯商學院，錄取率也是4%。在其他專業的申請學生中，美國研究方向的錄取率達到58%，藝術史達到53%，哲學達到51%。

卡內基梅隆大學2024屆錄取數據顯示，8329位申請計算機科學學院的學生中，只有約7%的申請人獲得錄取，即583人。這些申請者的SAT中位數在1570-1600分之間，未加權的平均績點為3.95。然而，申請人文和社科學院的學生則要低一些，SAT中位數為1530-1570分之間，未加權的平均績點為3.87。

伊利諾伊大學教育學院錄取新生的SAT中位數在1160-1350分，未加權的中位數平均績點為3.36-3.80。但其商學院和工學院的錄取數據則完全不同，商學院錄取新生的SAT中位數在1360-1480分，未加權的中位數平均績點為3.61-3.95，工學院錄取新生的SAT中位數在1440-1540分，未加權的中位數平均績點為3.75-4.0。

普渡大學也是中國學生的熱門選擇之一。早在2019年時，普渡大學公布的工學院平均SAT成績是1432分。同年，普渡大學全校本科新生的SAT中位數是1190-1440分。這意味著，倘若你想進入該校的工學院，需要取得較高的SAT成績。

尋找可行的專業申請策略

基于以上信息，申請人一定要反復思考自己的沖擊目標、匹配目標、保底目標三個層次的選校框架。試想，你是一個“明星”級別的申請人，卻連普渡大學工學院的計算機科學都無法保底，難免會意難平。

那么，什么才是可行的專業申請策略？又如何合理地選擇專業方向？

目前，部分學生及家長深刻意識到選擇工學院、商學院相關專業方向所面臨的巨大不確定性，所以會退而求其次，避開工科、商科方向，選擇非熱門方向。需注意的是，退而求其次的方向選擇應該符合申請人的真實興趣，不能為了尋求好的錄取結果而選擇一個自己完全不感興趣的專業。倘若學生確實對其他非競爭性專業感興趣，那么這將是一種不錯的申請策略，也很符合自身的現實選擇。但也不必把這個策略一股腦用在每份申請上，要靈活機動地進行定位和規劃。

例如，文中提到的A同學，利用了計算機科學和數學方向進行穿插申請，最終既拿到一部分計算機科學方向的錄取（佛羅里達大學、多倫多大學圣喬治校區、不列顛哥倫比亞大學），也拿到了一部分數學方向院校的錄取。所以，要根據具體大學來具體分析，結合自身背景，選擇一到三個與自身契合的申請方向。

關于轉專業的規定

假如申請者沒有如愿進入第一專業，那么入學后有沒有可能進行專業的轉換，最終轉到自己的意向專業？

海外的大學對于轉換專業有著各自不同的政策，如果學生想進入熱門的商學院、計算機專業、工學院，則需要提前掌握相關信息。

波士頓學院、南加州大學和賓夕法尼亞大學的商學院允許學生在大學新生申請階段直接申報轉專業。卡內基梅隆大學、東北大學和加州大學洛杉磯分校的計算機科學專業，以及波士頓大學、杜克大學、得州大學奧斯汀分校的工科科學專業同樣如此。而一些大學的商學院和計算機科學專業則不可以直接申報，需要學生在入讀后完成先修課程，達到規定的績點才有機會申請轉換其他專業。

（作者單位：北京格外教育咨詢有限公司）